盐城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列有关名著《朝花夕拾》阅读理解不正确的一项是（   ）

A. 《五猖会》中作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。

B. 《阿长与山海经》中阿长的性格给我们留下了深刻的印象，阿长是一个唠叨迷信、不拘小节、善良朴实的农村妇女形象。

C. 《藤野先生》中作者弃医从文的主要原因是他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即唤醒民众的觉悟。

D. 在《二十四孝图》中作者重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中颂扬孝道的虚伪和残忍。

2、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 解剖（pō）  畸形（jī） 烂熳（màn）  杳无消息（yǎo）

B. 绯红（fēi） 黝黑（yǒu）  溺爱（nì） 深恶痛疾（wù）

C. 匿名（nì）  一绺（lǚ） 眼翳（yì） 颔首低眉（hàn）

D. 炽热（zhì） 锃亮（zèng） 粲然（càn）  鸢飞戾天（yuān）

3、下面各项的表述，有误的一项是（     ）

A．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。

B．《藤野先生》是鲁迅写的回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

C．古诗中不少词语具有比喻义，如王绩的《野望》中“长歌怀采薇”中的“采薇”比喻隐居不仕，王维的《使至塞上》中“征蓬出汉塞”中的“征蓬”比喻远行之人。

D．传记是记述人物生平事迹的作品，一般比较枯燥地列出人物生平，因为作者叙述必须真实，不可以发挥想象。

4、给下列句子排序,最恰当的一项是(   )

①无论是传统意义上的家规和家训,还是苦口婆心的叮咛嘱咐,乃至潜移默化的言传身教都会对孩子的健康成长形成重要影响。

②由此看来,家庭教育可能更重要一些,但是学校教育和社会教育都是不可或缺的,只有这样,才能塑造一个健全的人格。

③教育是漫长而严肃的,它贯穿整个人类社会,近年来,家庭教育与学校教育哪个更重要的争论一直不曾停止过,那究竟哪个更重要呢？

④“家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师”,习近平总书记这样强调。

⑤家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土,家教在教育领域的地位不容忽视。

A.③④⑤①② B.④⑤①②③ C.③⑤④①② D.④⑤③①②

5、送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】本首诗从内容上属于______，本首诗押______韵。

【2】请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字

【3】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？

6、默写。

（1）借景抒情是古诗文中常见的写作手法。陶渊明《桃花源记》中，“________________，________________”调动视觉与听觉写景，流露出对田园风光的无限向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“________________，________________”将目光从煌煌京城移向巴山楚水，流露出离别时的深情厚谊；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“________________，________________”描绘出水汽蒸腾，汹涌澎湃的磅礴气势，流露出诗人渴望从政的愿望。

（2）《关雎》中“________________，________________。________________，________________”刻画出主人公爱而不得。日夜不停思念，以致难耐相思之苦的情状。

7、根据你对《红星照耀中国》的阅读，回答问题。

【1】《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”

请回答：作者所说的“这场军事政变”是谁发动的？发动“这场军事政变”的动机是什么？

【2】读完这本书后，你一定从中获得了很多精神营养，写出书中你最敬佩（喜欢）的一个人，并简要说明理由。

8、阅读下面文字，回答问题。

神笔

①原本我打算用一种沉重的语调来讲这个故事，毕竟故事发生在直面死亡的重症监护室里，老马又得了重病躺在那儿生死未卜，但老马不同意。老马说，整那么凄凄惨惨干嘛？最危险的地方就是最安全的地方，ICU有最齐全的设备，最专业的医生，我有什么好怕的？

②好好好，不怕就不怕吧，反正人已经康复了，又能在棋盘前跟人争得面红耳赤了，现在怎么嘴硬都行。也不想想当初谁一出院就到处咋呼：人大代表在哪里？医疗主管部门在哪里？我要建言，我要提建议！ICU太不人性化了，太不人性化了！

③按老马的描述，重症监护室是这样的：半个篮球场那么大的空间，左右各摆着一排床，床与床之间就一个布帘子隔着，间隙里堆满了仪器，嘀嘀响，嘟嘟响，伴随着不知道是谁的呻吟声，喘息声，还有医生护士匆忙的脚步声。随时都有人或昏迷或残喘着被推进来，又随时会有人被盖了白布推出去。老马自己想了一个比喻：进了ICU就是摆上了死神的餐桌，他想夹哪盘就夹哪盘。老马说，我是不怕，但其他人会怕呀，胆小的直接就能给吓死，还治什么治？你仪器再先进，医生再专业，都是白搭！

④老马说的“胆小的”，指的是他隔壁床的那个小老头。小老头刚推进来抢救时的动静挺大的，醒来后动静更大，时不时大声恸哭，嚷嚷着放我出去，还动手拔管子，护士没法子了就给他打了镇定剂。安静下来的小老头一直小声念叨着：我不要死，我不要死……

⑤老马听着难受，就跟他说话。老马告诉他，像我们这样已经被抢救过来的，死不了了，等再稳定些就可以换普通病房了。老马又告诉他，这里一天可以探视半个小时的，等会儿你就能见到家人了。

⑥小老头问：真的？他们什么时候来？

⑦老马说：每天十点到十点半。

⑧小老头问：那现在几点了？

⑨这可真难住老马了。这ICU顶上的灯24小时亮着，没有白天，没有黑夜，谁知道现在几点。老马随口应：快了快了，现在差不多天亮了吧。

⑩小老头问：你怎么知道天亮了？

⑪老马说：太阳都升起来了啊。

⑫小老头问：太阳呢？老马四周找了找，看到了床头的一沓彩纸。彩纸是昨天闺女来探视时带进来的，上边写了些鼓励他战胜病魔之类的话。老马看看彩纸的背面是空白的，有了主意。

⑬趁护士过来给自己打针，老马问：能不能借我一个笔？

⑭护士就把上衣口袋的笔掏出来，递给他。老马看见了笔上的“马”字，问，你也姓马呀？

⑮护士说，对，马小良。

⑯老马高兴了，好好，马良的后代啊，那你这杆就是神笔了。

⑰护士愣了一下，满是疲倦的脸忽然舒展开了，对，就是神笔。你随便画吧，想要什么就画什么。

⑱老马就画了一个太阳，指给小老头看，你看你看，太阳！老马自己也盯着太阳看，看着看着，耳边恍惚听见老伴儿在说：太阳多好啊得赶紧晒被子，老头子你倒是搭把手啊。老马嗅了嗅身上的被子说，老婆子，这被子是得晒晒了，一股怪味。

⑲过了一会儿，老马又画了一个小孩在放风筝。

⑳小老头问：这是你孙子吧？老马得意地说，对啊，是我小孙子。老马仿佛听见小孙子说，爷爷爷爷，你快点帮我拉住啊，风筝要掉下来了。老马也着急啊，说乖宝贝你等着，爷爷很快就能出去帮你了。老马想起刚才医生说要配合呼吸机的频率来呼吸，说这样血氧恢复更快，就赶紧就着呼吸机的频率一下一下呼气吐气。

㉑过了一会儿小老头又问：现在几点了呢？我想打会儿盹儿。

㉒老马就又拿起笔画了一个钟，九点五十。老马把“钟”递给小老头，说：别睡别睡，再过十分钟，家人就能进来看咱们啦。小老头接过“钟”，捧在胸口轻声数数，数到快600的时候，探视时间果然就到了。

㉓老马一见老伴儿和闺女就说，我就知道你们该来了，我都不敢睡觉。

㉔老伴儿问：你怎么知道的呀？

㉕老马说：我看钟的呀。

㉖闺女左看右看：钟在哪儿？

㉗老马抬手指向隔壁：那儿呀。

㉘闺女顺着他的手的方向找去，隔着五六张病床之后的墙上，果然有一个钟。闺女怎么都想不明白，这么远，还隔着好几层帘子，他是怎么看到的？

㉙我要讲的故事到这里就结束了。老马这老家伙脾气臭是臭，心态还真是没说的。做人豁达至此，什么生死，什么疾病，也确实是浮云了。不过我还是忍不住怀疑那个隔壁床的小老头其实就是老马自己，老马怕丢脸才编造了这么个人出来说事。我这么猜测是有根据的，他刚开始跟小老头说的话太专业了，一般只有医生或护士才会那样说。还有，据老马的老伴儿说，她第一次去探视的时候，老马说的第一句话是：你们怎么把我扔在这儿啊？我身上一分钱都没有，连衣服都没有……

㉚老马到底胆大还是胆小，真说不清了。

㉛但有一点是毋庸置疑的——世上真有神笔，真有马小良，关键时刻真有一些神奇的力量。

(1)选文以“神笔”为题，有什么好处？

(2)品读下列语句，回答括号里的问题。

①半个篮球场那么大的空间，左右各摆着一排床，床与床之间就一个布帘子隔着，间隙里堆满了仪器，嘀嘀响，嘟嘟响，伴随着不知道是谁的呻吟声，喘息声，还有医生护士匆忙的脚步声。（结合上下文赏析这一场景描写。）

②你们怎么把我扔在这儿啊？（品析加着重号字“扔”的表达效果。）

(3)老马到底胆大还是胆小？结合全文，说说你的看法。

(4)选文结尾说：“世上真有神笔，真有马小良，关键时刻真有一些神奇的力量。”作者让老马的“神笔”画下了“太阳”“小孩放风筝”和“钟”，有什么用意？请简要阐述。

9、阅读下面文字，根据要求作文。

人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……

读了上面的文字，你有怎样的感触与思考？请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不得写成诗歌；④不少于600字。