2025年广西贵港中考二模试卷语文

1、下列各项中表述有误的一项是（     ）

A．吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。

B．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。

C．美国作家夏洛蒂笔下的简•爱之所以接受罗切斯特要她一起到巴黎生活的建议，是因为她得知了罗切斯特疯了的妻子还活在世上。

D．鲁智深拳打镇关西，没有掺杂个人恩怨，专为打抱不平：武松醉打蒋门神是“义”字当前，回报施恩的恩情。

2、下列关于名著内容的表述完全正确的一项是（ ）

A. 《骆驼祥子》中的祥子从军营中逃出来时牵回了三匹骆驼，他把卖掉骆驼的那一天当作了自己的生日。

B. 《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰，装疯的老头华子良，建立沙坪书店的甫志高等。

C. 《钢铁是怎样炼成的》一书中，生活的考验、斗争的锻炼和苏联共产党的教育培养，使保尔从一个染坊的学徒工成长为一个具有钢铁般意志的革命者。

D. 《鲁滨逊漂流记》一书中，鲁滨逊孤身一人流落到了一个荒岛之上。他历尽艰辛，开荒种地、自制工具、圈地驯羊、烧制陶器……终于建立了一个属于自己的荒岛家园。

3、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（     ）

A．一位市民收到中奖短信息，兴冲冲地跑去银行汇钱，却在看到银行门前一条防诈骗横幅后如梦初醒。

B．托尔斯泰直都长相平平，鹤立鸡群，混在人群里都找不出来。

C．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。

4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是　(　　)

(1)心儿永远________(憧憬　渴望　向往)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋　怀恋　怀念)。

(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人　人们　旅人)的足迹。

A. 憧憬　怀念　旅人   B. 渴望　留恋　人们

C. 向往　怀念　行人   D. 向往　怀恋　旅人

5、下列加点字注音有误的一项是( )

A.元勋(xūn) 翌日(yì)   怂恿(sǒng) 哄堂大笑(hōng)

B.屏障( zhàng)  山涧(jiàn) 羁绊(bàn)   自出心裁(cái)

C.羸弱(léi)   修葺(qì) 啜泣(chuò)   百折不挠(náo)

D.气氛(fèn) 热忱(zhěn) 瓦砾(lì) 强词夺理( qiǎng)

6、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．一场春雨过后，河边柳树冒出一片新绿，栩栩如生，让人产生生机盎然之感。

B．先烈们在关键时刻都选择了取义成仁的道路，为革命献出了生命。

C．大自然有限的馈赠让他显得身形单薄，阳光长期的青睐把他晒成了黑色。此刻，他站在扶贫书记面前，局促不安，鹤立鸡群。

D．疫情过后我途经大坝下，虽然只是浮光掠影地看看，但是那里的变化，却给我留下了深刻的印象。

7、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（     ）

A．一系列中国元素讲述着匠心独运的“东方故事”，呈现着中国文化和冰雪文化、奥运文化的完美融合。

B．书法是一门艺术，每一种经典字体的诞生都是书法家苦心孤诣、千锤百炼的结晶，都是取法先人、学习传统、融会贯通之后的成果。

C．北部湾经济区旅游资源丰富多样，沿海沿边特色浓郁，游客纷至沓来，在此寻幽探秘。

D．2021年东京奥运会上，在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，成功闯入男子100米决赛。

8、阅读下面的文段，完成下列小题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

【1】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）

A.锦鳞游泳/沉鳞竞跃 B.属予作文以记之/属引凄异

C.把酒临风/有亭翼然临于泉上者 D.微斯人/但微颔之

【2】把下面句子翻译成现代汉语。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。

【3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。

B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。

C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。

D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

9、好事近•梦中作①

秦观

春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。

飞云当面化龙蛇，夭矫②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。

注释：①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。②夭矫：形容姿态伸展屈曲而有气势。

【1】请分析上片第二句中“动”字的妙处。

【2】试分析词人写作此词时的心理状态。

10、某校七年级（1）班开展一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。

（1）请你设计一则公益广告词，呼吁人类保护母亲河。

（2）请你为这次活动设置三个栏目。

（3）保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的合理建议。（至少三条）

（4）阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长。”

11、填补下列句子的空缺处。

（1）博学而笃志，________________，仁在其中矣。

（2）_________________，风正一帆悬。

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。

（4）问君能何尔，___________________。

（5）野马也，尘埃也，_________________。

（6）瀚海阑干百丈冰，_____________________。

（7）______________________，月有阴晴圆缺。

（8）浊酒一杯家万里，______________________。

12、《礼记·大学》说：“生财有大道”。请结合《骆驼祥子》一书中主人公一生的经历谈谈你对这句话的理解。

13、   文言启蒙

张大春

⑴那是在小学六年级的时候，我无意间翻看了书橱里的几本风渍书，纸霉味腐，蛀迹斑斓，字体粗黑肥大，个个都认得，可是通句连行，既不会断读，又不能解意。但仍看了很久，觉得太奇怪了，只好请父亲给说一说。

⑵那是一套名为《史记菁华录》的书。多年后回想起来，当时捧在手里的，是给父亲翻烂了之后，重新用书面纸装帧过的小册子。父亲接过书去，卷在掌中，念了几句，说：“不懂也是应当。这是《项羽本纪》。”

⑶这一天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事，却始终没解释书上的文句为什么那么写。我最后还是忍不住问了：“为什么你看得懂，我看不懂？”

⑷父亲回答的话，我一辈子不会忘记：“一个个的人，你都认识；站成一个队伍，你就不认识了。是吧？”他把手里的书往桌上一扔，说：“这个太难，我说个简单一点的。”

⑸接着，他念了几句文言文，先从头到尾念了两遍，又一个字、一个字地解释。在将近五十年后，我依旧清楚地记得字句：“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”

⑹公，对某人的尊称。少，年纪还很小的时候。颖悟，聪明。学书，读经典。学剑，练武功。学医，学习医术，给人治病。卒，死了。

⑺他说到“死了”，我就笑了，他立刻说：“懂了？”

⑻那是一个笑话，描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人。没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家，但是能把自己活成个被称为“公”的年纪，应该还是有些本领的，只不过这中间有太多未曾填补的细节。

⑼父亲说：“文言文的难处，是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多，那空隙就愈少。不信你背背这个‘公’。”

⑽“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”

⑾这是我会背的第一篇文言文，一共九句、二十五字，行文者当然不是要颂扬这个“公”，而是借由一般行状、墓志惯用的体例、语气和腔调来发展嘲讽。那些刻意被省略掉的生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验……通通像掉进沙漏的底层一般，只能任由笑罢了的读者追想、补充。你愈是钻进那些不及展现于文本之中的人生，缝缀出也许和自己的经历相仿佛的想象经验，就愈能感受到那笑声之中可能还潜伏着怜悯，埋藏着同情。

⑿从用字的细微处体会：“初”、“乃”、“又”、“遂”领句，让重复的学习有了行文上的变化，可是末三句显然是故意重复的“公”字，却点染出了一个一事无成者此生的荒谬喜感——即使它有个悲剧的结局。九句，每句不超过四个字的叙事，的确到处是事理和实象上的“漏洞”，却有着精严巧妙的章法，读来声调铿锵利落，非常适合朗诵。

（有删改）

【1】联系全文，请找出与第⑷段中画横线句子相照应的句子。

【2】从全文看，文中的“我”在学习文言文上是一个怎样的孩子？，请结合内容分析。

【3】请给第⑸段画波浪线的句子做批注，品味其表达效果。

【4】喜读史书的父亲却在孩子六年级时给予“文言启蒙”，你觉得父亲的教育是不是太晚了？结合文本说说理由。

【5】阅读并探究文本内容以及下面链接材料，表达你学习文言文的心得体会。

（链接材料）大部分的孩子在课堂上学文言文时觉得痛苦，是因为乍看起来，文言语感并不经常反映在日常生活之中。可是，日常生活里也不乏被人们大量使用的成语，这些话俯拾即是，人人可以信手拈来——仅此“俯拾即是”“信手拈来”二语，都是文言；只不过谁也不需要在读过、背过司空图和苏轼的全集后才能使用这两个词语，文化的积淀和传承已经将文言文自然化约在几千年以来的语体之中了。

14、阅读下面的文字，完成下面小题

藕荷色羊绒衫

刘心武

①她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤僻而疏离她。前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她回答：又读《红楼梦》里“琉璃世界白雪红梅”一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；还有人问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍。但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了。

②老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了，却也基本上没来电话聊天。算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是“忙倒不忙”“还行吧”“瞎忙”，话比以往少。不免有些挂念。

③今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的日子，如她的生日、端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃，送来晚辈们网购的应景应节礼物，虽说隔些天晚辈人来了，嗔怪他们多事，“人来时带东西就好，何必非咬定正日子”，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了。

④重阳节过后的那个星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。“妈”“奶奶”的热乎呼唤重叠在一起。

⑤原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。不免嗔怪：“现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？齁贵的吧？奢侈品我可不要！”

⑥儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：“妈，怎么样？这颜色，绝了吧？”儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。

⑦“天呀！藕荷色的！”她激动得不行。

⑧立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想，而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

⑨立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

⑩大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：“原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里写到颜色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽……当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色。书里起码三次写到藕荷色。林黛玉的床帐是藕荷色的，宝玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说得不准，藕荷色是中国画颜料里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些，那当然比较暖，如果花青色成分多了，就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷，很温馨，极雅致……”但她低头抚摸那羊绒衫下摆时，不禁问：“哎呀，很昂贵吧？从实招来，究竟多少钱买的？”

⑪儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：“我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢侈了。”

⑫她眼光扫视三个晚辈：“你们都顺遂吗？”三个人都笑了。儿子说：“妈，您就继续沉浸在您所喜爱的《红楼梦》世界里，安度晚年吧！”儿媳妇说：“您别为我们操心啦！”孙女儿依偎到她怀里，她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿。

【1】小说开篇两次写“她”诵读《红楼梦》中的诗句的细节有何作用？

【2】结合语境，自选角度赏析文中画线句。

立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

【3】小说以“藕荷色羊绒衫”为题，有何作用？试结合文本分析。

【4】小说中的“她”晚年的生活状况如何？请结合文本概括。

【5】选文第⑫段和下面的链接材料都描写了三代同堂的温馨场景，请结合文章内容，说说它们在写作手法上的相同点和情感态度的不同点。

【链接材料】

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（莫怀戚《散步》）

15、班级纪念册开设“铭记青春”的作品专栏，请你积极撰写稿件。

要求：（1）根据专栏导语写一篇文章，主题明确，题目自拟。（2）感情真挚，内容充实，思路清晰。（3）不少于600字。（4）不得出现真实的校名、地名和人名。

（专栏导语：铭记青春）

初中生活犹如一幅画，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，色彩斑斓。艺术节上的欢唱，演讲会上的紧张、运动场上的拼搏……都是青春画卷上绚丽的色彩。