彰化2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、用“  ”画出句子中带点字的正确读音。（4分）

（1）假日里，  我和弟弟玩游戏，弟弟假 （jià  jiǎ）装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝（zhāo cháo  ）我脸上吹。

（2）列文虎克待着没事，就一边看（kān  kàn ）门一边磨（mó  mò）起了镜片。

2、下列加点的四字词语运用不恰当的一项是（ ）

A．不知谁喊了一声“老师来了”，教室里立刻变得鸦雀无声。

B．老师刚提出问题，同学们就争先恐后的举手回答。

C．田野里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。

3、与“松鼠、山狸赶来看热闹”这句话中“热闹”意思相同的一句话是（       ）

A．凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

C．广场上，有人在表演杂技，大家都来瞧热闹了。

4、以下各项中，水浒英雄的名字和绰号搭配有误的是（ ）

A.宋江 呼保义 B.张顺  豹子头 C.李逵  黑旋风 D.吴用  智多星

5、秋天，在叶绍翁眼中是“萧萧_____，______”的思乡情切；在苏轼眼中是“________，_____橘绿时”的明艳色彩。

6、我会填写古诗词。

（1）远上寒山石径斜，________。________，霜叶红于二月花。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。________，________。

（3）萧萧梧叶送寒声，________。________，夜深篱落一灯明。

7、找朋友，组成新字写下来。

保   女 木   马   口

川   都 土   示   台

（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

8、读拼音,写汉字。

weī wǔ   xíng zhuàng   yán sè   fù ráo   huá chuán

9、“渔王”的苦恼

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐(xī)，辨鱼汛(xùn)……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”

“是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细。”

“他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”

1．给下列多音字组词。

好　　　教

2．联系上下文，解释下列词语。

(1)请鱼入瓮：_______________________________________________

(2)毫无保留：_______________________________________________

3．“渔王”因为什么事而苦恼？

_____________________________________________________________________________

___________________________________

4．“渔王”到底错在哪里呢？请用“——”在文中画出来。

5．如果你是“渔王”，听了路人的话，你会怎么做呢？

______________________________________________________________________________

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10、①“第二天，列宁来到白桦树下，(竟然 果然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

③(虽然 当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】根据课文内容，选择正确的词语打上“√”。

【2】选段第一句话运用了_________的修辞手法，烘托出了___________的气氛。

【3】“那个男孩站在白桦树旁，低着头”是因为(        )

A．男孩很喜欢灰雀，舍不得离开灰雀。

B．男孩低着头听灰雀唱歌。

C．男孩认识到了自己的错误，为自己的行为感到羞愧。

【4】选文第二段中，列宁不去问小男孩，而是问灰雀的原因是什么？

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11、课外阅读。

赶 海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋 愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳…… 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来。那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜   串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我（底低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，（再   在）也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载   裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。

海风吹（拂   佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字。

【2】短文第 3、4 自然段中的“武将”指 ______；“战利品”指______。

【3】本文记叙了“我”和爸爸去赶海的事，重点写了“我们”在海边______、______的事，文中运用了______、______、______的修辞手法进行描写。

【4】文章的开头和结尾运用了什么写作方法？表达了作者怎样的感情？

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12、课内小阅读

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”“不像！”

“它像什么？”“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

【1】文段选自_____________________。

【2】指出标点符号在文中的作用。

“好——笑！”破折号的表示________“不……像”省略号的表示___________

【3】读句子，想想带点词的意思再选择。

（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( 　  )种意思。

（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( 　 　　)种意思。

（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第( )种意思。

【4】想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）___________________________________

【5】“我”为什么“觉得自己画得很准确”？____________________________

【6】读了这段话，你懂得了一个什么道理?

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13、课外阅读。

甜藤儿

六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，我们吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。

我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。

“呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。

龙狗子见了，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。

“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。

【1】作者一开始觉得甜藤儿的滋味是 ，后来吸气的时候嘴里 。（   ）

A．甜丝丝、苦

B．苦的、更苦了

C．苦、甜丝丝

【2】作者长大后知道了什么？（   ）

A．一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。

B．事情与甜藤儿一样，都是苦的。

C．事情与甜藤儿一样，有若有甜。

【3】对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话理解正确的是（   ）

A．一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。

B．很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。

C．每个人对甜和苦的感觉不总是一样，有时会反过来的。

14、

蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又（拖 托）不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，他们或者把食物分成小块，各自街一块带回去，或是同心（胁 协）力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。（       ）食物又大又可口，触角（       ）摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨 辩）别方向．还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在他们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

【1】给短文选择合适的题目写在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”     蚂蚁的趣闻     蚂蚁认路

【2】填入文中的括号内的关联词语恰当的是（        ）

A．因为……所以……

B．如果……就……

C．不仅……而且……

【3】第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出相关句子。

【4】认真阅读短文后填空。

（1）短文分别从蚂蚁____________、传递信号和____________三个方面介绍了蚂蚁。

（2）蚂蚁认路主要靠____________，蚂蚁把消息通知同伴主要靠__________。

15、阅读短文，回答问题。

美丽的秋天

秋天的清晨来到公园，阵阵芳香扑鼻（bí）而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，整齐地排列在道路两旁。一朵朵菊花亭亭玉立，细长而茂密的枝叶上带着晶莹的露珠，在阳光照耀（yào）下闪闪发光，美丽极了！

树林在秋风瑟瑟中，已披上睡袍（páo），静静地沉睡下去。树上枯萎（wěi）的树叶纷纷落下，顿（dùn）时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。

秋天到了，小动物们也开始准备过冬的粮食，到处可以见到它们忙碌的身影。

在金灿灿的田野上，黄澄澄的果园里，人们正在享受着秋的喜悦。

【1】短文共有____个自然段。

【2】填上合适的词语。

（   ）的田野 黄澄澄的（   ） （   ）的身影

【3】用“____”画出第二自然段中的一个打比方的句子。

【4】第一自然段写了________清晨的公园里，一盆盆________五彩缤纷。一朵朵________亭亭玉立，细长而________的枝叶上带着________的露珠，在阳光照耀下________，美丽极了！

16、按要求写句子。

（1）他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）

__________________得____________________

（2）海底长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加点的关联词写句子）

____________________________________

（3）照样子写句子。

例：静（静悄悄）天黑了，月亮静悄悄地出来了。（照样子写句子）

兴( )____________________________________

17、按要求写句子。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（写出诗句的意思）

_______________________________________

（2）外面的树被伐木工人砍光了。（改成把字句）

_______________________________________

（3）张磊同学陆续三年被评为“三好学生”。（修改病句）

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18、填一填，确定自己本次习作的内容。

我想写的同学是_______________，他（她）的特点是____________________。我将通过________________________________________这个事例来写他（她）的特点。

19、修改病句。

（1）看了他一眼，走了。

__________________________

（2）书桌上有卷笔刀、钢笔、牛奶和笔记本这些文具。

_________________________

20、修改病句。

1．他的写作水平明显改进了。

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2．春天的南京是个美丽的季节。

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3．这本书对我很感兴趣。

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4．在元旦晚会上，我听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

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21、作文。

写一篇观察日记，写出自己在观察中的新发现。