宜宾2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文_宜宾2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文下载-掌乐网试卷

1、有关下面文段的说法，不正确的一项是（）
北京时间2021年10月24日9时27分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将实践二十一号卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。
A．“北京”与“轨道”都是名词。
B．“实践二十一号卫星发射升空”的“发射”是动词。
C．“中心”与“预定”都是中性词。
D．上面语段中有一句是比喻句。
2、下列加点成语使用有误的一项是（）
A．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
B．医务工作者面对疫情毫不遇缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。
C．吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
D．家，一个温馨的字眼，一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。
3、下列句子中没有语病的一项是（）
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D．深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
4、下列句子中有错别字的一项是（）。
A．有一个想法安慰我：不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
B．我们志愿军战士的气质是淳朴和谦逊的，胸怀是美丽和宽广的。
C．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
D．警报迭起时，闻先生大无畏地在群众大会上慷慨淋漓地骂特务。
5、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）
A．形象好看
B．活泼诙谐
C．能勾摄恶人魂魄
D．公正的裁判是在阴间
6、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（1）肥胖的黄蜂___________在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_______向云霄里去了。
（2）真的，只有这一场雨，才完全_____了冬天，才使世界改变了_______。
A.伏窜驱走姿容 B.伏飞赶走容颜
C.趴窜赶走姿容 D.趴飞驱走容颜
7、下列句中加点成语使用错误的一项是（）
A. 生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。
B. 一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。
C. 我们要通过丰富多彩的活动形式，让每个孩子都能接受生命教育，万不可不以为然。
D. 真是心有灵犀，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。

8、阅读下面文言文，完成各题。
凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大悦。
凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。
及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。
（选自《晋书•王凝之妻谢氏传》，有删改）
【注】①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④举厝：举止行为。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此处指孙恩。⑥肩舆：抬着轿子。
(1)解释文中加点词的含义。
①尝 ②闻 ③乃
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①未若柳絮因风起。
②申献之前议，客不能屈。
(3)结合文章内容简要分析谢道韫的人物形象。

9、根据要求默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：_________，_________;_________，_________。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：_________，_________。
（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：_________，_________；描写涨潮时水面宽阔的句子是：_________，_________；表达乡愁的句子是：_________？_________。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：_______，_______。

10、阅读下文，回答问题。
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。（A）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。（B）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然，不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
（选自《思维与智慧》2015年第7期，有删改）
【1】将本文写的主要事件填写完整。
③④段a、______________________________________________________________
⑤段花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧段b、______________________________________________________________
【2】第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？
【3】结合语境，任选一句赏析。
A、对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。）
B、当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析）。
【4】文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）
【5】联系实际，谈谈你从结尾划横线句子中得到的启示。
11、阅读下面的文字，回答后面的问题。
檐上青草，檐下时光（风凝）
①那是一个春日融融的午后，我静坐在院子里的石头堆上，双手支着下巴，努力探寻一株檐上青草的世界。
②它们汲日月精华，沐春秋洗礼，绿得透亮、绿得鲜嫩、绿得无拘无束。它们是柔韧的，风起时，草秆随风摇曳，翩若惊鸿。它们也是倔强的，雨落时，根抓紧泥土，坚如磐石。我很羡慕它们，羡慕它们能与日月星辰同辉，与轻烟薄雾共舞。奶奶在一旁笑着说：“丫头，那檐上草是在给咱看家护院呢！”大概就从那时起，这檐上草就在我的心底扎了根。
③印象中，北归的燕子总爱在我家檐下筑巢安家。千百次的衔泥接草，千百次的往返飞行，没有一丝疲劳，不带一点抱怨。老一辈人称它为“吉祥鸟”，深信它会给这个家带来好运，孩子们也乐得它们每日在窗前的电线上列队呢喃。檐下，还藏着麻雀。它们是懒惰的家伙，更是聪明的精灵，瞄准瓦缝或墙洞，身子一缩，便觅得归宿，生卵育雏，安然度日。有了鸟雀，家就充满了情趣。
④这些鸟雀的鸣叫，叫醒了窗前的红肖梨花。那一树的雪白，与麻雀攀谈，与燕子低语，与檐上草遥相呼应。嫩绿的长柄托起五片素洁的花瓣，梨花似雪，雪似梨花，那超尘出俗的色调，本无意争春，却在不经意间占断天下白，压尽人间花。每逢此际，心里想的、盼的，都只是什么时候结果子，浓香的大梨几时可以吃。
⑤盛夏，梨树会将影子投射到屋内，洒下一季清凉。
⑥这时候，心心念念的都是奶奶亲手打的大块凉粉。奶奶打的凉粉，老成筋道，入口绵滑，堪称一绝。奶奶先烧小半锅开水，再将淀粉水倒入锅中，用铲子不停搅动。待到面糊浓稠，趋向于透明，迅速盛出，放在一个大深盆中静候成型。然后倒扣在高粱杆编成的盖帘上，切一大块。放在清水中切成小方块，加入油盐酱醋、葱花、香菜。这个时候，我早已在屋檐下，摆上方桌、蒲团，准备狼吞虎咽了。
⑦逢上连绵雨，老屋内便是另一番光景了。我们常常锅碗瓢盆齐上阵，在屋子的各个角落里接漏下来的雨水。听着滴滴答答的声音，我还觉得很有趣，竟一点也不担心榆木檩子托起的泥草屋顶会塌下来。我从小便喜欢下雨，尤其是下大雨。雨下大了，爷爷、奶奶就可以不去田地干活儿了。我们一家人窝在矮小的老屋里，总会有很多事可做：奶奶在炕头儿缝缝补补；爷爷在一旁“吧嗒，吧嗒”地抽着旱烟吐着烟圈；我则会搬来用苞米皮编成的蒲团在地上轱辘着玩儿，从里屋轱辘到外屋，再从外屋轱辘到里屋，反反复复，乐此不疲。虚掩的木门“吱吱，呀呀”，坠雨的屋檐“滴滴，答答”，配上老式收音机里传出的单田芳的《隋唐演义》，俨然成了一曲交响乐。
⑧秋风起，檐上草立刻褪去青绿，披上一身金黄。
⑨大概是不愿与满院的玉米、高粱、大豆、谷子去争宠，它们将自己的色彩分给了窗前的红肖梨。
⑩那一树的梨子，底色黄绿，阳面鲜红，在枝头对你憨笑。站在窗台上，触手可及。其实，红肖梨在我们这儿还有一个很接地气的名字，叫“捂香梨”，顾名思义，就是捂了才会香的梨。摘下的红肖梨要放在纸箱里捂上十天半月，才会闻到诱人的梨香，但我总爱一摘下来就啃，很甜、很脆、很多汁，也很涩，吃多了舌头、嘴唇都麻了。
⑪草黄、梨熟的季节，正是农家剥苞米的季节。我最爱跟爷爷、奶奶比赛谁剥得快，一个苞米，左手撕，右手扯，一只手握着苞米棒，一只手揪着苞米皮，在膝盖上用力一掰，总能轻松取胜。
⑫当然这个季节，也是仓鼠泛滥的季节。一天夜里，屋子里传来“咔嚓，咔嚓”的声音，爷爷告诉我，是老鼠。于是，我们披上衣服，就开抓。因为我们都知道，它指不定又盯上哪袋粮食了呢。可老鼠机灵，见缝就钻，让人无可奈何。更可气的是，风匣里面用来生风的鸡毛，都被它嗑去絮窝了。后来，爷爷就仿照风匣的样子，做了个木猫。在一个木头箱子里，用一根细线吊起三块砖头，砖头下放着瓜子、玉米。老鼠一来，便会碰见里面的机关，结果可想而知。
⑬寒冬，檐上草凝固在那里，如边防线上的战士，或久经沧桑的雕塑。
⑭与檐上草一样安静的，便是檐下的一溜坛子。这些坛子是有记忆的，腌过咸菜的坛子再用来腌鸡蛋是行不通的。奶奶家的坛子跟别人家的不一样。奶奶家的坛子，总被她擦得油光锃亮，像她侍奉的子孙。奶奶家的坛子里腌的咸菜也跟别人家的不一样，我最爱吃用奶奶家的坛子腌的尖椒、白菜、青柿子、扁豆角儿。但奶奶从不上手儿，我家的咸菜都是爷爷来腌。
⑮爷爷腌咸菜很讲究。青菜入坛前，先择去黄叶，冲洗干净，沥干水珠。然后，将大白菜和胡萝卜用菜刀切成菱形，把青柿子和尖椒用牙签儿扎几个窟窿。入坛后，加入提前化好的大粒盐水，上面再压一块大石头。而后，在坛口蒙一层网纱，用橡皮筋儿固定住，以防蚊蝇。一切准备就绪，剩下的就是坛子里面的事情了。爷爷腌的咸菜，甚是爽口，通常是餐桌放好，饭菜还没上齐就忍不住夹几口，又或者吃饱喝足抢在收拾桌前夹上几筷子，才算过瘾。
⑯檐上的青草，是村庄的符号，而檐下的那些旧时光，却是我童年最美好的回忆，是时间冲不淡的印记，是刻在骨子里的温暖。
（选自《人民周刊》2021年6月7日，有删改）
【1】选文写出了“我”童年回忆的哪几个片段？请简要概括。
【2】选文第②段作者为什么说“这檐上草就在我的心底扎了根”？
【3】结合具体语境，分析下列加着重号词语的表达效果。
（1）那一树的梨子，底色黄绿，阳面鲜红，在枝头对你憨笑。
（2）一个苞米，左手撕，右手扯，一只手握着苞米棒，一只手揪着苞米皮，在膝盖上用力一掰，总能轻松取胜。
【4】阅读下面的链接材料，请简要分析选文第②段作者写草和朱自清写草在方法上有何不同。
【链接材料】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
——（朱自清《春》）

12、阅读下面的文字，按要求作文。
心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。仔细观察，你会发现，你的老师，你的同学，你的父母、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹……包括你自己，都有小心思。
请以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。