新星2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（   ）

A. 人人都曾有过伟大的梦想，但绝大多数人终其一生，却不能将梦想变为现实，究其原因，在很大程度上，是因为他们没有做到心无旁骛。

B. 如果说前些年他的作品还留有明显的斧凿痕迹的话，那么近年来他已逐渐达到了目无全牛的境界，逐渐形成个人的独特风格。

C. 造型油画的创作过程比较复杂，不像抽象绘画或当代艺术中的观念性绘画那样可以一挥而就，对于素描以及色彩的技术功底要求较高，而且较难绘制。

D. 林清玄在上世纪八十年代，就已经推出《温一壶月光下酒》 冷月钟笛》等一系列著作，而立之年就已经获得很多文学奖项，成为炙手可热的作家。

2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是  

①一个人再有才干，若是无人赏识，或入错了行，也是明珠暗投，很难有所建树。

②我们总是对生活中遇到的不文明现象有很多的不满，但我们是否深刻反思过自己乱扔垃圾、横穿公路、随意插队等不可理喻的行为呢？

③提要钩玄是一种重要的阅读方法，运用时要抓住关键词语，概述文意的脉络，做到纲举目张，化繁为简。

④夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒蛇。

⑤弘一法师皈依佛门后，深恐掉入名利陷阱，他律己极严，自书“不为自己求安乐，但愿众生得离苦”的偈句，其光风霁月的怀抱历历可见。

⑥登上凌云山山顶，遥望江水从苍茫中迤逦而来又奔流不息地融入苍茫的远方，真有一种回肠荡气的感觉。

A. ①②③   B. ①③⑤   C. ②⑤⑥   D. ④⑤⑥

3、下列字形中，有错别字的一项是（     ）

A．披珈带锁       尸骸       袖襟       昧心

B．紊乱       虔敬       鞭挞       暴虐

C．狗彘       孝悌       衅钟       褊小

D．刀俎       杯杓       瞋目       莅中国

4、下列各项中，对《前方》理解不正确的一项是（   ）

A. 文章从摄影画面起笔，对画面进行了具体的描摹，提出了“他们去哪儿”的疑问，并点出了“他们正在路上”这一事实。

B. “人有克制不住离家的欲望”是本文的中心，也可以说是本文的文眼。

C. 作者描述和转述了眼前的这幅摄影作品里的场景、钱锺书《围城》里的场景、丰子恺散文里的场景，目的是要正面说明“人生实质上是一场苦旅”。

D. 本文从摄影作品引出联想，由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，它表面上是写离家，实际上仍着眼于归家。

5、依次填入下列横线上的词语，正确的一项是（     ）

①它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，________全部开架，连我们中学生也可以进去随便阅览。

②当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是________摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。

③国内正在进行大战，我的家已无音讯，________在做着功课，心里________是很不平静的。

A．因此        仅仅        即使        也

B．因此        只要        虽然        却

C．而且        仅仅        虽然        却

D．而且        只要        即使        也

6、阅读下文，完成文后各题。

隐瞒

中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”

“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。

“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。

我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”

“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就……”

海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧！”

“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。

海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱？最差的又多少钱？”

我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“林老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”

“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。

我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就……”

玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”

我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。”

玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”

真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙？”

“我……我……我……本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。

“我是问你镶多少钱的？”尚妈妈又问了她一句。 “一……一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。 “什么？一百多块的？一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的！”尚妈妈颇为得意地说。

海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。老王，你说是不是？”

海英的话，我装着没有听见。玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：“将、将就一下吧。” 我自言自语说了一句：“真作假时假作真。”

海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。”

我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。

一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，你的牙好使吗？”

“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。

“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了？”尚妈妈有点怀疑地说。

“让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。

妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”

妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？”

我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是，我只好把真相告诉她们。

三位老人听后，面面相觑。

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）

A. 小说善于通过人物语言描写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的内心情感却完全不同。

B. 说“真作假时假作真”这句话，是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法，包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情。

C. 小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心，反映了当前的一些社会风尚。

D. “我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出了真相。

【2】小说中的“我”在文中有什么作用？请简要概括。

【3】小说多处运用了对比手法，请找出并简要分析。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）虽有至道，_____________。（《礼记·学记》）

（2）_____________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3）怨不在大，___________________________，所宜深慎。（魏征《速太宗十思疏》）

（4）吾师道也，_____________？（韩愈《师说》）

（5）_____________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

（6）桂棹兮兰桨，_____________。（苏轼《赤壁赋》）

（7）_____________，不可谓非五人之力也。（张博《五人墓碑记》）

8、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：  ______________ ，______________。

（2）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：______________ ，______________。

（3）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________ ，______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（4）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“______________ ，______________。”

（5）我们常常用陶渊明《归去来兮辞》中“______________ ，______________”两句来表达过去不可挽回，未来则可掌握的意思。

（6）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，看着庭院里的树木，心境格外愉快的句子是：______________ ，______________。

9、写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中引起诗人对往夕生活回忆的过渡句是“______，_______。”

（2）在《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲为国捐躯的精神的语句是“___，___。”

（3）记念刘和珍君》一文中鲁迅先生对“真的猛士”的评论是“真的猛士，____，________。”

10、在横线处写作品原句。

（1）呦呦鹿鸣，_____________。我国首位获诺贝尔生物奖的学者屠呦呦的名字出自这句。

（2）___________,池鱼思故渊。

（3）____________，依依墟里烟.

（4）熊咆龙吟股岩泉,_________________

（5）___________,使我不得开心颜?

（6）_____________，百年多病独登台。

（7）______________,此时无声胜有声。

（8）夜深忽梦少年事,________________

（9）雄姿英发，_____________________

（10）人生如梦, _____________________

（11）________,到黄昏、点点滴滴

（12）凭谁问:___________ ,尚能饭否?

（13）子曰:“饭疏食,饮水 ,________________乐亦在其中矣!”

（14）青少年要受一定准则的约束才可以成长为合格的社会主义接班人,正如荀子在《劝学》中说的:“__________，_______________。”

（15）假舆马者，非利足也，________________；

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春·长沙》中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是“______，_____”。

(2)荀子《劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼。”表达意思相近的句子是：“____，_____。”

（3）陶渊明在《归园田居》中描写自己回归田园之后悠闲惬意生活的句子是“_______， _____”。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头①

黄庭坚

瑶草②一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。

坐玉石，倚玉枕，拂金徽③。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸④亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。

①黄庭坚晚年两次被贬官西南。此词大约写于作者晚年被贬谪时期。②瑶草：仙草。③金徽：金饰的琴徽。这里指琴。④长啸：长叹。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)

A．本词为春行纪游之作，桃花艳溪边、黄鹂悦枝头、美酒伴琴音，词人难掩春日出游之乐。

B．开篇采用了比兴的手法，热情赞美了瑶草像碧玉一样可爱，将读者带入作品的艺术境界。

C．词人以丰富的想象，用“坐玉石、倚玉枕、拂金徽”表现他的志行高洁、与众不同。

D．词中多处使用了比喻和象征的艺术手法，意蕴丰厚，读之颇有一些令人咀嚼不尽的诗味。

【2】清代批评家陈廷焯曾评价黄庭坚是“倔强中见姿态”，请结合本词谈谈你的理解。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李斯者，楚上蔡人也。从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说。秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”斯乃上书。秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。始皇三十四年，齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”始皇下其议丞相。丞相谬其说，细其辞，乃上书曰：“古者天下散乱莫能相一是以诸侯并作语皆道古以害今饰虚言以乱实人善其所私学以非上所建立今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之。入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之。令到满三十日弗去，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若有欲学者，以吏为师。”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起。同文书，治离宫别馆，周遍天下。

（节选自《史记·李斯列传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．古者天下散/乱莫能相一/是以诸侯并/作语皆道古以害今/饰虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/

B．古者天下散乱/莫能相一/是以诸侯并/作语皆道/古以害今/饰虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/

C．古者天下散乱/莫能相一/是以诸侯并作/语皆道古以害今/饰虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/

D．古者天下散/乱莫能相一/是以诸侯并作/语皆道/古以害今饰/虚言以乱实/人善其所私学/以非上所建立/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．廷尉，中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令的有关事宜。

B．匹夫，古代指平民中的男子，也指无学识、有勇无谋的人。文中指前者。

C．诗书，指《诗经》《尚书》。汉儒将这两本书及《易》《春秋》《礼》合称“五经”

D．卜筮，指古代民间用龟甲、筮草等工具占问吉凶的方法，属于古代医学。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．李斯学有所成，为吕不韦赏识。李斯向荀子学习完帝王之术后，离开楚国，前往秦国，请求担任文信侯吕不韦的舍人，吕不韦器重他的才能。

B．李斯献计献策，被秦王采纳。李斯向秦王献计游说诸侯，秦王接受了。后来秦王下令逐客，李斯上书，秦王又接受了李斯的意见，废止了逐客令。

C．李斯反对分封，驳斥师古主张。李斯认为古今情势不同，古时天下不能统一，诸侯林立，而秦始皇统一了天下，天下都尊崇皇帝一人，不应师古。

D．李斯主张愚民，禁私学没收书籍。李斯陈述私学的弊端，主张禁止私学，并建议秦始皇下令没收一切民间私藏的书籍，处罚那些不服从法令之人。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。

（2）始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《与妻书》是革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。这封信是作者在革命的紧要关头写的，家中的妻与儿、民族的前途命运，无不牵动着他的心魄。“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！”他把对妻子的爱和对国家人民的爱连为一体，他向世人阐述一个深刻的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。

作为当代青年，你如何看待国家发展与个人幸福的关系？请写一篇文章，谈谈你的感受和思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。