焦作2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的两项是( )( )

A. 《二十四孝图》中最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。

B. 《父亲的病》绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特．特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。

C. 《琐记》中，鲁迅为了寻找“别一类人们去”，他起初选择的是江南水师学堂，在这个学堂里，他最喜欢读《天演论》；后又进入南京矿路学堂，感受到洋务派办学的“乌烟瘴气”。

D. 《藤野先生》主要记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了弃医从文的想法。

E. 《范爱农》中写辛亥革命使范爱农变得兴奋和勤快，说明他是个具有强烈反清思想的爱国知识分子。最后这位倔强的知识分子被逼上绝路，作品深刻地揭示了辛亥革命的不彻底性 。

2、下列加点字的注音完全正确的一项是(  )

A. 诓骗(kuāng)  虚妄(wàng)   折扣(zhē)   彬彬有礼(bīng)

B. 停滞(zhì)   恪守(kè)   箴言(zhēn) 大发雷霆(tíng)

C. 尴尬(gà) 中伤(zhōng) 懒惰(duò)   自吹自擂(léi)

D. 懦夫(nuò)   灌溉(gài) 繁殖(zhì)   矫揉造作(jiǎo)

3、下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（     ）

【情境】

同学打电话约小明周六下午去图书馆，但小明周六没有时间，他想跟同学商量周日上午两人一起去图书馆，他说：

A．去图书馆是好事，要想让我跟你一起去，你必须把时间改到周日才行。

B．怎么不早说啊？我周六已经安排出去了!改到周日上午吧，我有时间。

C．真不巧，我周六有事，如果你周日上午方便，咱们可以一起去。

D．好啊，我也正想去图书馆，但周六恕不能陪，我们可否换个时间？

4、下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（       ）

A．“记”是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。

B．“稍逊风骚”中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；“非丝非竹”中的“丝”指的是管乐器。

C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。

D．写诗不可以直抒胸臆，可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候是二者有机地结合在一起。

5、阅读下面的文言语段，完成小题。

宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

(节选自《新序》)

【1】根据要求，完成下面两小题。

(1)解释加点的词语。

①宋昭公出亡 

②被服以立

③内外不闻吾过 

④是以至此

(2)下列句子与例句中“之”的用法相同的一项是(   )

例句：人君之所以离国家失社稷者

A．渔人甚异之   B．辍耕之垄上   C．小大之狱 D．王之蔽甚矣

【2】用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。

故 宋 昭 公 亡 而 能 悟

【3】翻译句子。

(1)人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。

(2)肉食者谋之，又何间焉。

【4】说说文中的宋昭公为什么会丧国。

6、阅读下面诗歌，完成下面小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】下面对这首诗的赏析有误的一项是（       ）

A．“行路难”是乐府古题，大多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境，但李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他也难以豪饮而醉。

C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。

D．李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表现了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。

【2】请自选角度对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句加以赏析。

7、综合性学习。

班级开展“君子自强不息”主题综合性学习活动，你参与其中。

⑴（设计活动）

围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛

活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛

活动三：  

⑵（选用材料）

下面是同学们搜集到的材料，这些材料中不符合“自强不息”主题要求的两项是

A.孙康映雪   B.曲高和寡   C.车胤囊萤

D.岳母刺字   E.宋濂抄书   F.诸葛亮出山

⑶（学习楷模）

你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：

8、默写。

⑴ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

⑵浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

⑶苏轼在《江城子·密州出猎》中既勉励自己坚持理想，又表达了他乐观旷达情怀的句子是：“ ， ， ”。

⑷《出师表》中，诸葛亮向蜀汉后主刘禅提的三个建议“ ”、“ ， ”、“亲贤臣，远小人”，至今仍有现实意义。

9、阅读选文，完成小题。

13号病房

之于诸

①市医院住院区13号病房内，老秦正坐在父亲床边。父亲的病已经是晚期，医生也宣布没有希望了，老秦忍着内心的煎热在床前尽可能的陪伴着父亲，好让他走得没有遗憾。

②老秦40来岁，戴一副金丝眼镜，平时好穿一身黑色的西服。别看他这副打扮，实际上他是一家小的川菜馆的老板。他厨艺精湛，远近闻名，人送绰号“秦大勺”。哪成想突如其来的疫情导致老秦的饭馆入不敷出，不得已，老秦只好关门大吉。屋漏偏逢连夜雨，老泰的父亲病重入院，老秦把几年的积蓄都快花光了也不见好，失业加上父亲的病，使老秦得内心像是压着一块石头，沉重得喘不过气来。

③父亲床位的左边还住着一位病人，年纪和老秦的父亲相仿，病情也很严重。老奏从老人口中得知，受疫情影响，这位老人唯一的儿子在国外隔离，无法回国照顾自己。

④老秦的父亲还是走了。老秦忍着悲痛含着泪收拾好父亲的遗物，与老人告别准各离开，老人却颤颤巍巍地说：“我有一个请求，等你料理完你爹的后事，你能回来接着照顾我吗？”

⑤此刻的老秦哪有心思管别人，本想一走了之。可是当他转过头看着老人充满期待的目光时，不知道为什么，他竟然坚定地说了一句：“行，大爷，您要是信得过我，就等我回来。”老人欣慰地点了点头，目送老秦走出了房门。

⑥一个礼拜后，老秦忙完了父亲的后事。老秦没有忘记自己的承诺，一大早，他拎着一兜水果返回了13号病房。

⑦那位老人一看见老秦，目光中透露出藏不住的高兴和激动，像走丢的小孩找到了妈妈。他和老秦不住地攀谈起来。老秦看着这位老人，很显然，这位老人病情又加重了。根据老秦的经验判断，这位老人恐怕时日无多了，老秦不由得想起了自己的父亲。又想到自己的父亲虽然去世，可是好歹还有自己能陪到最后。而眼前的这位老人，去世之前很可能都无法再与亲人相见了，这该是多大的遗憾。想到这儿，老泰决定代替老人的儿子履行照顾父亲的职责，让老人不留遗憾地走。

⑧老秦这么想，也就这么做了。他像对待自己的父亲一样对待老人。老人此时已经大小便失禁，生活基本不能自理。老秦便喂饭喂水，洗衣擦身，按摩播腿，聊天谈心，给老人讲自己开饭馆的故事，无微不至地照顾这位老人。他还给老人做过一次回锅肉吃，老人吃后赞不绝口。半个月下来，老秦瘦了一圈，但是老秦内心觉得特别充实。

⑨有一次老泰要去卫生间洗衣服，刚出病房门有人就问他：“你说你这么做到底图啥？和你非亲非故的。”

⑩老秦瞪着眼睛看着对方反问说；“怎么着，非得因点儿啥才能做这事儿吗？现在这人都怎么了？”看着对方自讨无趣地走开，老泰觉得很痛快。

⑪老秦在门口说的话被病房里的老人听得真真切切。他从枕头底下拿出一沓信纸，颤抖着拿着笔好像在上面写了点儿什么。

⑫时间飞快，转眼间已是这年的最后一天。这天中午，老秦又给老人做了一道拿手菜。不知道是菜的味道好还是什么别的原因，老人情绪高涨，食欲大振。吃完不一会儿，老人就面带笑意地睡着了。睡之前，老人执意要老秦坐在床边，紧紧地攥着老秦的手放在枕头上。老秦将头扭向窗外，天空阴沉下来，漫天大雪纷纷扬扬洒下，凛冽的北风裹挟着雪花在空中横冲直撞，发出令人恐怖的啸叫声。一丝隐隐的担忧和不安慢慢爬上老秦的心头。

⑬一小时以后，老人最终还是在新年来临之际走了。老秦心想好人做到底，他默默地收拾老人的遗物。收拾床的时候，一封信赫然出现在老人的枕头下。封面写着五个字：秦大勺亲启。

⑭老秦以为这信里面无非就是让自己联系老人的儿子好把老人去世的讯息传达出去，也就没打开，便把这封信原封不动地和一堆杂物放到了一起。

⑮收拾好东西之后，老秦想医院肯定有老人相关亲属的记录，他跑去问医生。结果医生告诉老秦，老人根本就没有儿子！

⑯老秦彻底糊涂了！

⑰他突然想起了老人的那封信，翻箱倒柜找了半天终于翻出来了。他赶紧打开，里面是一张信纸和一个存折。信纸上面歪歪扭扭地写着几行字：“老秦，其实我并没有儿子，当初我骗你，是因为不想让别人觉得我很孤单。谢谢你无私地照顾我，让我在人生的最后阶段感受到了尊严和爱。存折里有65万，是我的全部积蓄，你拿去开店吧，我很喜欢吃你做的回锅肉。你是个好人。”

⑱老秦像一块石头一样蹲在墙角像孩子一样哇哇大哭，滚烫地泪水从他脸上止不住地流了下来。

【1】根据文章内容，将表格填写完整。

【2】第⑩段划线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

老秦瞪着眼睛看着对方反问说：“怎么着，非得图点儿啥才能做这事儿吗？现在这人都怎么了？”

【3】结合语境，赏析下面句中加点词语的妙处。

睡之前，老人执意要老秦坐在床边，紧紧地攥着老秦的手放在枕头上。

【4】选文第②段画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？

天空阴沉下来，漫天大雪纷纷扬扬洒下，凛冽的北风裹挟着雪花在空中横冲直撞，发出令人恐怖的啸叫声。

【5】你认为老秦是一个怎样的人？请结合文本简要分析。

【6】第②段采用什么记叙顺序？有什么作用？

10、阅读下文，完成下列小题。

隐忍的痛，肆意的爱

①医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。

②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？

③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年？不疼？

④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。

⑥一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。

⑦医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？

⑧在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。

⑨记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子……

⑩回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着？

⑪每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望？

⑫深秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。

⑬我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间？

⑭泪眼朦胧中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。

⑮不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！

【1】细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？

【2】联系文章语境，品味下面的句子。

那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！

【3】结合文意，请说说第⑥段画波浪线处景物描写的作用。

【4】文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？

【5】结合文章内容，说说文中塑造了一个怎样的母亲。

11、阅读《简·爱》的节选部分，完成下面小题。

我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪，可是晚了、那本书已经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替。

“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”

我读过哥尔斯密的《罗马史》，时尼禄、卡利古拉等人物已有自己的看法，并暗暗作过类比，但决没有想到会如此大声地说出口来。

“什么！什么！”他大叫大嚷。“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，你们可听见她说了？我会不去告诉妈妈吗？不过我得先——”

他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们说：

“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上！”

“谁见过那么火冒三丈的！”

随后里德太太补充说：

“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。

【1】请概括节选语段的内容。

【2】请分别用一个词概括简·爱和约翰·里德的性格特点。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

请伸出你的手，为自己开拓一片天地；请伸出你的手，温暖你我他；请伸出你的手，为社会奉献一份爱。请伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望……

请以“请伸出你的手”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求：①文章中不得出现真实的地名、校名、人名。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。④书写工整，卷面整洁。