陇南2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列关于文化文学常识表述有误的一项是（     ）

A．“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，闸述观点。《小石潭记》是一篇山水游记，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

B．“说”是古代一种议论性文体。韩愈的《马说》以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的愤懑之情。

C．“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚；“花中四君子”指的是梅花、兰花、牡丹和菊花；“三苏”指的是苏洵、苏轼、苏辙，他们都位于“唐宋八大家”之列。

D．《庄子》是道家学派的代表著作，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽。《北冥有鱼》以雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，对后世影响深远。

2、下列各组词语中书写有误的一组是（ ）

A.阻遏   鲜腴   无动于衷   张目结舌

B.惶急   琐屑   惟妙惟肖   因地制宜

C.擅长   推崇   藏污纳垢   巧妙绝伦

D.雕镂   踌躇   摩肩接踵   自出新裁

3、下列词语中没有错别字的的一项是（ ）

A.春霄   暖融融   大彻大悟   星火燎原

B.怠慢   竞技场   惊心动魄   消声匿迹

C.怅惘   一柱香   叹为观止   周而复始

D.驳回   流水账   草长莺飞   悬崖绝壁

4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。

B．大病一场之后，身体本强壮的他已形销骨立，我简直有点认不出了。

C．肖明明很自负，每天都看不起别人，一副自惭形秽的样子。

D．舞蹈艺术是用肢体语言表达对生活的赞美和思考，矫揉造作只能适得其反。

5、阅读下面课外古诗，完成各题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

[宋]苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【1】下列表述中正确的项是（     ）

A．本词写于作者被贬黄州后，体现作者当时的惶恐与孤寂。

B．词的上阙描写了所见之景，渲染了清冷凄清的氛围。

C．下阙运用象征手法，看似写孤鸿，实际是写作者复杂的内心情感。

D．总体而言，本词表达了作者对自己狂放不羁的后悔，以及孤单独居的无奈。

【2】意象，就是意中之象，是带着诗人思想感情的客观物象，是经过诗人的感情活动创造出来的独特形象。用王国维先生的一句话叫“以我观物，物皆着我之色彩”，即着我的主观感情色彩的客观物象是为意象。本词中体现作者情感的意象有哪些？请结合一处简要分析。

6、根据课文默写古诗文。

（1）补充完整陶渊明的《饮酒》其五。

结庐在人境，而无车马喧。

_____________？_____________。

_____________，_____________。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（2）_____________，恨别鸟惊心。烽火连三月，_____________。（杜甫《春望》）

（3）报君黄金台上意，_____________。李贺《雁门太守行》

（4）_____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）争渡，争渡，_____________。（李清照《如梦令》）

（6）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_____________，_____________，_____________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

7、阅读下面名著选段，完成下面小题。

【片段A】

我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。

吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

【片段B】

苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。

“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。

“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”

（节选自《红星照耀中国》）

【1】【片段A】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？

【2】【片段B】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？

【3】《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”

你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。

8、爱迪生（节选）

81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：

“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。' 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。” 

美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。

10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。

爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。

不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。1928年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始，如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢 。”

爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。

1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”

3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。

在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。

人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”

【1】文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？

【2】在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。

【3】“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？

【4】一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。

9、阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

有一位哲人曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。家里井然有序、窗明几净，这是一种整洁的美；落落大方、清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱、超然物外，这是闲适的美；豁达乐观、积极向上，这是一种人性的美……

请以“有一种美叫 ”为题写一篇作文。

要求：①请把题目补充完整，再写作文。       ②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。