内江2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列文学常识及课文内容分析正确的一项是（   ）

A. 在散文中，线索可使文章形散而神聚。如《背影》一文，以父亲的背影为线索，表现父子深情；又如《昆明的雨》，始终贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念，描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。

B. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，属于儒家经典。其出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书五经”。

C. “信”即诚信，是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史——老子烹彘、卫鞅立木等故事广为流传。

D. 《愚公移山》作者是春秋末期的思想家列御寇。故事着重塑造了愚公的形象，愚公移山虽然没有成功，但反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，和坚强毅力，体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。

2、下列句子没有语病的一项是（   ）（3分）

A．为尽快让足球运动在校园里火起来，我市近期启动并制订了校园足球行动计划。

B．国土部住建部公布的房产新政策，是公众能不能恢复对房地产信心的关键。

C．世界最大太阳能飞机开启中国旅程，由于天气原因，将在重庆停留后再飞往南京。

D．学校安全事故频发，为防止不再发生类似事故，各学校采取了很多安全措施。

3、下面是某同学读完《经典常谈》后，围绕整本书做的一些读书笔记，其中表述有误的一项是 （     ）

A．《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，该书不是写给专家看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。

B．根据《＜说文解字＞第一》中的内容可知：“日”“月”为“明”，“明”是会意文字，“花”“露”是转注文字。

C．“如切如磋，如琢如磨”告诉我们做学问要精益求精，这体现了“诗言志”的育人作用。

D．作为一本学术类著作，《经典常谈》里有作者本人的学术主张，也介绍了当时学界对于相关古典书籍的前沿见解，是一本颇有新意的书。

4、对两首诗理解和分析不恰当的一项是（     ）

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

月夜

杜甫

今夜鄜州①月，闺中只独看。

遥怜②小儿女，未解③忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌④，双照泪痕干。

【注释】①鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在郡州的羌村，杜甫在长安。②怜：想。③未解：尚不懂得。④虚幌（huǎng）：透明的窗帷。

A．【甲】诗开篇写春望所见。“国破”和“城春”的强烈对比，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。

B．【乙】诗写诗人想象妻子“独看”鄜州之月而“忆”长安，充满对妻子的思念。

C．两首诗都作于杜甫困居长安期间，也都浸透着天下乱离的悲哀，抒写了诗人对家人的思念，情景交融。

D．两诗情感相同但写法不同：【甲】诗借助大量虚写传达情感；【乙】诗虚实结合抒发情感。

5、题西太一宫壁二首　　　

王安石

柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。

【注释】①这首诗是王安石赴京任翰林学士，重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）②陂：池塘

【1】这首诗的体裁是_______。所押的韵是_____，描写的是______（季节）的景物。

【2】分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。

【3】“三十六陂春水，白头想见江南。”你从这两句诗中体会到了诗人怎样的情感？

6、默写句子。

读经典诗文，品百味人生。《关雎》中，以①“________________，________________”两句将主人公因思念长夜无眠的情景形象地展现了出来；《蒹葭》中，用②“________________，________________”描写主人公顺流追寻伊人时，发现伊人好像在水的中央，看似相距不远却终不可接近的幻想；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用③“________________，________________”以两人处境相同，感情一致来安慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独之感；陶渊明的《桃花源记》中④“________________，________________”让我们仿佛置身于青草碧透，花瓣纷飞的美景中；柳宗元的《小石潭记》中，用⑤“________________，________________”两句含蓄地表达了他寂寞的处境和凄怆、哀怨的心境。

7、名著阅读。

有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。

示例：读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界，因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如，通过叙述祥子大半生梦想的破灭，以及最终的悲剧结局，从而揭露一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。

8、阅读鲁迅的《读书杂谈》，完成小题。

读书杂谈

①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。          

② 说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。          

③现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。          

④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。          

⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。

【1】作者从哪些方面谈读书？请加以概括。

【2】分析第③段的论证思路。

【3】第⑤段在文中有什么作用？

【4】结合第②段的画线句子分析本文的语言特点。

9、在你记忆的海洋中，一定有无数起起落落的浪花：一件难以忘怀的事，一个记忆深刻的人，一处令人心潮起伏的风景，一份让你珍重收藏的情谊，乃至一首歌、一张书签、一声问候、一种味道，都是你心灵深处的美丽风景，请以《记忆中的 》为题，写一篇文章。

要求：（1）补充文题，文体自选（诗歌除外），不少于 600 字；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、班名、地名；

（3）卷面整洁，字迹清楚。