雄安2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、填入下面横线处最恰当的一项是（     ）

太阳不语，自是 ；高山不语，自是 ；蓝天不语，自是 ；人也一样，桃李不言，下自成蹊。沉默是一种难得的心理素质和可贵的处世之道。

A．一种光辉；一种高远；一种巍峨

B．一种高远；一种巍峨；一种光辉

C．一种光辉：一种巍峨；一种高远

D．一种高远；一种光辉；一种巍峨

2、下列有关文学常识和文化知识的表述不正确的一项是(       )

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，主要表现手法是赋、比、兴。

B．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自苏轼《赤壁赋》。

C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

D．《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文，社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆演的戏，作者借此表达对少年时代生活的怀念。

3、下列加点的词语运用恰当的一项是(　　)

A. 扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

B. 学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。

C. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是首当其冲的。

D. 这位年轻的创业者决心以无所不为的决心和勇气,战胜对失败的恐惧,攀登人生的高峰。

4、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．张皇失措          惶恐            春寒料俏            荒僻

B．鸡零狗碎          琐屑            亭台轩榭            接济

C．衰草连天          烦燥            消声匿迹            伎俩

D．叱咤风云          炽热            巧妙绝纶            取缔

5、登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游①，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁②。

【注】①凤凰来游象征王朝的兴盛。②长安：指代朝廷和皇帝。

阅读以上诗歌，回答问题。

(1)史传李白作《登金陵凤凰台》是为了和崔颢《黄鹤楼》一较胜负。崔颢诗中三提黄鹤，李白也三提凤凰，分别表达了两位诗人怎样的心情。

(2)尾联“浮云蔽日”含义深刻，请谈谈你的理解，并从语速的角度为“长安不见使人愁”一句设计朗读。

6、古诗文默写。

（1）此中有真意，__________________。（陶渊明《饮酒》）

（2）__________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）我报路长嗟日暮，__________________。（李清照《渔家傲》）

（4）自非亭午夜分，__________________。（郦道元《三峡》）

（5）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中从声、色两个角度勾画出激烈战斗的场面，渲染了沉重、紧张氛围的诗句是：__________________，__________________。

7、按要求完成题目

【致敬经典】

(1)《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物，这本书的作者是______，题目的寓意是______。这是一部“______”的杰出作品。阅读纪实作品，我们还要读明白作者想用事实说什么“话”，他们往往会在记录事实的过程中穿插______，直接阐明自己的见解。

【重温经典】

苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要看他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”

(2)彭德怀最后是怎么被放行的？这个情节写出了少年先锋队队员怎样的形象特点？

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

我的母亲

老 舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，B而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

【1】阅读全文，简要概括文章写了母亲哪几件事。

【2】文中多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，参照示例，体会其中所蕴含的情感。

示例：

A.她的泪会往心中落！          蕴含的情感： 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。

B．而后含泪把我送出门去。   蕴含的情感：_____________

C.她的回答只有一串串的眼泪 蕴含的情感：_____________

【3】品析下面句子的表达效果。

（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写的角度赏析）

（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度赏析）

【4】结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）

9、请从下面作文题目中任选一个，按要求及提示写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外，严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（1）请以“爱”为话题，写一篇作文。

（2）阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。

绽放是一种生命状态。痛苦中的坚强，是意志的绽放；成功后的笑脸，是收获的绽放；奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；花开是绽放，带给空气缕缕清香；关怀是绽放，生活洒满阳光；超越是绽放，前进路上充满希望……