1、请你指出下面句子所使用的修辞手法。
1.野旷天低树,江清月近人。(______)
2.这,不是太像杂技了吗?(______)
3.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(______)
4.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(______)
5.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(______)
6.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(______)
2、课文内容回顾。
这篇课文是按_________顺序来写的,记叙了___________、________、__________、__________四个场面,重点写了_______和______________这两个场面,体现了新中国成立的伟大意义以及全国各族人民对党、对新中国、对人民领袖的__________。
3、把下面的成语或习惯用语补充完整。
兵来将挡——__________________ 成也萧何——__________________
谋事在人——__________________ 精诚所至——__________________
4、成语填空。
斩钉_______ _______意足 热血_______ 忘乎_______
_______贯注 _______肉跳 别出________ _______自受
5、解释古文《卫人束氏》中的词语。
① 咸无所好 (____________) ② 唯好畜狸猫 (____________)
③ 畜至百余 (____________) ④ 束氏日市肉啖之 (____________)
⑤ 束氏日市肉啖之 (____________) ⑥ 束氏日市肉啖之 (____________)
⑦ 以啖肉故 (____________) ⑧ 以啖肉故 (____________)
⑨ 唪则得肉食 (____________) ⑩ 南郭有士病鼠 (____________)
6、课内阅读。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束,爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”,他的泪水包含着( )(多选)。
A.国家平定了安史之乱,重获安定,诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间,乾坤疮痍,黎民受苦,因此感怀。
C.浩劫过去,诗人可以返回故乡了,不禁喜不自胜,高兴得哭了。
D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子,痛定思痛,悲从中来,无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是( )
A.春天。
B.美的时光。
C.年轻的朋友。
D.春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”,这四个地方之间都有很远的距离,而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来,让我们体会到______。
【4】诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣,他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有______。
7、阅读
《古诗词三首》。
宿建德江
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】本诗是_________朝诗人_________写的。
【2】画线句中“移舟”指的是_________,该句的意思是___________________________。
【3】体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。
___________________________________________________________
8、课外阅读
凉州词
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
①凉州词:当时有《凉州曲》,这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯:这里指很精致的酒杯。
③催:催促欢饮的意思。
④沙场:指战场。
【1】古时描写战争的著名诗句很多,如( )朝( )写过:壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。( )
A.宋、岳飞
B.元、戚继光
【2】这首写战争的诗,不写( )而写( ),表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下,过着紧张动荡的征戍生活。( )
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
【3】这首诗写的事情是什么?( )
A.边疆的将士奋勇杀敌,伤亡惨重
B.边疆的将士在开怀痛饮,尽情酣醉
【4】假如你当时就在即将出征前的现场,你会有什么感慨?
____________________________________________________________________
9、课外阅读。
剥豆(节选)
一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。
我问:“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。
“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信“这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事“剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。“想到这些,我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执着。
没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。
【1】短文主要写了_______________________的事。
【2】通过联系上下文我知道“瞻前顾后”的意思是:______________________。
【3】“一丝喜悦悄悄涌上心头”,作者“喜”的是______________________。
【4】文中画“ ”的句子都是在描写人物的_______________________________。
10、课外阅读
初冬的时候,我们一行人到豫西乡间去。
那是伏牛山的深处,山岗起起伏伏的,山上的树都凋尽了叶子,看上去灰蒙蒙的。在山脚下,我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝,有几个人合抱那么粗,有的是挂果没有几年的新树,树干泛着灰绿,树不粗,也不高。
令我们感到( )的是,每一棵树的顶梢,都有五六个又红又大的柿子,不管那棵树是参天高大的古柿树,还是并不高大的新树,在落光了叶子的树上,那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼,红得( )而炫目。
有人说,可能每棵柿树就结那么五六个柿子,这里的农人还没来得及采摘。有人说,肯定是这里的人太笨,他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子,所以低处枝上的他们已全部摘下,而顶梢的那五六个柿子就留了下来。我们都( )第二种说法。
后来,我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农,为了( )我们的结论,我们纷纷拥上前去对那位老农说:“是不是每棵树每年只能结三五个柿子呢?”老农笑着摇摇头说:“怎么会只结三五个呢?一棵树要结上许多的。”我们又吞吞吐吐问老农:“是不是因为顶梢太高太危险,人们不敢爬到顶梢去,所以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着?”老农淡淡地说:“我们故意留的。”
故意留下的?我们更不解。
老农笑着说:“人们劳作了一年,收获了小麦、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝过冬天的生活了,而那些鸟儿也忙了一年了,大雪封山、封了地,它们吃什么?这是俺们留给鸟儿们的果实,也是俺们这地方的风俗, 谁要把树上的柿子摘光了,那大家 会瞧不起他,怎么和鸟儿争东西吃呢?”
我们一听,全愣了,老农看一眼我们说:“树上留的柿子,我们叫它‘老 柿’。”
不是摘不到,而是故意留下给鸟儿们吃的,想想我们刚才的匆忙猜测,想想我们给这里人下的“笨”字结论,我们的脸全红了。
眼睛看到的,并不一定就是真实的。有时候,许多东西需要我们透过心灵去察看。
【1】请给文章拟个贴切的题目:__________________
【2】根据原文内容,在括号里依次填入最恰当的一组词是( )
A.奇怪 鲜艳 赞同 验证
B.奇怪 艳丽 赞同 证明
C.奇怪 鲜艳 称赞 验证
D.古怪 鲜艳 赞同 证明
【3】请给文中画横线处选择合适的一组关联词( )
A.不是……而是……
B.不管……还是……
C.因为……所以……
D.如果……就……
【4】“我们”在伏牛山发现了一个奇怪的现象是( )
A.在山脚下,我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝,有几个人合抱那么粗,有的是挂果没有几年的新树,树干泛着灰绿,树不粗,也不高。
B.每一棵树的顶梢,都有五六个又红又大的柿子。
C.每棵柿树就结那么五六个柿子,这里的农人还没来得及采摘。
D.这里的人太笨,他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子。
【5】“我们的脸全红了”。请用简洁的语言说明“我们脸红”的原因。
____________________________________________________________________________
【6】“眼睛看到的,并不一定就是真实的。有许多时候,许多东西需要我们透过心灵去察看。”请联系生活实际,说说你是怎么理解这句话的?
____________________________________________________________________________
11、阅读文段,回答问题。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】“再生”的意思是___________________________。
【2】“不能再生”的原因是:①________________ ②_______________。
【3】能不能去掉“本来”一词?为什么?
_____________________________
【4】请写一句环保标语: ___________________
12、课外阅读
鳝鱼骨里的妈妈滋味(节选)
小时候,我家门前的屋檐下摆了一个鳝鱼摊子,专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张,正是我放学返家的时间,远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟,嗅觉似乎与视觉同时抵达,香味猛然飘进我的鼻子,把我勾到摊子前面,我便低着头绕过巷子,回到家里。为什么要低着头呢?因为炒鳝鱼的价钱很贵,我们根本吃不起。
妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托,杀了鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质,还有各种(推 维)生素,对我们这些正在成长的孩子,大有帮助。
每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头,洗也不洗就丢到大锅里熬煮。为什么洗也不洗?因为,妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血,那是最为滋补的,洗净多么可惜!熬过两三个小时,鳝鱼骨头几乎在锅中化完,汤水变成咖啡色,水面上浮着油花,这时,妈妈会(洒 撒)一把葱花,关火。
鳝骨汤熬成时,夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间,一人一碗汤,再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里烤热了,变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。
只要卖鳝鱼的来摆摊,我们一定会喝鳝鱼骨汤,奇怪的是,我从来没有喝腻过,而且一直觉得这是人间(至 致)极的美味。
最神奇的,算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的,下了油锅时忽然被拉直了,一条一条就像薯条一样,起锅时撒一些胡椒盐,香、酥、脆,真是美味极了。
【1】在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
【2】理解句子,完成填空。
“嗅觉似乎与视觉同时抵达” 意思是说_________________。“我”却“低着头绕过巷子,回到家里”是因为______________。由此可以感受到“我”是一个_____________的孩子。
【3】画线句子运用了_________的修辞手法,请你再仿写一句。
______________________________________
【4】文中的妈妈是怎样想方设法为孩子们增加营养的?
_________________________________________________
【5】“鳝鱼骨里的妈妈滋味”是一种什么滋味呢?把你的理解写下来。
_________________________________________
13、阅读理解。
小泥瓦匠
今天,“小泥瓦匠”到我们家里来,他着了父亲穿旧的衣服,满身都沾着泥浆与石灰。他能如约到我们家里来,我很快活,我父亲也很欢喜。
他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子,塞在袋里,然后以他那种像是疲惫的工人的粗心大意的步伐,走上前来,脸像苹果一样,注视着一切。等走进餐厅,看到那驼背的滑稽画,就做了一次鬼脸,他那鬼脸,谁见了也不能不笑的。
我们做积木的游戏。“小泥瓦匠”对于筑塔造桥有异样的本领,他搭的时候,极为认真,有着成人的耐性。他一边玩着积木,一边告诉我自己家里的事情:他家住在一个阁楼上,父亲夜间进夜校读书识字,母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧,却穿得很温暖,破处也织补得整整齐齐,经过他母亲的手,领带也打得无可挑剔。他个子长得很小,但他对我说,他父亲是个身材高大的人,进出家门都很困难。但父亲温和善良,总是管他儿子叫“鬼脸”,然而他的儿子却长得很小。
下午四点钟,我们坐在沙发上,吃牛油面包。等大家离开了椅子,我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了,就想用手去擦。不知为什么,父亲忽然抓住我的手。过了一会儿,父亲自己偷偷地拭净了。
我们在游戏过程中,“小泥瓦匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲替他缝上了。他满脸通红,开始非常惊讶、又不知所措地屏住呼吸看着我母亲钉扣子。
我将漫画册给他看。他自己都没发觉,竟模仿起画里的那些怪相,十分逼真,引得父亲也大笑了。回去的时候,他非常高兴,以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门,他又装了一次鬼脸给我看,当作答礼。他名叫安东尼奥•拉布科,年纪是八岁零八个月。
——选自【意大利】亚米契斯的《爱的教育》
【1】短文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,它是一部___________体小说,原名《_____》。这本书以小学生的口吻,讲述了一个四年级小男孩__________(名字)的成长故事。
【2】请找出与“等走进餐厅,看到那驼背的滑稽画,就做了一次鬼脸,他那鬼脸,谁见了也不能不笑的。”一句相照应的句子写下来。
____________________
【3】仔细品读文中画“ ”的句子,认真思考:父亲在抓住“我”的手的一瞬间,可能要和我说些什么?联系上下文,发挥想象,将父亲可能说的话写下来。
_____________________
【4】短文中的“小泥瓦匠”是一个怎样的孩子。
______________________
14、读下面的材料,完成练习。
舌尖上的浪费
自2012年年末开始,“舌尖上浪费”成为热议话题。最新统计数年显示:中国每年浪费食物总是折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一,即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。 2012年2月,人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民间调查。调查显示30岁至40岁的人群能够打包,浪费最少,节约意识最强。而20岁至30岁的年轻人基本不打包,浪费程度最大。
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”厉行节约,反对浪费,不仅关系到对社会资源的珍视,更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理,今人更不能浪费食物,糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时,不做“必剩客”,争当“光盘族”,吃不了,“兜着走”!
【1】读以上材料,解释下列词语或句子。
①文本中“必剩客”是指_______________;“光盘族”是指_______________;“兜着走”是指________________。
②“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”
这句话出自明朝朱柏庐的《治家格言》,意思是:_______________________________
【2】联系上下文,填入文中横线处不合适的名言是( )
A.取之无度,用之无节,则常不足。
B.取之有度,用之有节,则常足
C.天育物有时,地生财有限
D.冰冻三尺,非一日之寒
15、按要求完成下列各题。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
______________________________________________________________
(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)
______________________________________________________________
(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活,所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)
______________________________________________________________
(4)我最爱看河上的帆了,一张张白帆,像一朵朵白花,开在绿茵茵的草地上,又像一片片白云,飘在蓝蓝的天上。
这句话把__________________比做__________和__________。
16、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话)
____________________
17、按要求写句子。
1.尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
2.你逃不出我的手掌!(改为反问句)
______________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。(缩句)
_______________________________________________
2、我们作为华夏儿女,应该好好学习,长大后报效祖国。(改为反问句)
_______________________________________________
3、改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”
_______________________________________________
4、用修改符号在原句上修改病句:人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。
_______________________________________________
5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞,别致美观。(用合适的关联词连成一句话)
_______________________________________________
6、夜空的繁星,仿佛________________________。(补充成比喻句)
19、句子练习。
1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)
2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)
3.他在狭小的房间里执著地研究着。 (改为夸张句)
4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)
20、写人物说话时,可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了,这回母亲也不知道如何处理了,她无可奈何地说:“该怎么办呢?”
_______________________________________________________
21、小练笔:
英雄的事迹也许是轰轰烈烈的,也许是由点点滴滴的小事汇集而成的。只你用心发现,其实英雄就在我们身边!请用你手中的笔,写写你身边的英雄吧!
邮箱: 联系方式: