塔城地区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．通过“杂交水稻之父”袁隆平的一粒种子，使世界上成千上万的人告别了饥饿。

B．北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰，是因为要实现低碳冬奥的目标。

C．不少中小学的课后服务存在着形式单一、内容单调，难以促进学生高素质发展。

D．菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的配件效率。

2、下列词语中没有错别字的一项是( )

A. 宛转　暄闹　斑斓　哺育   B. 屏障　踱步　嚎鸣　懊悔

C. 掀起　惩罚　怪诞　污秽   D. 澎湃　钥匙　默契　军贴

3、文中方框处依次应填的标点符号是（   ）

走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

A. ，。，。——   B. ，；，。——   C. ，。，。：   D. ，；，。：

4、阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【乙】

宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮①

李商隐

竹坞②无尘水槛清，相思迢递③隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

【注】①崔雍崔衮：是诗人的重表弟兼知遇者崔戎的两个儿子，是诗人的朋友。②丛竹掩映的池边高地。③遥远、高高的样子。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．【甲】诗第一句一问一答，羁旅之愁，不得归之苦跃然纸上。第二句写眼前景，愁苦与夜雨交织，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。

B．【乙】诗一、二句由清幽景色写到别后相思，“隔”不只是表明“身隔”，而且曲折的显示了“情通”。

C．【甲】诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”作者跨越现实去写未来，畅想重聚的欢乐；【乙】诗中“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，写出了环境的寂寥，从而加深了对朋友的思念。

D．两首诗都写出了秋雨的凄冷，虚实相生，情景交融，语言含蓄隽永，都表达了对友人的思念。

5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ）

①这就是它的主题，它的思想。

②一个作品，几十万字也好，几百字也好，也总有它的核。

③没有正确的政治思想，就像没有灵魂一样。

④思想是主心骨，如果没有这个主心骨，那个作品也就变得松松垮垮不知所云了。

⑤思想是统帅，是灵魂。

A．①③④⑤② B．②①③④⑤ C．②①④⑤③ D．⑤①②④③

6、下列有关文学名著的表述，有错误的一项是（　　）

A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》是作者中年回忆童年的事。

B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

C.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文集，共10篇。最初在《莽原》杂记发表时，原题为《旧事重提》，1928年编集成书，改名为《朝花夕拾》。

D.《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》一事，让我感到很快乐。

7、下列加点字的注音完全正确的一项是（       ）

A．澄清（chéng）          黄晕（yùn）            着落（zháo）          拈轻怕重（niān）

B．薄烟（báo）             粗犷（guǎng）          应和（hè）            杞人忧天（qí）

C．庇护（bì）               匿笑（nì）               莅临（wèi）            骇人听闻（hài）

D．姊妹（zǐ）               滑稽（jī）                 参差（cī）             畏罪潜逃（qián）

8、解释下列句子中词语的意思。

⑴人不知而不愠，不亦君子乎?（愠：　　　）

⑵吾日三省吾身（三省：　　　　）

⑶思而不学则殆（殆：　　　　　）

⑷好之者不如乐之者。（乐：　　　　）

⑸于我如浮云（于：　　　）

⑹逝者如斯夫，不舍昼夜。（舍：　　　　）

⑺博学而笃志（笃：　　　　　）

9、经典诗文默写。

（1）________________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）________________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）

（3）知之者不如好之者，____________________________。（《<论语>十二章》）

（4）牛背上牧童的短笛，____________________________________。（《春》）

（5）轻捷的叫天子（云雀）________________________________________。（《从百草园到三味书屋》）

（6）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，____________________________________ 。（《纪念白求恩》）

10、思念一块月饼

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白的这首诗我非常喜欢。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打18岁打起背包来当兵闯世界，两年回家一趟的频率，怎能解我的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母期盼的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就属镇上老师傅自制的月饼。月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的。馅儿被一层层的酥皮包裹着，放在毛毡纸上，沁出一片油渍。那香甜的味道将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。

④每次母亲都将祭过月亮的月饼分给我们，每人一块，并嘱咐我们兄弟，要细细吃，吃完就没了。所以，我总是将月饼切成四小块，每天吃一小块，其余的用纸包起来，藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤我还清晰地记得35年前的那件事。那时我9岁，我的月饼吃完了，趁着母亲做饭的工夫，我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里找到了。我迅速盖上箱盖，隐藏这个天大的秘密，心里悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声“咕咕”声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，才小心翼翼地取出一块，掰掉五分之一左右，然后将剩下地包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我的脸火辣辣的，低着头，没敢看她。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了35年，慢慢体味到母亲那无私的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半就扔在一边时，我会拿过来，一点一点掰开，放到嘴里，让它融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风至，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的明月，我又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

【1】文章开头引用李白的诗有什么作用？

【2】文章以什么为线索？表达了作者怎样的思想感情？

【3】结合上下文，赏析文中划线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

【4】文中刻画了一个怎样的母亲形象？请结合相关内容概括。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

一只鹅的尊严

包利民

①那年母亲养了三只小鹅，它们长到快有鸡那么大的时候，被家里一头贪婪的猪吃掉一只。于是母亲又买回来一只，两大一小，三只鹅相伴成长，开始还大小明显，快要长成大鹅的时候，它们就相差无几了，

②这是三只母鹅，后加入的那一只，背上是黑色的，与那两只明显不同，我们叫它雁鹅。这只鹅很灵活，不安分。另外两只鹅也许在一起的时间长，形影不离，不怎么理会雁鹅。雁鹅却一直跟着它俩，不远不近地跟着，不凑到身边去。那两个经常会欺负它，每当这时，雁鹅就奋起反抗、鹅不像鸡，互相打架的并不多，可它们三个打起来也很激烈。

③雁鹅开始是被动打架，它并不畏惧。不过它也不挑衅那两个前辈，却爱挑鸡鸭下手，偶尔也对猪狗挑战一番，它战斗的时候，长长的脖子伸得很直，压得很低，几乎快贴着地面，就这样冲过去，我常想，这样一张扁长的嘴，还没有锋利的牙齿，怎么能打击到对手呢？

④一个夏天的午后，我坐在北窗那儿看语文课本，院子里别的禽畜都在阴凉的地方眯着，只有雁鹅很精神，它溜溜达达，然后就溜达到了北窗下。我便想逗逗它，拿着一个平时玩儿的小水枪，瞄准它的头，一通射击。它被突如其来的攻击给打蒙了，愣怔了一下，然后转过头来，叮着我看，还作势要向我冲过来。可是在我密集的射击下，它最后还是撤退了，它好像很愤怒，只好去找那些在墙角蹲着睡觉的鸡出气，一时院子里被它搅得鸡飞狗跳。

⑤傍晚的时候，我出去找小伙伴玩儿，刚走到院门口，就听到身后有一阵响动、回头，雁鹅正大步跑过来，脖子压得很低，做出攻击的姿势。一时我觉得好笑，这家伙还很记仇，可能是觉得我冒犯了它的尊严才会如此吧，可它欺负那些鸡鸭时，怎么不想想自己的所作所为呢？我没有躲闪，觉得它那嘴也没有什么威胁，更想看看它到底会怎么样。结果它冲到近前，一口就咬在我腿上，咬紧了还晃着脑袋一拧，顿时，钻心的疼痛袭来，我大怒，飞起一脚，它灵活地一闪，叫着跑远了——它的叫声怎么听怎么像在笑！我一看小腿，被它连咬带拧地出现了一小块儿青紫。

⑥此后每次见到它，我都试图躲远点，互不侵犯，谁知这家伙不依不饶，见我必咬，每次见到它我都会飞快地跑走，直到过了一个多月，它的怒大才渐渐熄灭。

⑦雁鹅不仅记仇好斗，雁鹅还很愿意管闲事，如果来了外人，它比看家护院的狗还积极，叫声极为高亢，且乐此不疲，有一次，父亲嫌它太吵，就追着打它。它一气之下，就再也不管闲事了。之后来多少人，它都视而不见。

⑧有一次母亲给鹅喂食，雁鹅不知去哪里闲逛了，没有赶上。它回来后，发现没有吃的，大声抗议，可是没人理它，它就回到窝里趴着。第二天早晨喂食的时候，它不出来，母亲也没注意。中午它依然不吃，母亲把它赶出来，它看了那些食物一眼，很不屑地走开了。晚上还是如此。母亲有些急了，不知它是生病了还是怎么了，直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它才勉为其难地给了面子，开始慢慢地吃。真是一只倔强的鹅啊！

⑨雁鹅再一次不吃食的时候，已经快到冬天了，这次不是因为怄气，是因为真病了，母亲给它喂药，它死活不张嘴。后来把药拌在食物里，它只吃了一口，就走开了，以后就是只吃不拌药的食物。它吃得更少了，而且失去了往日的活泼好动，每天大多数时间都在那儿静静地卧着。后来家人看它实在是坚持不下去了，就准备给它强行灌药。我把着它的头，它剧烈地挣扎；我松开手，它很轻蔑地看了一眼我们，然后头就垂了下去，带着长长的脖子，垂到地上，它就这样死了，无声无息。

⑩三十多年过去了，不知为什么，每当我在尘世中随波逐流的时候，总是会想起那只雁鹅。

【1】根据提示，梳理关于雁鹅的事件并概括其性格特点。

从“雁鹅好挑战鸡鸭，甚至是挑战猪狗”中，可以看出它①___；

从“②___”中，可以看出它好记仇；

从“③___”中，可以看出它很倔强；

从“它生病但不吃拌药的食物直至死去”中，可以看出它④___。

【2】从修辞的角度，分析第⑧段画线句子的表达效果。

直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它才勉为其难地给了面子，开始慢慢地吃。

【3】结合全文，从结构和内容上分析最后一段的作用。

12、片段作文

一个隆冬的清晨，正去上早读的小典同学，发现教室外的走廊上结冰了。为了避免同学们踩到冰滑倒，他赶紧找来铲子，开始了除冰行动。

请发挥想象，对当时的环境，小典外貌和动作进行生动的描写。要求：1.至少用一处比喻；2.条理清晰； 3.不超过200字。