泸州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二化学

1、下列有关过滤操作的说法，错误的是

A．玻璃棒的作用是引流

B．过滤时，需要的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒

C．过滤时，滤纸边缘应低于漏斗边缘

D．过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损

2、在“金属的化学性质”实验中，下列操作不正确的是

A．点燃镁条

B．加入锌粒

C．滴加稀盐酸

D．洗涤试管

3、“碳海绵”是已知最轻的固体材料，其结构类似海绵，密度仅为0.16mg/cm3，其主要成分是石墨烯和碳纳米管两种碳单质，是一种良好的绝缘材料。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是

A．碳海绵常温下化学性质稳定

B．碳海绵不易导电

C．碳海绵没有吸附性

D．碳海绵能浮在水面上

4、下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是

A．天然气

B．煤

C．肼（N2H4）

D．乙醇（C2H5OH）

5、铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如下图。下列有关说法不正确的是

A．物质的化学式为

B．生锈时化合价升高

C．可与稀硫酸反应生成

D．溶液可与氢氧化钠溶液反应生成

6、下列有关化学用语表示正确的是

A．生石灰：CaO

B．钠原子结构示意图

C．2个锌离子：2Zn+2

D．60个碳原子：C60

7、腊八节有泡腊八蒜的习俗。泡腊八蒜要用到食醋，食醋中含有醋酸（CH3COOH），下列关于CH3COOH的说法不正确的是

A．属于化合物

B．相对分子质量为60

C．组成的元素均属于非金属元素

D．三种元素中碳元素的质量分数最大

8、有关砷的说法正确的是

A．属于金属元素

B．中子数为33

C．原子质量为74.92g

D．表示原子核及核电荷数

9、实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是

A．读取液体的体积

B．溶解氯化钠

C．点燃酒精灯

D．倾倒液体

10、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是

A．花香四溢——分子在不停运动

B．将氧气压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔

C．一滴水中大约含有 1.67×1021个水分子——水分子很小

D．酒精温度计放入热水中，液柱升高——分子的大小随温度的升高而增大

11、溶液具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。下列有关溶液的说法正确的是

A．凡是均一、稳定的液体一定是溶液

B．固体、液体、气体都可以作为溶质，但只能用水作溶剂

C．硝酸铵固体在溶于水形成溶液的过程中，吸收热量

D．用托盘天平称取氯化钠时，使用生锈砝码，会导致所配溶液的溶质质量分数偏小

12、在公园内能闻到花香，这一现象说明

A．分子很小

B．分子间有间隔

C．分子在不断运动

D．分子分裂成原子

13、体育馆屋面铺装了锰镁合金板，镁元素在元素周期表中的相关信息如图。下列说法正确的是

A．镁是一种非金属元素

B．镁元素的原子序数为12

C．镁元素的相对原子质量为24.31g

D．镁离子有12个电子

14、以下知识归纳完全正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

15、古代建筑常用糯米灰浆粘合墙砖，糯米灰浆由糯米汁、熟石灰和沙土等制成。糯米灰浆属于

A．纯净物

B．混合物

C．化合物

D．单质

16、下列化学用语与含义相符的是

A．3Ne——3个氖元素

B．2——2个亚铁离子

C．I2——2个碘原子

D．NaBr——溴化钠

17、“数字化” 赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170秒，绘制出图2曲线AB段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出曲线BC段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是

A．AB段说明二氧化碳分子静止不动

B．对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度

C．对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快

D．对比AB段与BC段，说明二氧化碳分子体积变小了

18、空气是一种宝贵的资源。空气中的各种成分作为原料广泛用于医疗、化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域。下列关于空气的表述不正确的是

A．空气中N2的体积分数约为78%

B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性

C．二氧化碳会产生温室效应

D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气

19、下图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是

①玻璃管中黑色固体变成了红色

②CO发生了还原反应

③玻璃管中发生的反应为化合反应

④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

20、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．酸碱中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应

B．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，所以使无色酚酞溶液变红的一定是碱的溶液

C．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质

D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物

21、下列对氧气的认识不正确的是

A．氧气既能燃烧又能支持燃烧

B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质

C．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救

D．氧气能使带火星的木条复燃

22、下列物质的性质属于化学性质的是

A．硫呈固态

B．碳酸易分解

C．蔗糖易溶于水

D．酒精有挥发性

23、下列下列图像和操作对应合理的是

A．向一定量的硝酸银溶液中加入锌

B．用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

C．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入足量的锌粉和铁粉

D．一定温度下，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

24、无土栽培是一种新的种植方式，它比传统的土培植物更加便捷和环保。配制某营养液需要一定量的10%的硝酸钾溶液，下图为配制其硝酸钾溶液的过程，结合图表信息，有关分析正确的一项是

A．图1中搅拌可以增大硝酸钾的溶解度

B．图2溶液为所配10%的硝酸钾的不饱和溶液

C．硝酸钾的溶解度受温度影响较小

D．从硝酸钾溶液中得到硝酸钾固体可采用降温结晶的方法

25、下列有关溶液说法正确的是

A．均一、稳定的液体都是溶液

B．汽油和洗涤剂除油污的原理是相同的

C．溶液中只能有一种溶质

D．饱和溶液降温时，其浓度不一定改变

26、正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是

A．点燃酒精灯   

B．检查装置气密性   

C．给液体加热       

D．滴加少量液体   

27、依据文章内容，回答下列问题。

铝合金是工业中应用最广泛的一类有色金属结构材料，在航空、航天、汽车、机械制造、船舶及化学工业中已大量使用。纯铝的密度小，抗腐蚀性能好，具有很高的可塑性，易于加工成各种板材。在铝中加入各种金属元素合成的铝合金材料已被建筑工业广泛应用在各环节上。高强度铝合金包括防锈铝合金、硬铝合金、超硬铝合金、锻铝合金、铝锂合金等多种类别。硬铝中主要含有Al、Cu、Mg等金属，一般含有少量Mn，其特点是硬度大，但可塑性较差。超硬铝中主要含有Al、Cu、Mg、Zn等金属，可热处理强化，是室温下强度最高的铝合金，但耐腐蚀性差，高温软化快。各种飞机都以铝合金作为主要结构材料，飞机上的蒙皮、梁、肋、桁条、隔框和起落架都可以用铝合金制造，以减轻自重。航天飞机的乘员舱、机身、垂尾、机翼等都是用铝合金制作的。各种人造地球卫星和空间探测器的主要结构材料也都是铝合金。

（1）从物质分类的角度，硬铝属于_________，其硬度和强度比纯铝___________ (填“大”或“小”)，把一小块硬铝用砂纸打磨后在空气中加热，其中可能发生的一个反应的化学方程式是____________。

（2）硬铝与超硬铝性质不同的根本原因是______________________。

（3）铝合金大量用于飞机、人造地球卫星和空间探测器的主要原因是__________________ (合理即可)(填一条)。

28、如图是硫元素在元素周期表中的相关信息及该元素的原子结构示意图。

(1)硫原子的核内质子数是_____；

(2)硫原子得到电子后形成硫离子，其离子符号是_____；

(3)硫原子和硫离子属于①_____（选填“同种”或“不同种”）元素，它们化学性质②_____（选填“相同”或“不同”）。

29、如图是实验室制取气体的一些装置，请回答有关问题：

（1）写出①仪器名称：

（2）实验室采用氯酸钾制取较纯净的氧气，应选用装置   和   组合，写出反应的文字表达式： ，下列操作正确的是__ _______（填数字序号）

①加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中

②先将导管口移入集气瓶内，再开始加热

③收集满O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片

④停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

（3）若选用B作发生装置制氧气，则向①中加入

（4）如果用F装置收集氧气，水会从 端管口被排出。（填“c”或“d”）

（5）氨气（NH3）一种密度比空气小且极易溶于水的气体，则选择装置   来收集氨气。

30、化学与人类生活息息相关。

(1)人类为了维持生命和健康，需要摄取多种食物。下列食物中富含糖类的是___(填序号).

运动饮料中常含有钠、钾、钙等，这里的钠、钾、钙指___(填“分子”、“原子”或“元素”).当人体内缺少钙时,可能患有的疾病是___(填序号).

A. 坏血病        B.夜盲症         C.骨质疏松。

(2)生命吸管是能够将河水、泉水等直接过滤成直饮水的便携式净水装备。

吸管里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等，其中活性炭的作用是___和过滤。若想验证此装置净化后得到的水是硬水还是软水，可以加入___.

31、有以下六种性质，请选择相应的字母填空：

a.密度 b.硬度  c.沸点  d.导电性  e.还原性  f.氧化性

(1)工业上利用氧气和氮气的_______________不同，把氧气从空气中分离出来。

(2)黄铜片可以在铜片上刻下明显划痕，是因为黄铜的____________比纯铜的大。

(3)一氧化碳的__________可用于冶金工业。

(4)汽车电路中一般用铜作导线，这是利用铜的_____________。

32、回答下列与金属、金属材料有关的问题。

(1)Cu和Al都能用作导线，因为Cu和Al具有良好的_______性。

(2)分析反应：，

①Mn、Fe、Mg三种金属在溶液中的活动性，由强到弱的顺序是__________。

②将金属Mn放入硫酸铜溶液中，如果能反应，写出反应方程式________。如果不能反应，说明理由________。

(3)如图是实验室探究铁生锈条件的一组对比实验，a和c两只试管对比，验证影响铁生锈的因素是__。

33、请用适当的数字和符号填空。

(1)氩气_____________；

(2)人们常说“高空缺氧”中的氧是_____________；

(3)2个铝离子_____________；

(4)硫的+6价氧化物_____________；

(5)铵根离子_____________；

(6)标注氧化铁中铁元素的化合价_____________。

34、甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下所示，请回答下列问题：

(1)20℃时，乙的饱和溶液中溶质和溶液质量之比是______，要进一步提高该溶液的溶质质量分数，可进行的操作是______。

(2)30℃时，将70g甲物质放入200g水中，降温到20℃析出______g物质甲。

35、500米口径球面射电望远镜（FAST）“中国天眼”是当今世界最大的单口径射电望远镜。其球面射电板是铝合金板，能做成球面说明铝合金具有良好的________________，铝制品耐腐蚀的原因是________________（用化学方程式表示）。

36、写出下列符合题意的物质的化学式：

（1）铁在氧气中燃烧后的黑色固体______________________________。

（2）实验室可以用来制取氧气的紫黑色固体____________________________；

（3）红磷在氧气中燃烧后生成的白烟_____________________________。

37、通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据下图回答问题。

(1)写出仪器I的名称______。

(2)实验室制取氧气时，A中发生的反应文字表达式为______。

(3)小聪利用A、B组合制取氧气，A中一直有气泡产生，而B中集气瓶中始终无法把水完全排出，你认为小聪少了哪一步操作：______。

(4)若用A、E装置组合，制取并收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。

(5)某气体只能用B装置收集，则该气体可能具有的性质为______（填序号）。

a 能与水反应 b 能与空气反应 c 密度与空气接近

38、如图是实验室制取氧气实验装置图，请回答下列问题：

(1)写出图中有标号仪器的名称：①_______②_______；

(2)使用A、D装置和一种纯净物制取氧气，文字表达式为_______；收集氧气时水槽中的水变为紫红色，原因是_______；

(3)用氯酸钾制取氧气时，文字表达式为_______；

(4)如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是_______。

(5)若用D装置收集的氧气不纯，其原因可能是：_______。(答一种即可)

(6)实验室制取氧气也可以用过氧化氢和二氧化锰混合在一起反应。此种方法制取氧气的发生装 置选择图中_______(填编号)，反应的文字表达式为_______。

(7)若实验室可加热氯化铵固体和氢氧化钠固体来制取氨气，氨气是是密度比空气小，极易溶于水的气体，应选择发生装置_______，收集装置_______(填序号)；若实验室用锌粒与稀硫酸溶液制取氢气。氢气是密度比空气小，极难溶于水的气体，现要制取并收集纯净的氢气，应该选择的制取装置的组合是_______(填序号)；

(8)装置F为改进收集装置：

①用排空气法收集氧气，氧气从_______端进入(填“a”或“b”)，原因是_______。

②瓶内装满水，氧气从_______端进入；(填“a”或“b”)。

39、现有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳。设计实验一次性鉴别这三种气体，写出实验步骤、现象和结论。

40、（8分）为了检验同学们学习化学的效果，王老师将硫酸铜，氯化镁，氢氧化钠、氯化钠四种白色固体，暗中编号给大家，让同学们设计方案，将它们鉴别出来。怎么样？你行吗？就请你也接受一下检测吧。