河池2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列选项中表述有误的一项是（     ）

A．陶弘景，是南朝齐梁时期的思想家，他的《答谢中书书》与吴均的《与朱元思书》可称双璧，同为六朝山水名作。

B．《简·爱》中，圣约翰想要去印度传教，他让简·爱放弃德语改学印度斯坦语，并要娶她。简·爱虽然知道圣约翰真心爱她，但她爱的是罗切斯特，所以拒绝了圣约翰的求婚。

C．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击之后，彻底丧失了生活的希望，由原来那个老实、坚韧、善良的人变成了狡猾、麻木、自暴自弃的行尸走肉。

D．我国古代的人往往都有名、号。幼年时取的是名，成年后取的是字，名和字均由父亲或长辈取定；号，又称别号、表号，往往由自己选取，通常是表示自己的某种志趣。苏东坡，号东坡居士，是因他效白居易忠州东坡之名而起。

2、下列修辞方法判断正确的一项（  　　）：

A. 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？（设问）

B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。（拟人）

C. 我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！（排比）

D. 但我眼前仿佛看见冬花在雪野中。（比喻）

3、下列词语中加点字注音有误的一项是（     ）

A．凫（fú）水            行（háng）辈            归省（xǐng）

B．脑畔（pàn）          冗（rǒng）杂            幽悄（qiǎo）

C．斡（wò）旋            萌（móng）发            可悯（mǐn）

D．陨（yǔn）石          狩（shòu）猎            追溯（sù）

4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）

A.翘首（qiáo）  狼藉（jí）  秀颀（qí）  惟妙惟肖（xiào）

B.仲裁（zhōng）  古朴（pǔ）  丘壑（hè）  无动于衷（zhōng）

C.题跋（bá） 畸形（qí）  骤雨（zhòu）  一丝不苟（gǒu）

D.缰绳（shún）  镌刻（juān）  诘责（jié）  深恶痛疾（wù）

5、阅读《钱塘湖春行》，完成小题。

钱塘湖春行  白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】用自己的语言描绘颔联的画面。

【2】这首诗抒发了什么感情?

6、古诗文名句默写。

（1）________________，三日不绝。（《列子·汤问》）

（2）蓬莱文章建安骨，________________。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（3）______________，白露为霜。（《蒹葭》）

（4）青青子佩，______________。（《子衿》）

（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）选贤与能，________________。（《大道之行也》）

（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）最美的花绽放在唐诗宋词里。“五月榴花照眼明，_______________”（韩愈《榴花》）那是五月里石榴花开时的繁茂烂漫；“_______________，花开时节动京城”（刘禹锡《赏牡丹》）那是牡丹花的诱人魅力。

7、结合《红星照耀中国》的阅读体验，回答以下问题：

（1）下列文字分别刻画的是哪一位共产党领袖人物或红军将领？

①“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”

（节选自“第二篇 去红都的道路”）

②“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。”

（节选自“第八篇 同红军在一起”）

（2）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，你更喜欢哪一个书名？说说你的理由。

8、绿雁

罗旭峰

①他是一位乡村邮递员，衔着我的好消息，经十三公里乡村机耕道向我扑来的绿雁。我叫他吴老师，他叫我小罗。自从我开始热衷于把稿件拜寄给远方，美美的期待就鹄望于每一天，思绪随着吴老师的来去而起落如潮。

②我多么欢喜看到邮车轮毂翻飞的样子，多么欢喜听到“报纸哦——书信——来了哦！”这叫卖似的吆喝时常激起我的喜悦，也曾落下无所得的黯然。这种情绪也辐射着吴老师，当我有信件的时候，他就会一脸笑容地向我走来，一边拂开额头上稀疏的白发，一边掏出信件，两手端举，奉在我手中。他不说过多的话，只是呵呵笑着。然后驾起他皮色斑驳、叮当嘶鸣的老铁马，举起的左手向后摇摇，是向我作别，更是策马奔驰……

③然而近年来，我总把这份期望重重地压在心底——吴老师不利落了，来去不再准时。人们说他打零工摔断了三根肋骨，我说他不是有工资吗？人们摆摆手，用嘴角抿着轻笑。每每想打个电话问问，问问他的身体，更问问我的信件，但终以叹息之声作罢。我知道我无法再期待这个报喜者，原本的喜悦一旦被时间长期过滤，也变得犹如嚼蜡。我甚至想过行使追究的权利，叫吴老师吃亏，叫这匹墨绿的驽马没过冬草吃，可是晓得个中情由的人又摆摆手，仍然用嘴角抿着轻笑。

④吴老师本是小村庄的代课老师，过着半工半农的营生，一干就是十年。四十岁的时候被聘请到乡镇工作，然而人算莫如天算，十五年后因文化年龄等原因遭到清退，领了不过万元的一次性补偿金，走了，带走了委屈和无奈，回到邻居的冷言冷语之中。雪上加霜的是，吴老师有一个弱智多病的妻子，还有一双七十多岁的老父母，膝下又没有子女。想到他这样的家境，我也便不再忍心追究了——但凭他现在的情况，恐怕在这一行也干不久了。

⑤可是，希望的火苗行将熄灭之时，吴老师又来了。“小罗，你的信，好像是一本大大的书。”没有吴老师那熟悉的呵呵声陪衬，我觉得是做梦。“小罗——”这声音十分微弱，在我耳边徘徊，又忽隐忽现。他双手端举着一个信包。他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍，这是斗碗上不可修补的缺口。

⑥“吴老师——”

⑦“小罗——”

⑧有一瞬间，我几乎忘了那个我日夜挂惦的信包。现在我接住它——

⑨“吴老师——”

⑩“小罗——”吴老师笑了起来，但那呵呵之声没有跟上来。

⑪从那以后，我几个月没收到信件了，直至那天，一辆崭新的四轮机动邮车大声武气驶进单位院坝，让我确认了：吴老师确实不会再来送信了。

⑫原来，为了贴补家用，吴老师当邮递员的同时，不顾劝阻，执意到小砖窑背砖。而他瘦弱的身躯显然无法负荷。不几天，吴老师像一棵枯树一样折了，弄断了三根肋骨……

⑬现在，连邮递员工作的每月二百六十元补助金也泡汤了。

⑭我突然想到，那次吴老师送来那本大大的书，或许是他邮递生涯的最后一站了。我又想到，吴老师一定时时关注着我的每一次信件，充当着我的第二双眼睛，因为他说我是大文化人的时候，那浑浊的眼睛就像父亲一般温暖。

⑮万幸的是，不久又有消息，吴老师的双老已经被民政部门安置在了福利院，他的妻子虽然有病有痛，但能吃能笑，能跟在吴老师左右。而吴老师因为对弱病家人的不离不弃，受到特别嘉奖，被安排到福利院从事护理工作。

⑯今年3月，我因公去了一趟福利院。当我再次看到吴老师的时候，他已经把白发梳成了小偏分，干净而精神，腰杆也直了些，见了我，突然端直了双手，呵呵笑着说：小罗，来接喜——我一愣，立正，接过了他手中并不存在的“信包”。我们都笑了。

⑰我们喝着茶聊着天，聊他的生活，聊我的写作。他很想表达些什么，可没能说出来，但我知道吴老师想说的话是：做文章就要像送信一样诚信，像照顾家人一样温暖。

（选自《人民日报》）

【1】阅读全文，按事情发展的先后顺序理清有关吴老师的故事情节。

吴老师时常给“我”送来有关稿件的信件→ （1）__→（2）__ → （3）__→在福利院,吴老师与“我”聊生活、聊写作。

【2】结合语境，说说你对选文第③段加点词语“过滤”含义的理解。

我知道我无法再期待这个报喜者,原本的喜悦一旦被时间长期过滤,也变得犹如嚼蜡。

【3】选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍，这是斗碗上不可修补的缺口。

【4】选文中的吴老师和“我”都是善良的人。结合选文内容,说说他们的善良分别表现在哪里。

9、作文

梦想是美妙的乐章，它用跳跃的音符谱写人生的旋律；梦想是翱翔的雄鹰，它用矫健的翅膀搏击广阔的天空；梦想是奔腾的河流，用它蹈海的气势冲垮陈旧的桎梏。让我们抓住梦的手，和梦一起顽强拼搏，一起奔向远方。

以上文字给你带来什么联想和感悟，请以“抓住梦的手”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，字迹工整，有真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名、人名；③600字以上。