台北2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、与其他三项所运用的修辞手法不同的一项是（     ）

A．动物是大自然的歌手。

B．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。

D．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

2、《睡美人》中，没有被邀请的巫师诅咒公主在（   ）岁时公被纺锤弄伤而死。

A.10 B.15 C.18

3、下列关于“看”的词语有误的是（ ）

A．向下看——俯视 仔细地看-端详

B．向四周看——环视 聚精会神地看——凝视

C．向远处看——仰望 恭敬地看一瞻仰

D．偷偷的看——偷窥 浏览——表示粗略的看

4、与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）

A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

B．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

C．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

5、猜猜我是谁，根据解释写出相应的成语。

1.东西太多，眼睛看不过来。（_______）

2.华丽精美的建筑物。（_______）

6、我的书写最规范。

sàn  bù   xiōng  pú   huò  zhě   miàn  bāo  zhā

（ ） （ ）   （ ） （   ）

jiāo wài chéng  shí yǒng  gǎn   dī  xià  tóu  

（ ） （   ） （ ） （   ）

7、填空。

1．生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，________________。”

2．爸爸经常教育我“________________，________________”，让我做一个凡事讲理的人。

3．通过这学期的学习，我们认识了________________的青头、________________蚂蚁队长；认识了总也倒不了的________________，为不会叫而烦恼的________________。

8、读拼音，写词语，注意把字写正确，写规范。

lú yá                              nuò ruò                       chèn shān                    mó xíng

yōu xián                         mó gu                           xiōng měng                 zhì huì

9、阅读理解。

大墙下的小花苗

春风劲真大，把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。大墙yīn yǐng外边，好多小树、小草都长得shēng jī bó bó，只有小花苗又shòu又xiǎo，它难过得哭了起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我看不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！蜜蜂叹了口气，飞走了。

你不是也有手和脚吗靠自己的力量攀到阳光里去啊噢是墙顶上的小蜗牛在说话是呀自己细细的藤儿就是手脚呀小花苗擦去眼泪鼓足勇气沿着墙壁开始往上爬了

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光zhào yào下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

【1】看拼音，写词语。

yīn yǐng shēng jī bó bó shòu xiǎo zhào yào

【2】我会写出下列词语的反义词。

难过——（______）   温暖——（______）

【3】我会给文章第四段加上标点。

【4】小花苗的“手和脚”指的是______________。

【5】短文是按__________顺序写的，先写小花苗在大墙的yīn yǐng里长得又shòu又xiǎo，写小花苗在蜗牛的鼓励下______，之后爬过墙顶，小花苗______________，最后写孩子们夸小花苗______________。

【6】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？

_____________________________

10、课外阅读

小虾

   院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空（kòng  kōng）隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗?

我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻地把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似(shì sì)的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

【1】用“_____”标出文中括号内正确的读音。

【2】用横线画出文中的比喻句，并照样子写一个比喻句。

________________像____________________。

【3】找出小虾吃东西时表示顺序的词语，用“～～～”标出。

【4】第三自然段的中心句是____________________。

【5】小作者主要从_____、______、______几方面对小虾进行了描写，可以看出小作者___________________。

11、拓展阅读。

秋天的香山公园

  秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

  走进公园大门，放眼望去，峰峦叠嶂，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

  最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色，就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由得赞叹：“多美呀！香山的红叶！”

  香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

  再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花辦；没有开放的花辦紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

  美丽的香山公园，让无数游人流连忘返。

【1】用“________”分别画出第三、四、五自然段的中心句。

【2】第三自然段中，作者是从________、________、________三个方面来描写红叶的。

【3】在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？

________________________________________

【4】用“   ”画出短文中首尾照应的句子。

12、课外阅读。

马和驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说要出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子俩便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。”

（1）从文中找到合适的词语填空。

( )的生活      ( )的小马驹

( )地东奔西跑      ( )的草地

( )的美味      ( )地走着

（2）根据短文回答问题。

①小马驹为什么要离开那片美丽的草地？

________________________________________________________________________

②用横线画出小马驹对这片草原前后不同的评价？ 

________________________________________________________________________

（3）读了这个短文，你明白了什么道理？

________________________________________________________________________

13、课内精彩阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“___________”画出来。

【2】选文具体描写了秋天里___________、___________、___________、___________和___________的样子，让我们仿佛看到了一个___________的秋的世界。

【3】秋天的雨还把什么颜色给了谁，使其发生了怎样的变化？想一想，写一写。

_________________________________________________________________

14、阅读课文片段，完成练习。

秋天的雨

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊______来树枝______房子，小松鼠______来松果当粮食，小青蛙在加紧______洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。他们都在准备过冬了。

【1】选择合适的动词填空上。

造   找   挖   衔

【2】这段话主要运用了拟人的修辞手法，请你找出一句写下来。

_________________________________

【3】这段话主要写了______。准备过冬的植物有______，准备过冬的动物有______。

15、课内阅读。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】选文共有 个自然段，其中阅读文段 和 要用悲伤的语句，阅读文段 和 要用喜悦的语气。

【2】文中画线句子中“放假了”指的是 。

【3】最后一段描写的是_______________时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________________________________ 。

【4】作者觉得这些花朵在哪里上学？你认为呢？

______________________。

16、试着用下面的词语写一句话。

孤帆——______________________

潋滟——______________________

17、按要求完成句子练习。

1．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

这个句子用________来比喻___________。我会用加点字写句子：_________________

2．大自然有许多美妙的声音。（缩句）

_____________________

18、表达交流

炎炎烈日下，身穿密不透风防护服的医护人员在各处忙碌着，请你写几句话，表示对他们的感谢、关心和祝福。

________________________________________________________

19、我们全家都去看电影，只留下我看家。（改病句）

_________________________________

20、下面的句子有3处错误，请你修改正确。

小木偶带着一顶蓝色的帽子，一个黄色的书包，显得特别非常精神。

____

21、习作。

题目：玩具的故事

要求：1．选择你喜欢的玩具，编写一个童话故事。2．故事要生动具体，吸引人。