胡杨河2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、看拼音写词语。

yí lǜ       cǎi huì        fèn wài     

( ) ( ) ( )   

zhāng dēng jié cǎi     là bā zhōu   làng màn

( )   ( )( )

gǎn jué     fèi téng     hé kuàng     

( ) ( ) ( )

2、先解释加点字意思，再解释诗句意思。

（1）百川东到海，何时复西归。

百川：_________________。 复：_______________。

诗句意思：__________________________________________。

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。

老大：_________________。 徒：_______________。

诗句意思：__________________________________________。

3、把下列词语补充完整，再选词填空。

①专心（____）（____）　　②追（____）求（____）　　③（____）（____）知著

④司空（____）（____）　　⑤无（____）有（____）　　⑥锲（____）（____）舍

1．科学并不神秘，________的现象中，常常蕴藏着真理。 

2．善于从小的方面入手，就会有大的发现，这种________的做法会让你受益匪浅。 

3．同学们都在________地学习，他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊！

4、根据课文内容填空。

（1）水与人类密切相关：水奔流不息，是________一切生灵的乳汁，它好像有_______……水穿山岩，_________，从无惧色，它好像有______……水还具有________、________的品行；我们赞美长江，她是_________，我们依恋长江，她有_________；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的__________，是一座壮丽的__________。

（2）______（国籍）作家莫泊桑被誉为“_____________ ”，它的__________、__________是脍炙人口的名篇。

（3）在_______里，在_______里，在______里，看不出有什么_________的时候，也看不出有什么_________的时候，无日__________。作者喜欢夹竹桃，不仅因为夹竹桃___________，还因为它能引起许多的幻想。月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是__________、是__________、是__________，真是浮想联翩、妙趣横生啊！

5、根据语境写词语，要求写得正确、美观。

“九一八”事变后，日本帝国主义 wàng tú_____把侵略的魔爪伸向全中国。已成为 yān hóu ________要道的卢沟桥，在1937年7月7日深夜遭到日军的偷袭。我军英勇奋战，激荡人心的 nà hǎn______声、zhèn ěr yù lóng_____的枪炮声响成一片。在第二天 líng chén_______，我军终于杀得日寇 kū diē hǎn niáng______。中国全面抗日战争的 fēng huǒ_______也由此被点燃。

6、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

7、阅读冲浪。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？    

_____________________________________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？      

______________________________________

【3】人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？

____________________________________

8、古诗阅读

采薇（节选）

昔我__________矣，杨柳依依。

今我________思，雨雪霏霏。

______迟迟，栽渴载饥。

我心______ ，莫知我哀！

【1】补充诗句。

【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。

【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨：A．yǔ（       ）B．yù（       ）

迟迟：A．迟到（       ）B．迟缓的样子（       ）

载：A．zǎi（       ）B．zài（       ）

莫：A．不要（       ）B．没有人（       ）

【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。

9、回答问题：

（1）《只有一个地球》都是用了哪些说明方法？结合课文内容各举一例。

（2）为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”？结合课文内容具体说明。

（3）“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”谈谈你对这句话的理解。

（4）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”你理解这句话的含义么？

（5）课文是从哪几个方面介绍的？

（6）课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？

（7）重点语句理解

①人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（8）“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”这段话中用了什么修辞方法？让我们体会到了什么？

（9）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

（10）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

10、课外阅读我能行。

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！

【1】照样子，概括文章的有关内容。

第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_________、_________、_________、________、栽花苗。

【2】在文中选择合适的词语填空。

窗外空地上，以前是_______、_________；而今，这儿变得_________、_________。

【3】选择正确答案，把序号填在括号内。

文章第四段使用了（ ）的修辞方法。

A.拟人 B.排比 C.拟人和排比

【4】第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容。

爸爸对我说：“___________________。”

【5】本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？

____________________________

11、阅读短文，完成练习。

我家的小院

  小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜  茄子  西红柿  还种着绿油油的青菜  一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。

（1）填空。

这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个_____ ________，院子东面种着___________________，南面是_________。

（2）照样子写词语。

绿油油_________  _________ 漂漂亮亮_________  _________

（3）用“   ”划出打比方的句子。

（4）给文中空白的地方加上标点符号。

12、阅读片段，完成练习。

一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

【1】读完这段话你想起了哪首古诗？请把它写下来。

_______________________________________

【2】画线句子可以用四字词语___________、___________、_________来表示。

【3】季羡林先生说：“自己的花是开给别人看的。”结合文段说说你对这句话的理解。

_______________________________________

【4】从田老师在教学生古诗时编的这个故事，可以看出田老师是一个怎样的人？

_____________________________________

13、阅读下文，回答问题

________________

①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边委屈地跷（qiāo）着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，就走了。

③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。21世纪教育网

④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。

⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】先找出短文中表示时间短的词语写下来，再尝试着写两个。

【3】“不约而同”的意思是：________。

【4】可以将下面句子中划线的词换成括号里的字吗？写出你的看法。

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视（看）着爸爸远去的背影。

________

【5】在文中，弟弟的心理是不断变化的，请写出来。

碰见爸爸时弟弟________。

爸爸走了之后弟弟________。

爸爸在拐弯处回头时弟弟________。

【6】爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。  

_______________________________

14、课内阅读，回答下面的问题。 

顶碗少年（节选）

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再

来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋， 终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。

（1）联系上下文，理解词语。

惊心动魄：   。

文中哪个句子最能表现出“惊心动魄？”用“﹏”画出来。

（2）“场子里静得没有一丝声息。”仿照这种写法写句子，不要和例句重复。

教室里静得  

（3）“音乐第三次奏响了！”想一想，句中的感叹号能换成句号吗？为什么？

（4）联系课文，想一想老者对少年说了一句什么话，发挥想象写下来。

（5）“全场响起了暴风雨般的掌声。”联系全文，想一想这掌声包含了什么？

15、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

16、句型练习。（4分）

（1）托德刻薄地说：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）

（2）修改病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

17、按要求改写句子。

（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

______________

（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

______________

（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

______________

18、把直接引语改为间接引语。

1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

________________________

2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”

________________________

3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

________________________

4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

________________________

5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

________________________

19、改成反问句。

小孩掉河里，我们不能见死不救。    

____________________________

20、句子大风车。按要求完成句子练习。

（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）

__________________

（2）孙胺对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（ 改为间接转述句）

___________________

（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动）

___________________

（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）

________________________________

（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。

开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，__________________。

21、题目：一次________的考试

要求：1、先将题目补充完整，如“有趣”、“特殊”……等，然后写一篇450字以上的记叙文。

2、文中不要出现真实的姓名、校名。