张家口市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷含解析

1、下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是（       ）

A．曲解（qū）          阿世（ē）        顺风转舵（tuó）

B．尊崇（chóng）     摒弃（bìn）     精辟（pì）

C．打扰（rǎo）        即使（jí）       混为一谈（hùn）

D．弥补（ní）          囚禁（jìn）       嗜血（shì）

2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 为全力做好2018年大气污染防治工作，进一步改善首都空气质量，北京市开展电蓝天保卫战行动。

B. 大型纪录电影《厉害了，我的国》。用恢弘震撼的视角与细腻温情的场面绘制出一幅幸福民生的画卷。

C. 实行宪法宣誓制度，目的是为了教育和激励国家工作人员忠于宪法，维护宪法，尊崇宪法，维护宪法权威。

D. 能不能把国家和人民做出过巨大贡献的退役军人安置工作办实办好，取决于相关部门的工作态度。

3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（   ）

①八岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的___________是感谢和高兴。

②如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会___________自己和他人的发展。

③父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，___________能够脱离父亲的权威。

A.反映  阻止  从而 B.反应  阻碍  因而

C.反应  阻碍  从而 D.反映  阻止  因而

4、对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A. 诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。

B. 诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。

C. “用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。

D. “当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。

5、我国古代有一位大思想家崇尚自由而不应楚威王之聘，因曾做过宋国小官漆园吏，又被称为“漆园傲吏”，这位思想家是（ ）

A.孔子 B.庄子 C.孟子 D.老子

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏。从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。

唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。

当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。

总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。

（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．叶燮认为“诗是心声”，不能作伪，所以“每诗以人见，人又以诗见”，诗是人心声的真实记录，读诗即读人。

B．作者认为中国古典诗歌最古老的纲领“诗言志”与西晋陆机《文赋》中的“诗缘情”论是对立的关系。

C．李白的诗作蕴含强大精神力量，但在以积极的人世精神进行创作、凸现民族文化性格的形象方面则比杜甫略逊一筹。

D．所有古代文学作品至今仍然具有一定的意义，它既可以供学者研究，也可以供大众阅读欣赏，给予人们精神滋养。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章认为古诗有很高的阅读价值，而唐诗宋词应是首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的理由。

B．文章以辛弃疾为首的南宋爱国词人为例，阐述他们把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，其作品至今仍有现实意义。

C．引用论证是本文的鲜明特色，在论证的各个层次，作者都引述了前人的经典言论，并表明了自己的看法。

D．文章从古诗到唐诗宋词，从唐诗宋词到李、杜、苏、辛，文本的分析范围渐次缩小，议论的侧重点各有不同。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．凡是公认的大诗人，其作品必然也是第一等真诗，不仅可以读出“第一等学识”，更重要的是能体会“第一等襟抱”。

B．因为唐诗宋词的典范作品可以在人生意义和美感上给我们许多启迪，所以在情志方面它们所表达的内容与现代人是相通的。

C．李、杜、苏、辛的作品无论在思想内容上还是在艺术表现上，都各有其独特之处，但它们都能给予我们精神的滋养。

D．我们在阅读唐诗宋词典范作品的过程中，会不知不觉受到人格境界的感染，如同杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。

(1)故木受绳则直，________________，君子博学而日参省乎己，________________。(《荀子·劝学》)

(2)故_________________________________；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)

(3)是故_________________________________，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)

8、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中善用夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“______________”，嘈杂的音乐声“______________”。

（2）庄子《逍遥游》中描写迁徙南冥的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“______________，______________”。

（3）《过零丁洋》中，表达诗人不畏生死、誓将舍身报国的精神留于史册的诗句是“______________，______________”。

9、在横线处填写作品原句。

①古人常借“风雨”表情达意。荀子在《劝学》中用“______，_________”论述积累的重要性，苏轼《定风波》中“归去，_______”蕴含了人生的旷达。

②面对一时的困难，我们可以用古诗文鼓励自己要有坚定的信念，比如“天将降大任于斯人也，________，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_____”，又如“青山遮不住，________”。

③ 同学写作文时，想引用古诗文描写秋天的色彩，你建议他用“_____，______”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《望海潮》（柳永）词中的“______________ ”写街巷河桥的美丽；“______________”写居民住宅的雅致。

(2)《赤壁赋》中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_____________________，_____________________。

(3)陆游《临安春雨初霁》中“_____________________，_____________________”，两句，描写绵绵的春雨彻夜淅沥，清晨卖花声里透出淡雅的春意，写得形象而又深致。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中_________________，________________两句表明当时社会中人们违背道德准绳而随意歪曲，把苟合取悦他人奉为法度。

（2）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。＂在《使至塞上》中__________________，_______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

（3）诸葛亮《出师表》 文尾处与文首“开张圣听”意思一致的句子是:“____________，______________”。

12、阅读下面一首词，回答小题。

过陈琳墓①

温庭筠

曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。

词客有灵应识我，霸才②无主始怜君。

石麟③埋没藏春草，铜雀④荒凉对暮云。

莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。

（注释）

①陈琳墓：陈琳是“建安七子”之一，为曹操所器重，其墓址在今江苏省邳州市；

②霸才：即诗人自己；

③石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的神兽；

④铜雀：即铜雀台，曹操所建，故址在邺城（今河北临漳）。

【1】请从虚实结合的角度赏析诗歌的颈联。

【2】诗中抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

劝学（节选）

荀子

学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读《礼》；其义则始乎为士，终乎为圣人，真积力久则入，学至乎没②而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故《书》者，政事之纪也；《诗》者，中声之所止也；《礼》者，法之大分③，类之纲纪也，故学至乎《礼》而止矣。夫是之谓道德之极。《礼》之敬文也，《乐》之中和也，《诗》《书》之博也，《春秋》之微也，在天地之间者毕矣。

君子之学也入乎耳箸④乎心布乎四体形乎动静，端⑤而言，蠕⑥而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲⑦，问一而告二谓之囋⑧。傲，非也；囋，非也；君子如向⑨矣。

学莫便乎近其人。《礼》《乐》法而不说，《诗》《书》故而不切，《春秋》约而不速。方⑩其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫便乎近其人。

（有删改）

[注]①数：术，即方法、途径。②没：同“殁”，死亡。③大分：大要，纲领。④箸：通“著”，显明。⑤端：通“喘”。⑥蠕：微动。⑦傲：浮躁。⑧囋：形容言语琐碎。⑨向：同“响”，回声。⑩方：仿效。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（       ）

A．君子/之学也入乎/耳箸乎/心布乎/四体形乎/动静

B．君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静

C．君子/之学也/人乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静

D．君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体形/乎动静

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．《书》，即《尚书》，先秦“六经”之一。先秦“六经”还包括《诗》《礼》《乐》《易》《春秋》，《乐》后来失传，只剩下五经。

B．“君子”一词，广见于先秦典籍，多指统治者和贵族男子，强调地位的崇高。后来，孔子为“君子”一词赋予了道德性的含义。

C．小人，通常指人格卑鄙或见识短浅的人，与“君子”相对。古时也可作为男子对地位高于自己者或平辈自称的谦辞。

D．学者，文中指通过学习而觉悟的人，即专门从事某种学术体系研究而通达智慧的人。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．本文开篇提出观点，荀子认为，学习的路径是有尽头的，但如果从学习的意义上说，人应该终身学习。

B．荀子认为学习不应该停留在表面，不是为了向别人炫耀，应该入耳人心，贯彻到行动中，表现在举止上。

C．在荀子看来，《礼》是学习的基础，《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》涵盖了天地之间众多的道理。

D．最好的学习方法是亲近良师益友，亲近良师益友也是“善假于物”的一种体现，这样有助于培养高尚的品德，获得广博的知识。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故学数有终，若其义则不可须臾舍也。

（2）君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①非知之艰，行之惟艰。

（《尚书》）

②我唯一的害怕，是你们已经不相信了……在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

（《人民日报》评论部主任卢新宁）

③道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

（习近平）

综合材料内容及含意，请就“知”“信”“行”三者的关系进行思考，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。