金昌2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、选出下列句中加点成语运用不正确的一项（  ）

A．长江不仅哺育了我们这个民族，也滋养庇佑了无数生灵，是一个令人叹为观止的生态宝藏。

B．商家为追逐丰厚的利润殚精竭虑，从而忽视了产品质量，导致电动平衡车事故屡屡发生。

C．陶公不图名利，不慕虚荣，喜好读书，不求甚解。每当对书中的要义有一些领会时，便会高兴得连饭都忘记吃。

D．网络主播面对镜头侃侃而谈或许不难，但要聊得既有意思又有意义也并不简单。

2、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（　　）

A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

3、下列对课文内容的分析，不正确的一项是（     ）

A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

D．“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。

4、诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同？（       ）

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王羲之学书

张怀瓘

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”

晋帝时祭北郊，更祝版⑤工人削之笔入木三分。

三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人，自言真胜钟繇。”羲之书多不一体。

（节选自张怀瓘《书断》）

[注释]①旷：王旷，王袭之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：晋代著名书法家，王羲之少时曾从其学书。⑤祝版：祭神的木板。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．更祝版/工人/削之笔入木三分

B．更祝版工/人削之笔/入木三分

C．更祝版/工人削之/笔入木三分

D．更祝版/工人削之笔/入木三分

【2】下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（     ）

A．今而用之                  得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）

B．尔何来窃吾所秘        尔安敢轻吾射（《卖油翁》）

C．语太常王策曰            此中人语云（《桃花源记》）

D．父喜，遂与之            遂逐齐师（《曹刿论战》）

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）父见其小，恐不能秘之。

（2）此子必蔽吾名！

【4】下列对原文内容和相关书法常识的理解，不正确的一项是（     ）

A．王羲之正是因为喜好写字，好学上进，又天资聪颖，得名家教导，才成为书圣的。

B．钟繇在书法方面颇有造诣，对后世书法影响深远，王羲之等后世书法家都曾经潜心钻研学习钟繇书法。

C．王羲之书法乃集大成者，他幼年开始学书，勤奋努力而大器晚成。他自认为自己的行书胜过了钟繇。

D．王羲之的书法多不是一种书体，善于草书、隶书、八分体、飞白技法、章草、行书，综合以上，自成一家。

6、阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。

【1】(黑龙江龙东地区中考)颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?有什么作用?

【2】尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?表达了作者怎样的思想感情?

7、我市某校小百灵合唱团扩大规模，拟招募新成员，下面这则招募启事有四处错误，请指出并改正。

招募启事

各位同学：

为了提高学生的综合素质，丰富校园文化生活为宗旨，我校小百灵合唱团即日起吐故纳新了！欢迎热爱音乐、有一定的音乐基础，组织纪律性强的同学拨冗报名！报名截止日期：4月12日。报名地点：艺术楼一楼101室。

小百灵合唱团

2019.4.3

8、诗文默写

⑴_________________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（ 吴均《朱元思书》 ）

⑵居高声自远，_____________。 （ 虞世南《蝉》 ）

⑶__________，浑欲不胜簪。 （  杜甫《春望》 ）

⑷潮平两岸阔，_________________。  （ 王湾《次北固山》 ）

⑸____________，不亦君子乎？   （ 《论语》八则 ）

⑹曲径通幽处，_________________。 （ 常建《题破山寺后禅院》 ）

⑺______________，吟鞭东指即天涯。  （ 龚自珍《 》 ）

⑻故园渺何处？_________________。_________________，高斋闻雁来。（ 韦应物《闻雁》 ）

9、阅读下面的文字，完成下列小题。

留守乡村的爷爷

蒋曼

①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。

③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。

⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。

⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。

⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”

⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。

（摘自2016年5月《长春日报》）

【1】文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。（至少写三件）

【2】结合全文，揣摩下列词句含义。

（1）从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时

候休息。（结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。）

（2）不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。（为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？）

【3】请简要概括文中“爷爷”的形象特点。

【4】爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。

10、【甲文】   ______________

老师，请放开你

春天一样温暖的手

让我独个儿在坎坷的路上

磕磕碰碰向前走

别担心我会跌跤

即使摔破细嫩的皮肉

我也不会拉着你的衣角哭泣

在阳光或风雨里浑身发抖

老师，亲爱的老师

请松开你慈爱的手

让我踩着坚实的土地

与一切困难一切胜利交朋友

【乙文】谢谢你，盛装莅临我的成长

①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王，居高临下地同意了。

⑩毕业后去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”

⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。

(12)高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停

下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。

(13)课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

(14)后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

(15)原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

(16)德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……

【1】根据你对甲文的理解，为该诗选择一个合适的标题，并说说理由。

A. 心声   B. 请求   C. 放手

【2】乙文叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。

【3】乙文第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为要不要删掉？为什么？

__________________________________________________________________________________________

【4】结合课文内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。

_______________________________________________________________________________________

【5】结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。

⑴他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效果）

_________________________________________________________________________________

（2）他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（品味加点词的表达效果）

 _________________________________________________________________________

【6】其实，初中三年，我们在语文书中读过不少老师形象，打开记忆，写出其中一篇的作品、作家和老师。

作品：《________________________》 作家： __________ 老师：________________________

【7】“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

请结合甲、乙两文内容，谈谈自己的看法。

_________

11、阅读下列材料，完成下面小题。

【读·小说片段】

“山城将在黎明前消失，许先生听了这个消息，恐怕很难高兴吧?”

“我丝毫不担心。”许云峰应声说着，根本没注意到对方的狞视。他仿佛满怀着兴奋和愉快之情，朗声说道：“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！罪恶的血手将最后被人民缚住！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。”

“还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，端详着许云峰满怀信心的脸，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情?”

许云峰无动于衷地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命道路，变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”

许云峰慢慢站了起来，缓步走到徐鹏飞面前，直视对方，再次微微露笑：“你此刻的心情，又是如何呢?”听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。

（节选自《红岩》第二十八章，中国青年出版社2000年7月版）

【赏·剧本选粹】

（又有几名卫兵跑上来报告）

卫兵  报告，小龙坎国际广播电台、磁器口军械总库都已经被共军占领！

卫兵  南岸三十、三十一厂遭到不明身份的武装人员抵抗，爆破组无法进入！

（接连不断的报告，让徐鹏飞脸色骤变，他疯狂地冲了下来）

徐鹏飞  这是……这是……你们干的！（追着刘思扬）是你……是你……

刘思扬  （笑着）对不起，徐处长，我背叛了你的信任！

（众战友笑了起来）

徐鹏飞  你……你……你父亲是党国的军人，你……怎么竟然能……

刘思扬  对于我家庭来说，我是不孝的。但对我的组织、我的信仰来说，我是忠诚的！

徐鹏飞  疯了！疯了！你们彻底地疯了，你们都是疯子！

许云峰  （望着同志们）也许今天我们有人能活着出去……无论是谁，只要能活着出去，我希望，把我们总结出来的“狱中八条”意见书交给党组织！（望着众人）请大家跟我一起背诵，牢牢地记住！一、防止领导成员腐化；二、加强党内教育和实际斗争的锻炼……

众人齐声背诵着  三、不要理想主义，对上级也不要迷信；四、注意路线问题，不要从“右”跳到“左”；五、切勿忽视敌人；六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题；七、严格进行整党整风运动；八、惩办叛徒特务！

（徐鹏飞完全疯狂了，大吼着）

徐鹏飞  你们……疯了，完全地疯了！行刑队，给我开枪！开枪！

（行刑队冲上来，枪声响起。就在枪声响起的一刹那，众人冲向了前方……）

（节选自刘深创作的话剧《红岩魂》，有改动）

【比·文学样式】

（选编自《义务教育课程标准实验教科书·语文》附录《谈谈小说》《谈谈戏剧文学》）

【思·古代文论】

高低抑扬

[清] 李渔

白①有高低抑扬，何者当高而扬?何者当低而抑?曰：若唱曲②然。曲文之中，有正字，有衬字。每遇正字，必声高而气长；若遇衬字，则声低气短而疾忙带过，此分别主客③之法也。说白之中，亦有正字，亦有衬字，其理同，则其法亦同。一段有一段之主客，一句有一句之主客，主高而扬，客低而抑，此至当不易之理，即最简极便之法也。凡人说话，其理亦然。

  （节选自《闲情偶寄》，首都师范大学出版社2012年9月版）

【注释】①白：又叫宾白，是传统戏曲中的说白，相当于现代戏剧中的人物台词。②曲：这里指古代戏曲中能唱的文词。③主客：主次。

【1】【读·小说片段】中，许云峰的 “笑了笑”有怎样的意味？

【2】小说《红岩》中，江姐也像许云峰一样，用豪言壮语面对敌人的屠杀。下列哪一项是江姐的遗言?   （ ）

A. 同志们，听吧！/像春雷爆炸的，/是人民解放军的炮声；/人民解放了！/人民胜利了！/我们——/没有玷污党的荣誉；/我们……

B. 美蒋反动派的屠杀，和一切垂死的挣扎，难道能够阻挡中国无产阶级的最后胜利吗?不，胜利属于我们，属于我们的党！

C. 扫射吧！子弹征服不了共产党人！

D. 哈，打得安逸！

【3】阅读【赏·剧本选粹】，说说剧作者对小说《红岩》中许云峰牺牲的情节进行了哪些改动。

【4】从【比·文学样式】中任选一个角度，结合选文内容，说说“小说片段”和“剧本选粹”中徐鹏飞的形象有什么不同。

12、从下列两道题中任选一题作文。

题一：初中生活是首歌

题二：请以“在   中成长”为题写一篇文章。

要求：（1）如选题二，请先在横线上填上一个恰当的词语或短语，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。