东莞2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、从（  ）打√选择正确的答案。并背诵课文段落

A：欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。

含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

B:列文虎克的工作是看（kān kàn ）守大门。

C:他的工作相当清闲，他待（dāi dài）着没事,就一边看大门,一边磨(mó mò)起了镜片。

D:尽（jǐn jìn ）管它们逆风而飞,沿途都是一些陌(mò mè)生的景物,但它们确确实实飞回来了。

E:深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。

F:晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。

G:我们（留心 细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。

2、“欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略”可以缩句为(　　)。

A. 欧洲的苏格兰遭到了侵略。

B. 苏格兰遭到了别国的侵略。

C. 苏格兰遭到侵略。

3、下列带口字旁的字全都与“叫唤的动作”有关的一项是（   ）

A．嚼   叼   啼   唤   嚷

B．喊   吼   啼   唤   嚷

C．啪   嗡   嘟   鸣   嘀

D．呢   吗   啊   唤   嚷

4、下列选项中，有一个字的注音是错的是（ ）

A. 发人深省（xǐng）   B. 丢三落四（là）

C. 亲密无间（jiān）   D. 参差不齐（cī）

5、“转眼间”是什么意思？再写几个表示时间很短的词语。

转眼间：__________________。

表示时间很短的词语：_________________。

6、读拼音，写词语。

huà shù   qīng chén zhào  shè fēi wǔ

__________   ___________ __________ __________

xiàn chū   shān dòng yī kào yán  sè

__________   ___________ __________ __________

7、日积月累。

（1）一个篱笆三个桩，__________________。

（2）__________________，万古胜负在于理。

（3）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们__________________。

8、给下列词语中加点的字注音。

荡漾       朝鲜       灼烧       沿途

咖啡       税务       拱桥       钳子

9、阅读

下雪的声音

你听过下雪的声音吗？

下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。那是怎样的一种声音啊！

像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏（shū）忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，裊袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷杨扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。

下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。

啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。

【1】文中加点的“满天的玉片银屑”指的是（ ）

A．雪地

B．雪花

C．小鸟

D．下雪的声音

【2】下雪的声音不像“春风拂面而过”的声音，因为________；也不像“小鸟展翅飞逝”的声音，因为________。

【3】下雪的声音微弱得几近无声，我们怎样才能听到呢？

________

【4】描写雪景的诗句有很多，请你默写出两句来。

________

10、拓展阅读。

我愿做一棵小草

  在花坛中，在苗圃里，在田野里，你都能一眼看见那绿油油、水嫩嫩，散发着独特气味的小草。它没有花儿的鲜艳绚丽，也没有树木的高大挺拔，只要给它一点儿土壤，它就能安身。我就是喜欢这些毫不起眼的小草。

  春姑娘的脚步刚刚迈出，小草已经偷偷探出小脑袋，摇晃着双手迎接春天的到来了。看吧，这儿一片，那儿一片，绿得发亮，绿得诱人，我忍不住光着脚丫踩上去，软绵绵的，麻酥酥的……在上面打两个滚儿，或是撒欢儿奔跑一阵，愜意极了。小草，带给我的是无穷的乐趣和愉快的心情。

  夏日，经常暴雨倾盆，小草们被打得遍体鳞伤，伏在地上。难道它们准备屈服了吗？不，那些柔弱娇小的身躯抖去压在身上的泥土和雨水，倔强地仰起了头！它们手拉手，仿佛在说：“加油啊，伙伴们！风雨之后就能见到彩虹！”看吧，小草不是孤军奋战的，它们是团结一致、齐心协力克服困难的。小草，让我感受到了集体的力量和不屈的精神。

  小草在瑟瑟的秋风中化成一堆泥土融于大地，舒服地躺在妈妈的怀抱里，静静地等待着下一次生命的复苏。“野火烧不尽，春风吹又生”，正是这一棵棵小草，让我看到了一个个坚强的生命。我不禁被它们震撼了，不求多美丽，不求多高大，无私地奉献着自己的一切，这一生命价值又在它们身上闪光。

【1】小草“毫不起眼”，这是因为______________________________。(用第一自然段中的句子回答)

【2】短文是按照(   )的时间顺序描写小草的。(填序号)

A. 春—秋—夏   B. 春—夏—秋   C. 夏—春—秋

【3】短文中画“________”的句子运用了________________的修辞手法。

【4】因为小草能带给“我”________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；因为它们让“我”感受到了________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；

因为它们让“我”看到了________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草；因为它们无私地________________________，所以“我”喜欢这些毫不起眼的小草。

11、课外阅读。

一路花香

印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日，过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你回主人家的路上，水总是从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是，每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花儿，插在主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢？”

【1】根据下列词语意思在短文中找出相应的词语。

（1）形容没有一点损坏，非常完美。____

（2）指时间一天接着一天，重复。____

【2】把形容两只水罐特点的序号写在括号里。

A．惭愧自卑

B．骄傲自大

C．神奇无比

（1）完好的水罐_____

（2）破损的水罐_____

【3】根据短文内容填空。

印度有个____，他有两只水罐，一只____，另一只_____。他巧妙的利用____的水罐，浇灌路边的______，留下了一路花香。

【4】这篇短文告诉我们（     ）

A．有能力就显摆，没能力就甘心退后

B．世上每一件东西、每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

12、课内阅读理解。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】文段具体写了______________种不同样子的鱼。文中写鱼多的两个词语是：_____________   ____________

【2】这段文字是围绕哪句话来写的？在文段中用“          ”画出来。

【3】对文段中画“ ”的句子的理解正确的是（       ）（填序号）

A．这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。

B．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

【4】文段的结构特点是（       ） （填序号）

A．总—分—总

B．分—总

C．总—分

13、阅读

雨儿在歌唱

①你听见过会唱歌的雨吗？

②在我们这个地方，这个有着鲜红的草莓园、淡蓝的河水、葱绿的竹林，以及座座高山和条条石桥的地方，就有这样的雨。

③雨儿在小溪里唱歌：叮叮叮……青蛙们一定听懂它唱的是什么了。青蛙们找了一个安静的地方产出了一颗颗黑不溜秋的可爱的小卵儿……

④雨儿在草地上唱歌：沙沙沙……小草儿一定听懂它唱的是什么了。小草儿伸了个懒腰，打了个哈欠，偷偷地从土里钻出来，又悄悄地、慢慢地变绿了……

⑤雨儿在土地上唱歌：刷刷刷……种子一定听懂它唱的是什么了。种子都被唤醒了，他们翻个身，揉揉惺（xīng）忪（sōng）的眼睛，拱动泥土，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见他们被呛（qiāng）着了的笑声哩……

⑥雨儿在森林里唱歌：丝丝丝……动物们一定听懂它唱的是什么了。所有的动物都被唤醒了，聚集在一起，森林更热闹了……

⑦草木花、虫鱼鸟，都从雨的歌声里领会了自己生命的意义，这是一件多么美丽的事情呀……

【1】短文中雨儿分别在______________、______________、______________、______________四个地方唱过歌。他唱的是一首______________的歌。

【2】短文画线的句子，作者用________________、________________、________________等词语把种子写活了。

【3】雨儿还可能在哪里唱过歌？唱的什么歌？请仿照短文，写一写。

（1）雨儿在_______________唱歌：_______________……

（2）雨儿在_______________唱歌：_______________……

14、阅读大课堂。

_____________________

野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘。

露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。

露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”

车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他的巴掌可没空，车前草把叶片胡乱举了举说：“唉，瞧，我的个子太矮，没法儿遮住你的玻璃房子，这样吧，你找狗尾巴草哥哥，他个子高，准行。”

露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她说：“请你帮我的玻璃房子遮遮阳光好吗？”狗尾巴草同一朵漂亮的雏菊正在热恋中，雏菊娇滴滴地说：“哎，天真热。”狗尾巴草赶快弯下腰说：“来，我给你扇扇，我给你扇扇。”他卖力地挥动叶片给雏菊扇风。听见露珠姑娘的请求，狗尾巴草头也不抬地说：“哎，真对不起，这几天我腰痛，没法儿站起来帮你遮太阳，你最好找鸢尾姐姐帮忙吧。”

露珠姑娘又去找鸢尾草，鸢尾草姐姐正在化妆，等会儿蝴蝶小姐要来拜访她，蝴蝶小姐是尊贵的客人，迎接蝴蝶小姐来访可是件大事情，她没有工夫来帮助露珠姑娘。

太阳光越来越强烈，露珠姑娘的玻璃房子被晒得发烫，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在发烫的玻璃房子里呼吸困难起来，她脸儿烧得通红，浑身抽搐。

紫花地丁妹妹透过玻璃房子看见露珠姑娘的模样，她着急地举起自己全部的叶子为露珠姑娘遮挡阳光，可是紫花地丁的叶子太纤细，遮挡不了太阳，她只好对车前草、狗尾巴、鸢尾和其他花草喊起来：“__________________________________________________________________________！”

花儿草儿们听见喊声，猛然醒悟过来，纷纷伸出一片绿叶——哇，不得了，虽然只是一片叶子，一合起来只见高高低低、长长圆圆、大大小小的叶片密密层层盖在玻璃房子上，一片浓密的绿阴遮住了骄阳！

露珠姑娘得救了，她缓过气来，感激地说：“谢谢，谢谢你们大家！”

从此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片绿阴，它由野花丛中不同的绿叶组成。

为了感谢大家，露珠姑娘每天清晨都将千千万万颗露珠分送给每一棵花草，别以为露珠只是一滴水，仔细看看，这每一滴水里都放进了露珠姑娘面赠大家的亮晶晶的心。

【1】在横线上把题目补充完整。

【2】露珠姑娘分别向_________、_________、_________求救，后来___________召集大家救了她。

【3】照样子，写词语。   

密密层层：_____________、_____________、_____________

【4】紫花地丁妹妹会对其它花草们说什么呢？请在文中横线上补充完整。

【5】读了这个故事，你明白了什么？                                                     

________________________________

15、课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一（该 刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流 留）了下来，掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲（术 述）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一（摇 遥）一晃地走下了讲台。

【1】用“/”删去括号内不正确的字。

【2】从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：慢慢—__________

反义词：慌张—__________

【3】同学们一共给了英子__________次掌声。第一次掌声是为__________而响起，第二次是为__________而响起。

【4】学了《掌声》这篇课文，你想对英子说些什么？

________________________

16、把人物的对话补充完整。

小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？

大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”

这时，你会这样说：“____________________”

17、积累运用。

（1）改为间接叙述。

老师说：“明天我带你们去王屋山参观。”

______________________________________

（2）判断下列句子使用了哪种修辞手法，并照样子写句话。就这么几本书，还用得着我帮你拿吗？

修辞手法：_____________________造句：_______________________

（3）走在街上，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

①这句话的结构是___________________________________________。

②仿照这种结构写一句话。_______________________________________

18、我能按要求写句子。

（1）“太漂亮啦！这是给我的吗？”看到叔叔手里抱着一个漂亮的芭比走过来，妹妹_____________（补充提示语）

（2）他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。（照样子表达）

这支铅笔真漂亮，_______________。

（3）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（转述枣核的话）

____________________。

19、和我一起把下列句子中用的不恰当的词语改正过来，好吗？

（1）我们大家要保护教室的环境卫生。（   ）

（2）冬冬非常热爱帮助同学。（ ）

（3）只要我们做得对，就要坚守下去。（ ）

20、用“”删除句中重复、多余的词语。

1．天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。

2．小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。

3．在那里，一切都也许可能发生，一切都妙不可言。

21、习作。

小朋友们；看到小面的图片；你脑海中浮现出什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥你的想象把故事写下来吧。要求：注意写清楚时间、地点、事件；语句要通顺连贯；字数300字左右；题目自定。