那曲2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）

①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。

②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。

③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。”

④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。

⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。

A. ④①③⑤②   B. ①④⑤③②   C. ①③④⑤②   D. ①②④⑤③

2、选出下列关于课外名著说法有误的一项。（     ）

A．《朝花夕拾》这部散文集收录了10部作品，其中有表现封建家长制阴影的《五猖会》和记录同乡好友潦倒一生的《范爱农》等。

B．《骆驼祥子》中虎妞最终因难产而死去，她的死彻底粉碎了祥子对生活的最后一线希望。

C．“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部骆绒须”描写的是《水游传》中的鲁智深。

D．《繁星·春水》中的诗歌“平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海”表达的是对大自然的歌颂和赞美。

3、下列书写完全无误的一组词是（ ）

A. 祈祷  自曝自弃  糯夫  山穷水尽   B. 灌概  不足为踞  创意  走头无路

C. 既然  埋头苦干  摧残  舍身求法   D. 邈茫  自欺欺人  视查  不攻自破

4、下列词语中加点的字，每组读音都不同的一项是

A.脊梁/贫瘠 间隔/间不容发 极目瞭望/眼花缭乱

B.记载/下载 擂鼓/自吹自擂 差强人意/强聒不舍

C.娉婷/礼聘 勾当/大而无当 称心如意/铢两悉称

D.诓骗/框架 掂量/信手拈来 不省人事/省礼人生

5、阅读下面文字，完成下列小题。

景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如?”晏子对曰：“地不同生①，而任之以一种②，责其俱生不可得；人不同能，而任之以一事，不可责遍成。责焉无已，智者有不能给；求焉无餍③，天地有不能赡也。故明王之任人，谄谀不迩乎左右，阿党④不治乎本朝。任人之长不强其短任人之工不强其拙。此任人之大略也。”

（节选自晏子《晏子春秋·内篇问》）

（注释）①生：性质，质地。②种（zhòng）：庄稼。③餍（yàn）：满足。④阿党：徇私枉法。这里指徇私枉法的人。

【1】下列句子中加点词语解释不正确的一项是（  ）

A.其任人何如（任用）

B.责其俱生不可得（全，都）

C.故明王之任人（因此，所以）

D.此任人之大略也（谋略）

【2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。

任 人 之 长 不 强 其 短 任 人 之 工 不 强 其 拙

【3】请根据选文简要概括晏子的用人主张。

6、感旧

陆游

当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中③。

奇士④久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？

【注释】①书剑：指能文能武，智勇双全，②三公：此处泛指贵族和大臣。③松漠，在今内蒙古；榆关，即山海关。松漠榆关指边疆战场。④奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。

【1】全诗表达了诗人怎样的复杂情感？下面解析不正确的一项是（     ）

A．追悔自责：诗中第一联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写出了对自己年少轻狂，谈吐不羁，得罪权贵的反思与自责。

B．壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中老去。

C．迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。

D．孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。

【2】请从表现手法的角度赏析“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”。

7、“学校学生会”将开展名著阅读专题探究活动，请你参与。

(1)【改通知】有一处格式不规范，请提出修改意见。

通   知

各位同学：

为了更好地落实“读名著•传文化”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进中国古典小说”专题探究活动，请整理读过的中国古典小说知识及十一假期所做的问卷调查数据，于10月20日上午10点在学校报告厅参加阅读交流活动。

2020年10月8日

修改意见：

(2)【析数据】下面是对某一社区（100人）做的四大名著阅读情况调查问卷结果，请完成调查分析。

社区人员阅读情况分析结果：

(3)【辩论点】你赞同哪方观点？请结合情节简要阐述理由。

针对林冲这一人物形象，正方观点:林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点:林冲不是反抗精神最彻底的人。

8、联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

诗歌，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。鸡声茅店月，①________，山野景致情趣无限；山舞银蛇，②_______，北国风光尽显妖娆。③________，何似在人间，天上人间两徘徊；④________，月是故乡明，最是故乡月色明。秋草独寻人去后，⑤______，途径古宅，悲伤杂在草间；云横秦岭家何在，⑥________，遥望秦岭，悲慨道亦无言。寂寂江山摇落处，⑦_______ ，自怜之意溢于言表；长风破浪会有时，⑧________，昂扬之情舍我其谁！

9、阅读下面选文，完成下面小题。

善于自我否定

①古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕：“认识你自己！”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人，而是认清自己。事实上，人的一生，本就是一个不断认识自己、否定自己的过程，认识自己很难，否定自己更难。

②自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于沉醉过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，也是一种方法，更是一种动力，一个人只有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。

③明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”即使自己做得再好，也还会有很多不足。越是有自知之明的人，越会知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前进的目标和动力。知不足，其实就是要善于自我否定。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，也不是妄自菲薄、打击自信。要知道，自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高只能助长虚荣，一旦虚荣心得不到满足，反而会让自信受到重创。即使我们在某些方面有所建树，也应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更何况“山外青山楼外楼，更有英雄在前头”，谁比谁强，总是动态的、发展的。

④北宋词人柳永，早年热心仕途却连遭打击。他最终认识到，自己的天地不在庙堂，而在民间；自己最恰当的身份不是封侯拜相，而是文人。于是，他自称“奉旨填词柳三变”，潜心研究制词、音律，流连于舞榭歌台，将宋词的温柔旖旎推向极处，成为婉约派的代表人物。认清自己而知不足，才能扬长避短，成就自我。

⑤“昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限。”已经做出的业绩固然可喜，但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚，成为走向未来的“绊脚石”。因此，要保持空杯心态，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难挫折和各种诱惑的考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持清醒的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上楼、借智登高，不断提升自己。

⑥著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然能够清醒地认识到自己的不足，把名利当作是浮云，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的，只有不拘泥于过往的成就和已有的经验，摆脱业已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的僵硬和刻板，不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我。

⑦“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。人生在世，每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成为更好的自己。

（选自《思维与智慧》2021年第6期）

【1】第①段写古希腊阿波罗神庙前树立的巨大石碑，其作用是什么？

【2】选文第⑤段画线句子用了什么论证方法？有何作用？

【3】文章第④段与第⑥段两个事例能否互换位置？请阐述理由。

10、菊城

曹洪蔚

①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。

②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴粱城一街两市摆放的全是各色菊花，真真是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。

③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。

④满庭芳原来在厂里搞花卉培植，美化厂区。后来，工厂转产改制，满庭芳第一批下岗。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”，正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大丽菊还上了世界吉尼斯纪录呢。

⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽，满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者，这人头发花白，面目清瘦，有些仙风道骨的样子，来人推开篱笆柴门，径直走到满庭劳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。

⑥两人找凳子坐下，聊开了，老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿，满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是要笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”，再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。

⑦聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆菊花吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。

⑧田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。满庭芳愁然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事，初次见面，不谈价钱，送给您了。”

⑨田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：“有来无往非礼也。我回赠您一幅画。“展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。满庭芳没有拒绝，收了字画，帮耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。

⑩隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花的，老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？今天怎么没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万，你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子。拿张破画换了盆精品菊花，你上当了。”

⑪那晚，满庭芳失眠了。他有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息？

⑫这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了。让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫，”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了，马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图”，马处长听了，又惊又喜：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”

⑬看着满庭芳与画家的合影照，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，摘到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”

⑭满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿，老伴想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。

【1】阅读第⑧至⑭段，根据下面提示，补全相关情节。

满庭芳赠给田耕夫孔雀菊——田耕夫回赠闹菊图给满庭芳——（1）_________——（2）________——马处长向满庭芳索要闹菊图——（3）________——满庭芳又失眠了。

【2】阅读第⑤段，联系上下文，完成如下问题。

（1）说说第⑤段画线句“这一日，天很高很蓝，风很清很爽。”在文中的作用。

（2）“一把攥住满庭芳沾满泥土的手”中的“一把攥住”能否换成“拉住”？为什么？

【3】读完本文后，小文和小语进行了讨论交流。

小文：菊匠满庭芳和画家田耕夫这两个人物的姓名很有意思，名字与本人所为有着较大反差，这不禁让我想起了“愚公不愚，智叟不智”这句话。

小语：的确如此，你能具体说说这反差吗？

小文：好的。（1）_______________

小语：这篇小说的主题令人深思，我的理解是：（2）____________________

【4】小说常有让人惊艳的结尾。可小语觉得本文结尾有点粗俗，想改成“满庭芳立马打开柜子，可找了半天也没找到，问老伴儿才得知画纸早就扔了。满庭芳暴怒。”请结合文本内容，谈谈你的看法。

11、阅读下面文章，完成问题。

最后一课

范子平

①李老师是路屯小学的“老民办”教师。

②路屯村子不大，小学也小，学生最多时有三四个老师授课，教书任务量仍是最大，后来慢慢就剩他一个老师了，李老师教课照样出成绩，乡里统考成绩排序没有落后过。

③我小时候，有一次随母亲来舅家走亲戚，跟同路来的姨家表哥追逐打闹，忽然眼前就耸起一座山，仰脸望去是一脸严肃的高个子，压低声音道：“上课时间不得喧哗！”那声音像电视台播新闻的，把我们“镇”得一下子老实了。

④李老师被他妻子戏称为“两面派”：在家里穿着旧布衫，干农活儿一把好手，挽起裤腿下田地，收秋种麦，样样精通。一说去学校，打着折子的裤子，穿上擦得锃亮的皮鞋，梳好头发，全身上下规规矩矩干干脆脆净净，满嘴方言和俗言俚语，可一到学校，讲课交谈。都是地道的普通话。对学生他也这样严格要求。全县的中小学普通话大赛，路之小学每一届都拿名次。

⑤一晃二十五六年过去了，李老师模样慢慢变老了，头发稀了，脸皮糙了，唯有那一口标准的普通话，经常穿过学校教室的后窗传到大路上。

⑥前年我在路屯办了个文具厂，跟李老师碰头磕面次数就多了，有空我也去学校，村民都争着出来打工，学校学生越来越少。李老师提起来就长吁短叹：有的庄稼地荒了，越来越冷清了；有的家院长期关门闭户，每次见面，不仅给你说学生走掉几个，他们的名字，学习成绩，还有爱好和特点。

⑦这天从小学经过，正好下课。我见李老师一手搅着一个学生从学校走出来。我打招呼说，放学了李老师？李老师点点头，回过头苦笑着说：“就剩他俩了。可，两个也得叫有学上啊。”

⑧这次去南方谈生意好久才回，我到厂办处理了一些杂事，又休息了一会儿，得见李老师讲课，声音高低错落地从教室后窗传出来，站定不想移步。听着他清风扑面的讲课声，能叫你杂芜烦躁的心顿时静下来。

⑨“……谁来讲讲这几个词语的意思？好，讲得很好，谁来补充？‘居然’和‘竟然’意思相近，可细细比较，用法也略有差别。谁来辨析一下？说得对，‘居然’更书面语。好，谁用‘居然’造一个句子？很好。

⑩“同学们，上次咱学的岁寒三友，指什么呀？对，其实是很普通很常见的植物，为什么被推崇呢，意志坚强……

⑪“在咱们课外阅读里，还有什么以物喻人的呢？对，莲花，牡丹，杨树，蜡炬，高山，是以花生喻人的。

⑫“作者围绕花生写了几件事？对的——种花生、收花生、尝花生、谈花生……谈了哪几个方面？对！归纳起来，就是要做有用的人，不能做只讲体面而对别人没有好处的人！好了！同学们，你们到家要自己学呀。”

⑬最后一课？我被吸引着，不由自主地走进教室。李老师昂立在讲台上，背后黑板上是一行行漂亮的板书，一只手还紧紧握住一个粉笔头。那方正清瘦的脸上淌着汗水，一绺头发散落下来粘在额头上，透过眼镜的目光，满怀希冀地望着讲台前边。

（《小说林》2023年第1期有删改）

(1)认真阅读全文，在下面表格里填入恰当的内容。

(2)阅读全文，按要求作简要赏析。

①李老师被他妻子戏称为“两面派”。（从词语的感情色彩角度）

②李老师昂立在讲台上，背后黑板上是一行行漂亮的板书，粉笔末飘满他的肩膀紧紧握住一个粉笔头。（从人物描写的角度）

(3)文章第⑥段中写村子发展的情形有何作用？

(4)读完文章，小盘认为李老师真可怜，学生都没了，还上最后一课。龙龙却不同意他的看法。学校里究竟还有没有学生？请结合文章内容说说你的理解。

12、读下面的材料，请以“蜕变”为题目写一篇作文。

在无边的黑暗中，蝶蛹拼命地撞击着那束缚着它的厚重茧壳，一下又一下，一天又一天。当疼痛变为习惯，当光亮刺破黑暗，它终于如愿以偿，冲破那层桎梏，蜕变为一只翩翩飞舞的蝴蝶。我们就像这只蝶蛹，只有不断充盈，不断蜕变，才能在生活中自由地翩翩起舞。

要求：（1）不得抄袭、套作。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。（3）文中不允许出现真实的姓名、校名、地名。（4）不少于600字。