琼海2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．屹立             雾霭             悄然             人情事故

B．震撼             惟幕             亢奋             销声匿迹

C．斡旋             迁徒             漂移             海枯石烂

D．燎原             撺掇             枯燥             轻歌曼舞

2、下面句中画线成语使用恰当的一项是（   　）

A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。

B. 他的语文基础很差，作业里的错别字经常是络绎不绝的。

C. 这篇小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D. 家用电器降价刺激了市民消费欲增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

3、下列加点词语读音完全正确的一项是（   ）

A. 叱（chì）骂     蛊（ɡǔ）惑     窒（zhì）息  匿(nì)迹

B. 狼藉 （jí）     讪（xiān）笑    作揖(jí)    卑劣(liè)

C. 鄙（bǐ）视 磐（bān）石   蜕（tuì）变 褴褛（lǔ）

D. 忸怩（ ní）     隘（yì）口     厮（shī）守  忐忑（tè）

4、下列词语加点字的注音全都正确的一项是( )

A. 辱没(mò)   呓语(yì)   锐不可当(dǎng)

B. 泄气(xiè)   悄然(qiāo)   惨绝人寰(huán)

C. 杀戮(1ù)   翘首(qiào) 屏息敛声(bǐng)

D. 遁形(dùn) 镌刻(juān) 眼花缭乱(1iáo)

5、江陵①愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歌时。

[注释]①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

【1】“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字重复运用有什么表达效果?

【2】“江桥掩映暮帆迟”，展现了一幅怎样的画面?请展开联想和想象，做具体的描绘。(30字左右）

6、古诗文名句默写。

意象是鉴赏诗文最基本、最重要的审美元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。

（1）松柏——高洁、坚贞的象征。如刘桢《赠从弟》中“_______？_______”，在一问一答间表明坚贞志向。

（2）蓬草——暗示远行，流露孤独之情。如王维《使至塞上》中的“_______，_______”

（3）桃花——出自陶渊明“桃源”的意象，象征理想、美好生活。如张旭《桃花溪》中“_______、_______”

（4）夕阳——苍凉沉郁，寄托郁愤之情。如朱敦儒《相见欢》中“_______”。

（5）山水——自然生活，净化心灵，寄寓情怀。如吴均在《与朱元思书》中描绘了“奇山异水，天下独绝”的富春山水，表达“_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”之心。

7、名著阅读

我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

(1)上面这段文字选自《红星照耀中国》，在这之前，作者见到了______。

(2)下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（ ）

A．全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。

B．作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

C．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。

D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我……我……别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我……我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（有删改）

【1】通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】结合语境，赏析词句。

（1）品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

（2）赏析第⑤段画线句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”的表达效果。

【3】怎样理解第⑧段画线句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

【4】选文采用哪种记叙的顺序？有什么表达效果？

【5】文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

9、给材料作文

郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样子也有可能不下雨，就都没带。结果他们刚到郊外就下起了大雨，都被浇成了落汤鸡。大家都说，如果有后悔药就好了，就把伞带上了。回家后，诺顿对父亲说：“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔。”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，行动才能弥补遗憾。

这则材料从诺顿的角度看，做事要未雨绸缪，这样有助于避免不幸和灾难；从父亲的角度看，行动才能弥补遗憾；从事情发展过程的角度看，不要被事物的表象所迷惑。

请根据对上述文字的理解和思考，自选角度，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇不少于600字的文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③文中不得出现真实的人名、校名