铁门关2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.2006年5月23日，联合国秘书长安南在北京表示，尽管中国近年来在经济、国际事务领域取得了令人瞩目的成绩，但面临的挑战也是严峻的。

B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

2、下列加点词语运用正确的一项是（   ）

A. 当我国羽坛健儿在去年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出如雷贯耳的欢呼声。

B. 初三了，猛然发现我们师生间的情谊每天都在与日俱增。

C. 语文课上，老师旁征博引，从不同角度对这篇文言文进行了解读，我顿开茅塞。

D. 国庆节之夜，我们登上杜甫江阁，只见整个湘江灯火阑珊，真可谓不夜城。

3、下列说法错误的一项是（   ）

A. “记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来表达作者的感情和主张。我们已经学了柳宗元的《小石潭记》，陶渊明的《桃花源记》以及范仲淹的《岳阳楼记》等。

B. “指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫“阳”，山的南面和江河的北面叫“阴”，如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

C. “迁”是指官职的变化，“迁谪”是贬官的意思。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是降职流放，而“右迁”指的是升官。

D. “足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方；“陛下”则是对皇帝的敬称。

4、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（     ）

A．气概/慷慨淋漓       勾当/锐不可当

B．拜谒/怒不可遏             鲜妍/鲜为人知

C．阴晦/诲人不倦       喧哗/哗众取宠

D．由衷/忧心忡忡             禁锢/忍俊不禁

5、【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

(1)下列句子中加点字解释有误的一项是（     ）

A．公将鼓之（击鼓）                                                            乃以宗正刘礼为将军，军霸上（驻扎）

B．牺牲玉帛，弗敢加也（指祭祀用的纯色全体牲畜）             亚夫乃传言开壁门（墙壁）

C．军士吏被甲（同“披”，穿着）                                               小惠未徧，民弗从也（同“遍”，遍及）

D．肉食者鄙，未能远谋（浅陋，文中指目光短浅）                    曩者霸上、棘门军（先前）

(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．公将驰之                                               称善者久之

B．问：“何以战？”                                        将以下骑送迎

C．于是天子乃按辔徐行                                 乃石性坚重，沙性松浮

D．夫大国，难测也                                        遂率子孙荷担者三夫

(3)对文中划线句子翻译正确的一项是（     ）

小大之狱，虽不能察，必以情。

A．大大小小的监狱，虽然不能一一了解得清楚，但一定要处理得合情合理。

B．大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。

C．大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。

D．无论大小的诉讼案件，虽然不能件件都能明察，但一定要处理得合情合理。

(4)下列对文段理解和分析有误的一项是（     ）

A．【甲】文选自编年体史书《左传》，《左传》是儒家经典之一：【乙】文选自司马迁的纪传体史书《史记》，《史记》对后世传记文学有深远影响。

B．【甲】文中的“牺牲玉帛”是中国古代祭祀文化中祭品：【乙】文中的“持节”“揖”“拜”是古代礼仪文化的一些具体表现。

C．【甲】【乙】两文都擅长使用对比、衬托来刻画人物形象；对比给出反面参照物，使得正面形象更加鲜明；衬托提供了更多观察人物的视角，使得人物形象更加丰满、立体。

D．两文都长于结构安排。【甲】文对战争场面详加表达，战前战后则一笔带过，重点突出“论”；【乙】文略写背景，详写文帝“劳军”经过，便于刻画人物形象。

6、阅读下面两首词，完成下列小题。

渔家傲

[宋]李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

满江红

[清]秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

【1】下列对两首词的理解和分析，不恰当的一项是（   ）

A．《渔家傲》是李清照南渡后的词作，一般说来，她南渡后的词作大多沉痛愁苦，而本词却充满了浪漫幻想的气息。

B．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。

C．从《满江红》语境来看，“俗子”当指词人的丈夫；从广义理解，也可泛指世俗之人。

D．《满江红》结尾长叹“青衫湿”，语出白居易诗《长恨歌》：“江州司马青衫湿”。

【2】李清照和秋瑾两位女词人在词中都表现出对自我命运的不满和抗争，请结合具体词句进行分析。

7、宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成小题。

水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。

中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它   、   ，妙在   。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。

（1）对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（____）

A. 符合 (fǔ)  应用 (yìng) “区”字的第二画是“丿”

B. 符合 (fǔ) 应用(yīng) “区”字的第二画是

C. 符合 (fú) 应用(yīng) “区”字的第二画是

D. 符合 (fú) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿”

（2）在横线上依次填入词语最恰当的一项是_______

A．千姿百态 自然天成 栩栩如生  B．千姿百态 栩栩如生 自然天成

C．栩栩如生 千姿百态 自然天成  D．栩栩如生 自然天成 千姿百态

（3）结合文段内容，解释第一段中“经营”一词的意思。

__________________

8、根据课文用正楷字默写。

（1）乱花渐欲迷人眼，_________________。（《钱塘湖春行》）

（2）_________________，吹笛到天明。（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）

（3）土地平旷，_____________，_______________。（《桃花源记》）

（4）李白在《送友人》一诗中，借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：__________，_________。

（5）把苏轼的《定风坡》一词默写完整。

莫听穿林打叶声，________________。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。

料峭春风吹酒醒，微冷，_____________。回首向来萧瑟处，归去，___________。

9、四、课外散文阅读，完成 下面小题。

一把寂寞的锄头

范宇

①这是一把寂寞的锄头，静静地倚靠在斑驳的墙壁上。木质的柄上布满腐朽的暗灰 色，金属的头也长满黄色的锈迹，在皎洁如水的月光里，没有半点光泽。它像极一位深闺 里常年等待归人的怨妇，头发蓬乱，一脸憔悴。几声从远处秋草间传来的虫鸣，如泣如 诉，把一把锄头内心的全部忧伤与寂寞呈现得淋漓尽致。

②月光被无情的岁月割伤，父亲与这把锄头的那些逝去的遥远影像在我的心头慢慢变 得清晰可及。

③扛着一把锄头，叼着一根香烟，飘进晨雾里，又扛着一把锄头，叼着一根香烟，从 黄昏里归来，这几乎成为父亲每天必不可少的功课。晨雾与黄昏比我更懂父亲，它们能够 感受父亲脸上的每一点苍老与沧桑，以及内心掠过的每一抹喜悦与忧伤，所以它们总是以 最美丽的姿态迎送父亲。在晨雾与黄昏的更替中，也交织着父亲充沛的精力与疲惫的身 躯，见证着父亲永不弯曲的脊梁。我常常坐在门前那棵不知年龄的香樟树下等待父亲从黄 昏里归来；走到树下，父亲也偶尔会坐下来抽一根烟。青烟一圈圈漫过父亲的头顶，漫过

高大的香樟树，飘向比天边更远的天边。青烟散了，黄昏却紧锁住父亲的眉头，年少的我 一点也不懂父亲眉心间的惆怅。

④我八九岁时，父亲去铁匠铺给我打了一把小锄头。我永远无法忘记那天父亲给我讲

的一句话，“吃果子，拜树头；吃米饭，敬锄头。”在父亲心里，锄头就是一切，能够创 出生活里所有的希望。他也希望，我拾起这样的希望并把它延续下去。

⑤父亲的话就是箴言，我年少的心始终坚信着。

⑥可后来，父亲却先背叛了。

⑦父亲离家的前一夜，我听见了他的叹息与母亲的啜泣。那夜，月光也像今夜这样皎 洁，父亲那把锄头被泥土打磨得锃光瓦亮。锄头似乎也察觉到了什么，躲在墙角，望着天 上闪闪烁烁的星星发呆，一声不吭。

⑧“难道就没有其它办法了么？”母亲哽咽着说。

⑨父亲深深地叹了一口气：“要是有法子，谁愿意背井离乡呢？”

⑩整个漫长的夜里都充斥着这样沉重而无奈的对话，少不更事的我，也从中体会到了 一点辛酸，虽然我并不明白父亲为何不得不逃离村庄。次日清晨，深秋的薄雾把通往城市 的路遮盖得严严实实，像是有意要留住父亲远行的脚步。墙脚的锄头上，也沾满了露珠， 晶莹剔透，与母亲的眼泪一样，没有半点杂质。父亲背上大大的帆布包，摸了摸锄头，便 一头扎进了迷雾中。这年，我十二岁，念小学六年级；妹妹六岁，刚念小学一年级。

⑾岁月如梭，光阴似箭，十年时光转瞬间就溜走了。

⑿十年前，父亲怎就狠下心来扔下这把锄头，毅然决然地从村庄逃往城市？其中的原 因是复杂的，像一团凌乱的绒线交织在父亲心里，他不得不忍着巨大的悲痛逃离。在父亲 心里，这把握了十多年的锄头早已成为他最亲密无间的朋友，怎能说背叛就背叛呢？

⒀上有祖父、祖母要赡养，下有我和妹妹要供养，父亲似乎感到了这是一把锄头再也 不能承受的重担。乡村与城市的巨大落差，不得不让始终坚信一把锄头可以在土地上开垦 出无限希望的父亲的心头产生动摇。不仅父亲动摇了，村庄里一个又一个农人都动摇了， 纷纷逃离他们热爱的土地，眷恋的锄头。锄头寂寞了，村庄也开始变得荒芜。

⒁但父亲终究没有逃离与背叛，在他的心里，始终有一把锄头挽就的心结，这里面栓 着的全是爱，从未改变。我坚信，终有一天，父亲以及那些离开村庄的农人们都将全部回 来，重新握起那把锈迹斑斑的锄头，书写村庄的富饶和秀美。因为有爱，村庄与锄头也是 宽容的，可以原谅农人一切不得已而为之的“逃离”与“背叛”。父亲这把寂寞的锄头， 仿佛在月光中轻声对我说，我愿意继续等下去。或许，远在他乡的父亲也听见了。

⒂一把寂寞的锄头，是村庄的忧伤，也是村庄的温度。

（选自《2013 年中国精短美文精选》长江文艺出版社 2014 年 1 月版 有删改）

【1】请你谈谈对题目“一把寂寞的锄头”的理解。

【2】父亲对锄头的感情是复杂的。请结合全文内容，梳理出父亲对锄头的情感变化历程。

【3】第⑥段在文章结构上有什么作用？请具体分析。

【4】请从写作技巧的角度赏析第①段。

【5】如何理解文章最后一段所说的“村庄的忧伤”和“村庄的温度” ？

10、完成下面小题。

决定成功的利器

①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试了又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”

④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——   [甲]   谓之“圣人”；   [乙]   谓之“愚人”；   [丙]   谓之“君子”；   [丁]   谓之“小人”。

⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。

【1】本文阐述的主要观点是什么？

【2】根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处（只填序号）。

①才德兼无  ②德胜才  ③才胜德  ④德才俱备

[甲]处应填：___________ [乙]处应填：___________

[丙]处应填：___________ [丁]处应填：___________

【3】第⑤段画线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？

【4】本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。

句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。

11、阅读下面的文字，回答下列小题。

有一种冷叫母亲觉得冷

闫忠新

①上周，我们参加一个自驾游活动。虽然已经是深秋，但那天正赶上回温，有二十一二度。太阳笑眯眯的，加上一点风丝都没有，所以更让人觉得暖洋洋的。

②八点半在广场集合，我们发现大家穿什么的都有：衬衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣、薄棉服……最出格的是五十多岁的张先生，居然在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服。大家不由自主拿他开涮：说他提前衰老，已经到了痴呆的地步，不知道冷暖了。他笑着脱下羽绒服，拿在手里，却不做任何解释。

③到了目的地，我们很多人把外套扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧抱着羽绒服不撒手。有性急的小伙子开玩笑似的去抢，张先生夹紧羽绒服往前跑，惹得一大群人笑个不停。

④一路上天湛蓝湛蓝的，蓝得那么纯净，那么透明，几朵自云悠闲地飘在空中，越发显得洁白。偶尔一两只海鸥飞过，掠过开满雪白芦花的芦苇丛，张先生忙着把这些摄入镜头。一边忙着拍摄，一边嘴里还唠叨：“有多少年没见到这样的景色了，都拍回去，好好看看。”我们歇脚时张先生也舍不得休息。一根芦苇，一只海鸟，一朵野花，一棵小草，都收进自己的相机。若不是我和他不太熟识，早就把他的相机抢下来藏起来了。旅游在心，他这是忙得哪门子啊！就不能真正投入到这美景中，感受游玩的自在惬意吗？但毕竟我和他不熟，而且我本来就不爱说笑，所以，在这一大群人中，我可能是唯一一个不明目张胆笑话他的人了。

⑤吃午饭时，张先生先是用相机拍完饭菜，然后才动筷子。大家又笑他新潮，像年轻人一样，动不动或在网上发图，发说说什么的。他还是笑而不语。我忽然觉得张先生不是自己在旅游，似乎是……我觉得相机里面一定有故事，但怕有“交浅言深”的嫌疑，我还是没有问。

⑥在朝阳庵门口，趁着大家都进里面，张先生喊住我，让我帮他照张相。我拿过相机，刚想照。他擺了摆手，做了一个暂停的姿势，然后慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。

⑦照完相，他立马脱下夹克和羽绒服，搭在胳膊上。也难怪，就算不动，就这样穿着这身衣服，这样的天气，都会马上冒汗的。张先生的做法彻底激起了我的好奇心，抛下“好奇害死猫”的包袱，我一路随行。他也乐得依安静相陪，后来的景点门口，他总会让我帮他拍照。自然，每次物照前都要一一拿上他的夹克，羽绒服，然后整理好他那“八方支援中央”的头发，就放出最灿烂的笑容。

⑧也许他看出我隐藏不住的好奇心，也是的，我的问号写满了脸上，嘴巴管得严严实实，却不由自主都从眼睛里留了出来。终于，在照完第四次这样的相片以后，张先生自己解释了原因：我这样做是为了我的母亲。我母亲七十多岁了，瘫痪了多年。听说我来这，很高兴。说让我多照几张相，她好再看看。母亲是在海边长大，知道这个时候海上风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。我最怕母亲不开心，她一不开心就会抹着眼泪说些什么自己老了，不中用了，说话不占地方什么的。这不，我这样照相，母亲看了会很开心。母亲会感叹你们这些穿的少的，不听老人言吃亏在眼前呢。

⑨我不由被张先生的做法深深触动。是啊，以前我们常常说笑话：有一种冷，是母亲觉得冷。如今，这却不再是一个笑话。从小到大，哪个孩子没有因为母亲让添衣服闹过别扭，耍过小性子。只有自己上了年纪，做了父母，才真正懂得：世界上还有一种暖，叫做母亲的疼爱！

【1】第④段划线句子是什么描写？有什么作用？

【2】指出文章结尾段的表达方式，并说说其作用。

【3】请你结合加点的词语对文章第⑦段加线句作简要赏析。

他慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。

【4】文中多次写张先生的羽绒服，这样写有什么作用？

【5】设置悬念是本文在写法上的一大特色，请找出其中的一处，并分析其作用。

12、题目：________让我更出彩

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。