赤峰2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、选出加横线字注音全对的一项（ ）

A、烂漫（màn） 匿名（ruò） 庶祖母（shù）

B、吊唁（yàn） 荒僻（pì）   眼翳病（yì）

C、不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu）

D、诘责（jié） 箱箧（xiè）  取缔（dì）

2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）

虽然课内阅读对提高语文水平和获取知识经验有一定的作用，但如果没有课外阅读的 ，不管课内阅读的效率有多高，都难以收到明显的成效，甚至可能会导致 。课外阅读不仅可以拓宽学生的 、丰富学生的知识，还可以使学生具有较为 的知识背景。

A．辅助   事半功倍   视线   广阔

B．辅导       事倍功半   视野   宽广

C．辅助   事倍功半   视野   广阔

D．辅导       事半功倍   视线   宽广

3、下列加点字注音，完全正确的一项是（ ）

A.鸡枞（zōnɡ）  濒临（bīn）   盎然（àn）   禁锢（ɡù）

B.鲜腴（yú）   俯瞰（kàn） 侏儒（rú） 佃农（diàn）

C.洗涤（tiáo） 炽热（zhì） 锃亮（zènɡ） 镌刻（juān）

D.遏制（è） 窒息（zhì） 酒肆（sì）   悄然（qiāo）

4、下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（     ）

A．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是作者花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。

B．《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”，被鲁迅先生称赞为“一部很有趣，也很有益的书”。

C．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界，使得它的科学性略显不足。

5、阅读下面的诗歌，完成小题。

蒹葭（节选）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

【1】对这首诗理解分析不正确的一项是（     ）

A．“蒹葭苍苍，白露为霜”写出了蒹葭茂盛繁密的状态，也点明了时令。

B．诗中的“伊人”既可以指诗人倾慕的对象，也可以指诗人渴求的理想。

C．“溯洄从之，道阻且长”说明诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。

D．“溯游从之，宛在水中央”直接而热烈地诉说了绵远悠长的思念之情。

【2】诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？这样写有什么表达效果？

6、古诗文默写。

家国情怀是杜甫的忧国忧民，有感于国破家亡，吟出的“（1）国破山河在，______”的时代悲歌；是时运不济时，杜牧《赤壁》中抒发的“（2）______，______”那壮志难酬的无奈慨叹：是曹植心怀天下，“（3）______，______”，咏叹家因荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民；是刘桢咏物言志，“（4）______，松枝一何劲”，在风声和松柏的对比中抒发自己坚贞不屈的气节；是李贺的至死不休，“（5）______，______”，愿意为国贡献力量直至生命最后一刻；是孟子在《生于忧患，死于安乐》中的“（6）______，______，国恒亡”的居安思危，知危图安……

7、名著阅读，完成问题。

八年级学生开展了名著阅读专题探究活动。

【揭秘红色中国的人物】

《红星照耀中国》中埃德加•斯诺运用形象化的描述，同时在叙事中穿插评论，以下关于红军将领的评论摘抄中匹配不当的是哪一项？请做出正确的判断并写出正确的评价对象。

A.毛泽东“精通中国旧学的有成就的学者，颇有天才的军事和政治战略家。”

B.周恩来“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。”

C.彭德怀“鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。”

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

我的母亲

老 舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，B而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

【1】阅读全文，简要概括文章写了母亲哪几件事。

【2】文中多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，参照示例，体会其中所蕴含的情感。

示例：

A.她的泪会往心中落！          蕴含的情感： 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。

B．而后含泪把我送出门去。   蕴含的情感：_____________

C.她的回答只有一串串的眼泪 蕴含的情感：_____________

【3】品析下面句子的表达效果。

（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写的角度赏析）

（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度赏析）

【4】结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）

9、请从下面两个题中任选一题写作。

（1）有人说，花季少年爱做“梦”。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……“梦”中有“我”及与“我”相关的人和事……人人都盼望“梦”在“那一天”能成真。

请以“我最盼望的那一天”为题，写一篇文章。

（2）林清玄说:“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”这段话让你联想到哪些经历?引发了你怎样的思考?

请以“一颗__________的心”为题写一篇文章。

要求: ①如果选择（2）请把题目补充完整，然后作文。②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。