揭阳市2024年届高三年级第一次模拟考试(二模)语文试卷(解析版)

1、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是（ ）的出场。（   ）

A.王熙凤 B.薛宝钗 C.史湘云 D.林黛玉

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①开放带来进步，封闭导致落后。重回以邻为壑的老路，不仅无法摆脱自身危机和衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。

②自拍杆可与手机、照相机配用，但其发出的电磁波却可能对人体有害，于是遭到多国封杀，但我国许多市民却不以为然，依旧拍的不亦乐乎。

③韩国政府全然不顾民意，对中、俄等国的忠告也充耳不闻，执意引进“萨德”反导系统，致使朝鲜半岛局势空前紧张。

④因主创人员对军事生活缺乏足够的了解，一些抗战题材的影视剧往往粗制滥造，乏善可陈，难以给观众留下深刻印象。

⑤在第三季《中国诗词大会》总决赛现场，外卖小哥雷海为击败北大文学硕士彭敏摘得总冠军，全场观众无不起立拍手称快。

⑥我不知道我们的研究到底能不能得出最终的结论，无论如何我会坚持下去的，不希望简单打理一番就各自分道扬镳了。

A. ①③④

B. ②③⑥

C. ①④⑤

D. ②⑤⑥

3、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，海归博士人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”。（ ）。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，唯有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中脱颖而出，牢牢把握住新时代人才发展的新优势和主动权。

A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准

B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准

C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是引才政策成功与否的关键标准

D．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准

4、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

A. 斟茶/勘察 魄力/糟粕 甘蔗/令人咋舌

B. 茁壮/卓越  恫吓/悲恸  狙击/越俎代庖

C. 诺言/偌大  赈灾/妊娠  殉情/徇私枉法

D. 玉帛/湖泊  花圃/占卜   募捐/蓦然回首

5、下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)

A.箱帘(lián)   摧藏(zànɡ) 伶俜(pīnɡ) 窈窕(yáo tiǎo)

B.鲑珍(xié) 遗施(yí) 公姥(mǔ)   否泰(fǒu)

C.明月珰(chēng) 自缢(yì) 便言(biàn) 玳瑁(mào)

D.箜篌(kōnɡ hóu)  踯躅(zhí zhú) 葳蕤(ruí)   彷徨(pánɡ)

6、阅读下面的文字，完成各题。

中国古代先哲很早就提出了和同之辩的命题。西周时期的史伯提出“和实生物，同则不继”，主张不同元素之间的协调平衡，反对单一元素的简单强化，因为那会窒息生机，使事物发展难以为继。《周易》所言“保合太和，乃利贞”，更是将宇宙视为和合相生的整体。孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，代表了一种不偏不倚又包容大度的处世智慧。和而不同既是一种世界观，也是一种治国理政、为人处世的价值观，深刻影响着人们的思维方式，成为中华民族重要的文化基因。进入新时代，习近平同志提出“和而不同是一切事物发生发展的规律”，强调“促进和而不同、兼收并蓄的文明交流”，指出“要秉持和而不同理念”，赋予和而不同崭新的时代意蕴。

以包容、平等的心态承认文明多样性。和而不同、多元共生，是宇宙万物存在的基本样态。促进人与人、人与自然和谐共生，必须承认现实具体事物存在差异性、尊重他人的个性，而不能以抽象的普遍性去遮蔽具体的特殊性。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，万物各顺其性、各适其情，才能实现万物和谐。对待不同的事物、不同的观点、不同的文明，首先应以包容的心态去了解、以谦虚的心态去学习。当今世界有200多个国家和地区、2500多个民族和多种宗教，孕育出各具特色、异彩纷呈的文明。不同文明具有各自独特的文化和历史，不同民族有着自己的思维方式和发展道路。习近平同志强调，文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。一切文明均有其价值，都应该被尊重。放下文明优越论，以包容和平等的心态看待一切文明，就不存在什么文明冲突。只有承认文明的平等性、多样性，才能进行有效的交流互鉴;只有在平等的基础上互鉴、对话，才能让人类文明更为丰富多彩、充满活力。

以开放、合作的心态推动文明交流互鉴。“合羹之美，在于合异”。如果没有不同元素之间的相互影响、相互配合，事物就不会有活力。习近平同志指出，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”这深刻揭示了人类文明发展的客观规律。文明的差异并不一定会带来冲突，相反，不同文明相互借鉴、相互交流恰恰是世界文明活力的源泉。当前，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，人类的命运从来没有像今天这样紧密相连，.各国的利益从来没有像今天这样深度融合，和平、发展、合作、共赢是时代潮流、人心所向。与此同时，当今世界面临的不稳定性、不确定性日益突出，促进人类和平与发展的崇高事业任重而道远。在人类社会发展的关键阶段，百年未有之大变局使各国面临全新的问题与挑战，也不断重塑各国开展合作的机遇和环境。治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字摆在全人类面前，环境问题、能源问题等凸显全球性，没有哪个国家能够独善其身，也没有哪个国家能够独自应对，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。各国各民族各种文明只有加强交流合作、深化互学互鉴，不断发掘、利用人类已经积累和正在创造的一切优秀文明成果，共同致力于构建人类命运共同体，才能有效应对挑战与难题，开创世界和平发展与人类文明进步的美好未来。

(摘编自董卫国《彰显和而不同的时代意蕴》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．宇宙万物以和而不同、多元共生的形式存在，宇宙万物和谐需要万物各顺其性、各适其情。

B．只要秉持“君子和而不同”的包容大度的处世智慧，就能赋予“和而不同”崭新的时代意蕴。

C．文明差异使人类的命运紧密相连，各国的利益深度融合，因此，要加强相互借鉴、相互交流。

D．不能和谐共生导致了治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字、环境问题等全球性的问题。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章首先强调“和而不同”的重要性，然后具体指出如何能做到“和而不同”。

B．文章最后一段主要论证了当今发展中人类面临的共同危机以及应对策略。

C．文章既引用了古代经典，也引用了习近平的讲话，古今结合，有力支撑了论点。

D．文章按照由总到分的结构方式组织全文，第二、三段分别从不同方面进行论述。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．和而不同是一种世界观，也是一种价值观，是一切事物发生发展的规律，是中华民族重要的文化基因。

B．以包容、平等的心态承认文明平等性、多样性，才能进行有效的交流互鉴，进而让人类文明更为丰富多彩、充满活力。

C．国际社会你中有我、我中有你的命运共同体趋势，决定了世界各国需要加强合作，共同致力于构建人类命运共同体。

D．利用人类已经积累和正在创造的一切优秀文明成果，加强交流合作、深化互学互鉴，就能够解决目前的全球性问题。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）______，任重而道远。______，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语》）

（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，_______，_______，亦曷故哉？（张溥《五人墓碑记》）

（3）________，_______。于嗟鸠兮，无食桑葚！（《诗经·氓》）

（4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。________，_______。（白居易《琵琶行》）

（5）人人尽说江南好，游人只合江南老。_______，________。（韦庄《菩萨蛮》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东”自信人生二百年，会当水击三千里”以及李白的“大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里”化用了《逍遥游》中“____________________，___________________”两句。

（2）李白《蜀道难》中借黄鹤猿猴很难度过虚写蜀道，从侧面烘托蜀道的雄奇险峻的两句是“_______________________，_______________________”。

（3）《曹刿论战》中体现曹刿注意细节的两句“_____________________，_________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古人“闲来无事不从容”。在《记承天寺夜游》-文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏抒旷达之情，最后说“_____”。李白在《行路难》中闲来垂钓，却“ ____ ”。

(2)《逍遥游>中，庄子借“朝菌”“蟪蛄”解释“小年”的两句是：“_____，_____。”

(3)李白《蜀道难》中，‘面对蜀中豺狼“_____，_____”的险恶景象，不禁产生劝友人早点离开“锦城”“还家”的思绪。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________________，___________________ ”感慨在大自然面前，自身如同蜉蝣、粟米一般渺小。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回想当年寄奴风采的句子是“___________，___________________。

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间早晚明亮变化美景的句子是“_________________，___________________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语》中孔子教导我们要正确对待他人的优点和缺点，“________，________”。

(2)韩愈《师说》中对不同阶段教师的作用做了区分，他认为启蒙教师是“________”高阶段老师是“________”。

(3)李白《蜀道难》中多运用夸张描写，“__________”极言山峰之高，“__________”极言绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

12、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

岳池农家①

陆游

春深农家耕未足，源头叱叱两黄犊。

泥融无块水初浑，雨细有痕秧正绿。

绿秧分时风日美，时平未有差科②起。

买花西舍喜成婚，持酒东邻贺生子。

谁言农家不入时?小姑画得城中眉。

一双素手无人识，空村相唤看缫丝。

农家农家乐复乐，不比市朝争夺恶。

宦游所得真几何?我已三年废东作③。

[注]①岳池：即今四川省广安市岳池县。②差科：指官府摊派的徭役。③东作：指春季的农事。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是

A. 全诗用大部分篇幅描写农村的田园风光，具有浪漫主义色彩，表现出一种淳朴自然、清新恬淡的艺术风格。

B. 全诗可分为四层，每四句为一层。开篇四句为第一层，诗人从眼前景写起，将原本平常无奇的农村景象，写得生动美好充满生机活力。

C. “春深农家耕未足，源头叱叱两黄犊”一句中，“源头”一词把画面一下拉成远镜头，使用象声词“叱叱”，使景色从无声到有声，这是诗人眼中的远景。

D. “买花西舍喜成婚，持酒东邻贺生子”一句描写了热闹的农家生活，西舍成婚，东邻生子，喜事 一桩接一桩。众乡亲买花携酒前去庆贺，一片喜气洋洋。

E. “谁言农家不入时?小姑画得城中眉。一双素手无人识，空村相唤看缫丝”描写了一个装扮入时，且有高超缫丝技术的农家少女形象，其中“素手”指没有佩戴首饰的手。

【2】本诗表现了作者怎样的思想感情?请结合诗句具体分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

南宫生传

高启

南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其赀。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①《握奇》阵法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区②而归。

家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十辆。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝招生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人辣听，居樽下拜，起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下已，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓轡当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避，明旦介客诣生谢，请结欢。

性抗直多辩，好箴切友过。有忤已，则面数之，无留怨。时藩府③数用师，生私策其隽蹶④多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先而贤过之。

久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋历代法书周彝汉砚唐雷氏琴，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。

赞曰：生之行凡三变，每变而益善。尚侠末矣!

(选自明代高启《高太史凫藻集》，有删节)

[注]①风后：传说是黄帝时的一个人物。②具区：太湖的古称。③藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。④隽蹶：胜败。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )

A.生用周养宾客 用：因为

B.生亦善交，无贵贱 无：无论

C.带刀策马踵生后 踵：脚后跟

D.故人皆多生 多：赞美

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )

A.南宫生准备往北到中原去，追随豪杰们图谋大事业，正赶上道路不通，各处游走遇到很多中意之人。

B.南宫生在家乡一向以有气节出名，士大夫们都仰慕他，他也愿意结交他们。

C.对两位蛮横的武官，南宫生先是以理服人，再示强不惧，故意抗衡，逐个制服了他们。

D.南宫生精通草书和隶书，但苦于索求的人太多，就隐藏不露，很少再拿笔写字。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后《握奇》阵法。

（2）生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避，明旦介客诣生谢，请结欢。

【4】文末说“生之行凡三变”，请简要概括说明南宫生一生经历的三次变化。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

语言文字运用Ⅱ中提到“属于自己的人生坐标”，所谓的人生坐标，是对自己能力身份的认知和定位，以及对自己目标和未来方向的定位，这些都决定了你的人生能达到的高度和广度。每人都有一个坐标，至于这坐标的位置在哪，是正是负，是左是右，是上是下，只能由我们自己来决定。而最终绘制出的人生坐标图可能是一条弧度优美的抛物线，可能是一条勇往直前的直线，亦可能是一条曲曲折折的正弦余弦曲线……

那么对于青年而言，我们应如何找准自己的人生坐标，绘制出自己独一无二的坐标图？请结合你的认识与感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。