长沙2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各句中，加点词语使用正确的一项是：（   ）

A.不限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。

B.无论多么枯燥的材料，经他妙手回春 ，都会变得鲜活起来。

C.为打赢蓝天保卫战，全市破釜沉舟，加大污染源管控力度，严格落实工业污染治理各项举措。

D.董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。

2、与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是（　　）

A. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。----柳永《蝶恋花》

B. 零落成泥碾作尘，只有香如故。----陆游《卜算子•咏梅》

C. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。----郑思肖《画菊》

D. 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 ---- 龚自珍  《己亥杂诗》

3、下列句子中，有语病的一项是（）

A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。

B. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。

C．“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。

D. 普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．这家广告公司更注重如何制作附庸风雅的广告，而忽视了对客户业务的了解。

B．无数革命先烈前仆后继，英勇奋战，用生命换来新中国的诞生。

C．我们青年人要在历史中墨守前行的力量，传承红色基因，争做时代新人。

D．利用剥削所得以实行阔绰生活，正是自掘坟墓的行为，正是引起鄙贱的行为。

5、课内文言文（10分）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!

【1】解释下列加点字词的意思。（3分）

（1）食马者不知其能千里而食也   食（ ） （2）一食或尽粟一石 或（ ）

（3）执策而临之   临（ ）

【2】把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

【3】请你结合原文，说说千里马被埋没的原因有哪些？（3分）

6、阅读下面这首诗，完成题目。

塞下曲

李     益

伏波①惟愿裹尸还，定远②何须生入关。

莫遣只轮③归海窟④，仍留一箭射⑤天山。

【注释】 ①伏波：东汉马援屡立战功，被封为伏波将军。他曾经说：男儿当战死在边疆，以马革裹尸还葬。②定远：东汉班超投笔从戎，平定西域叛乱，封定远侯，居西域三十一年。后因年老，上书皇帝，请求调回，有“但愿生入玉门关”句。③只轮：一只车轮。《春秋公羊传》：“僖公三十三年，夏四月，晋人及姜戎败秦于肴。晋人与羌戎要之殽而击之，匹马只轮无反（返）者。”④海窟：本指海中动物聚居的洞穴，这里借指当时敌人所居住的瀚海（沙漠）地方。⑤射：一作“定”。

【1】分析前两句用“伏波”和“定远”的作用。

【2】后两句表达了诗人怎样的决心？

7、阅读下面材料，按要求答题。

（新闻·为祖国歌唱）

今年3月以来，一场名为“青春，为祖国歌唱”的网络拉歌活动在全国多所高校唱响，青年学子献歌新中国70华诞，展示新时代青年与祖国共奋进的爱国情和报国志。两个多月来，从“白河之律”到“黄河之滨”，从“黄埔江畔”到“浏阳河上”，从“大明湖畔”到“白山黑水”……拉歌活动覆盖全国30个省（区、市）的2000多所高校，拉歌视频总播放量近40亿，微博话题阅读量3.2亿，实现了网络小屏到公交、地铁、广场等户外大屏的拓展，万千师生用歌声唱出了热爱祖国、报效祖国的心声。

（数据·看社会巨变）

7月1日，国家统计局发布新中国成立70周年经济社会发展成就系列报告之一。报告显示：

1952年我国国内生产总值约为679亿元，人均国内生产总值为119元。2018年达到900309亿元，按不变价计算，2018年国内生产总值比1952年增长175倍，2018年我国人均国民生总收入达到9732美元，高于中等收入国家平均水平。

建国初期我国教育水平低下，人口文化素质差，学龄儿童入学率只有20%左右，全国80%以上人口是文盲，2018年9年义务教育巩固率达94.2%，普通本专科在校学生2831万人，比1978年增长32倍，15岁及以上人口平均受教育年限由1982年的5.3年提高到9.6年。

（活动·镜头记录中国）

由人民日报社主办的“我与中国”全球短视频大赛，面向海内外网友征集属于你的中国故事，通过网友的切身感受，反映中国的发展进步，积极向世界塑造和展示中国繁荣发展、文明和谐、奋斗进取，开放包容的形象。本次大赛设国内、北美、欧洲、非洲、大洋洲及亚洲等赛区，旨在通过这些视频作品，让大家看到一个真实、立体、全面的中国。

①请用一句话概括新闻内容。

②请说说你从数据中所探究出的结论。

8、默写诗文名句。

（1）怀旧空吟闻笛赋，_________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）_________________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）

（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》中运用典故，抒发了将士们渴望建功立业又思念家乡亲人的句子是“_________________，_________________。”

（4）苏轼《江城子·密州出猎》中作者以魏尚自许，抒发希望得到朝廷重用、报效国家豪情壮志的句子是“_________________，_________________。”

（5）孟子在《鱼我所欲也》中用“鱼”和“熊掌”设喻，以“舍鱼而取熊掌”类比提出的中心论点是_________________。

（6）张养浩在《山坡羊·骊山怀古》中表达对封建王朝的不满及对世事变迁的感叹的句子是“_________________，_________________。”

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。

【材料二】

①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。

②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。

【材料三】

①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。”

②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。

【1】下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（     ）

A．ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的一切问题。

B．ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高内容生成工作效率。

C．ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。

D．ChatGPT是一种大型语言模型，能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。

【2】下列对三则材料的分析有误的一项是（     ）

A．材料一画线句末的省略号表示列举的省略，表明ChatGPT还可以帮助人做很多事。

B．材料二画线句用打比方的方法，说明人工智能可提高工作效率，也有被滥用的风险。

C．材料三画线句详细交代余胜泉教授的职务，意在表明其观点可靠，增强文章说服力。

D．三则材料分别围绕ChatGPT的功能、利弊及使用策略进行阐述，文笔生动而有趣。

【3】应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。

10、阅读下文，完成问题。

中国灯文化

①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，当时引发了国内外亿万人的关注。

②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。

③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。

④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近 1 小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。

⑤中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。

⑥无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。

⑦后来，经过多方协调，才得以试装英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日，关记行点一盏，而内外各物历历可见。无异白昼。”“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。

⑧时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新地举行各种灯会，灯节活动，也权大地丰富了人们的节假日生活。故宫这次举办的上元之夜活动，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。

(1)下列对第②段内容的理解，正确的一项是（     ）

A．灯彩既是观赏灯，又是日常的实用性灯具。

B．各地保留灯彩的传统习俗，是形成灯节文化的原因。

C．灯彩作为一种社会风俗，是从民间流行至宫廷之中的。

D．灯彩作为观赏性灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗。

(2)第⑤段运用了 ______说明方法，其作用是______

(3)下列这段文字，应放在______两段中间，理由是______

据《清稗类钞》记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事。一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。”

A.②③       B.③④       C.⑤⑥       D.⑥⑦

(4)围绕“中国灯文化”，请梳理②-⑧段内容，完成下面的填空。

11、最温暖的一片阳光

李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来 的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候， 不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……

【1】初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。

【2】请从描写的角度赏析文章第（4）自然段画线句子的表达效果。

那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(      )(     )

A. 本文围绕“打电话”这一细节，记叙从开始母来给“我”打电话到后来“我”主动给母亲打电话的这一变化过程，表现了我对母亲从不理解到逐渐理解、感动的情感变化。全文综合运用了记叙、描写、汉论、抒情等多种表达方式。

B. 文章在刻画母来这一形象上，采用欲扬先抑的手法，表现了一个为儿女辛勤劳作、甘于付出的母亲。

C. “她脸上开津律的，花白的头发也有些凌乱”这一句马出了母亲着急总赶来给“我”送蒸菜时的样

子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱.。

D. 本文开篇写母亲每天上午九时左右打电话过来，正是大阴开在头顶的时候，结尾写每天上午九时左右，我把电话打给母亲，也是太阳升在头顶的时候。所以标题就是文章的线索。

E. 文章运用插取的写法。插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突山母亲一生的艰辛，更为真切感人。

【4】“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”，母爱无私。请结合原文和“链接材料”，谈谈你对“子女应该如何认识和回报母爱”的看法或感悟?

[链接材料] 材料一：汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住还在襁褓中的孩子，在孩子的被子里赛有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝，如果你能话着，一定要记住我爱你“

材料二:一个中学生和 妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清楚缘由，说: “还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三  调查显示：某普通高校大学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。

12、阅读以下文字材料，完成作文。

一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候……

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：（1）把题目写在横线上，然后作文。

（2）自选文体（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文中不得出现与考生相关的真实人名，校名。