宣城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．登时（dēng）               行辈（háng）                  两栖（qī）             销声匿迹（xiāo）

B．狩猎（shòu）            萌发（méng）                  龟裂（guī）               天衣无缝（fèng）

C．拙劣（lüè）             连翘（qiào）               脑畔（pàn）               强词夺理（qiǎng）

D．雾霭（ǎi）                  眼眶（kuàng）             矗立（zhù）             戛然而止（jiá）

2、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（   ）

A. 小说《父母的心》中，历经多次波折却始终不舍孩子的穷夫妻令人唏嘘感叹。这正是川端康成作品“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”的体现。

B. 《湖心亭看雪》选自明末清初张岱的《陶庵梦忆》。文章运用白描的手法勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，寄托对故国的怀念。

C. 叶圣陶先生运用移步换景的手法，采用“总—分—总”的结构，说明了苏州园林“图画美”的共同特征。

D. 普法战争激起了法国人民强烈的爱国热情，小说家都德将这一题材浓缩在最后一堂法语课里，谱写了悲壮昂扬的爱国主义颂歌。

3、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一项是（ ）

A.鲜腴（yú） 国殇（shāng）  秀颀（qí） 殚精竭虑（dān）

B.篡改（cuàn）  碉镂（lòu）   瞥见（biē）  坦荡如砥（dǐ）

C.镌刻（juàn）  颁发（bān）   罅隙（xià）  瞠目结舌（tāng）

D.翘首（qiào）  题跋（bá）   吹嘘（xū）   振聋发溃（kuì）

4、《名人传》中的三位精神巨人面对各种困苦，始终坚守自我实现的理想。请根据以下三段文字，依次确认为人类创建精神家园的“英雄”。（     ）

①他的额头方方，头发呈黑色，又小又忧伤但又很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响他创作才华的发挥。

②他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。他遭受失聪的打击，爱情的缺失、经济的窘迫、侄子的不肖让他痛苦不已。

③他的脸又长又厚又粗犷，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸。他拥有财富和地位，却始终处于内心追求与现实处境的矛盾中。

A．①列夫·托尔斯泰             ②米开朗琪罗                 ③贝多芬

B．①贝多芬                           ②列夫·托尔斯泰          ③米开朗琪罗

C．①罗曼·罗兰                    ②米开朗琪罗                 ③贝多芬

D．①米开朗琪罗                    ②贝多芬                       ③列夫·托尔斯泰

5、阅读文段，完成问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(1)“八月秋高风怒号”中的“怒”字有怎样的表达效果？

(2)诗中画线句表达了诗人怎样的思想感情？

6、古诗文背诵

（1）   。《长歌行》

（2）   ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》。

（3）造化钟神秀，   。《望岳》

（4）感时花溅泪，   。《春望》

（5）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：   ，

（6）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：   ，

（7）《桃花源记》中描写桃花林的语句是   ，   ，  

（8）透过《望岳》中   ，   两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难， 敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（9）请你从读过的古诗词中，写出表现乡愁的的诗句：   ， 。

7、阅读下面的名著选段，完成题目。

①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。

②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。

③身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。

④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。

⑤它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，但还来得及时它却并没有逃走。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。

⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。

(1)下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，符合螳螂特性的一项是

A．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。

B．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？

C．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。

D．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。

(2)选文中螳螂在捕食时表现出哪些特征？请简要概括。

(3)鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣”或“有益”方面的特点。

8、阅读《敬业与乐业》选段，完成小题。

  第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦：翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是允不摔的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩是吗?

  我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

【1】选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？

【2】从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？

【3】选文运用了哪些论证方法，请试举一例说说其作用。

【4】结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

幸福是什么？幸福可以是晚归时扣在桌上的饭菜，可以是比赛后留在操场上的汗水和泪珠，可以是炎炎七月教室里无声的陪伴，还可以是一阵清风，一场骤雨，一个拥抱，一抹微笑……每个人的幸福都是不同的，也是独一无二的，更是他人无法复制的。

请以“无法复制的幸福”为题，写一篇文章。

要求：①结合自己的亲身经历，写一篇记叙文；②有真情实感；③不少于600字。