2025年河北张家口中考一模试卷语文

1、依次填入在下面横线处的词语，最恰当的一组是（     ）

26年来，参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗， “两弹一星”精神，培育了新时代北斗精神。我们要将这种精神 好， 好。

A．发挥     弘扬     传承

B．发扬     弘扬     传承

C．发挥     传承     弘扬

D．发扬     传承     弘扬

2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（  ）

A.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

B.罗曼·罗兰所著的《名人传》为了向世人展示三位大师不朽的一生，作者没有拘泥于对传主的生平做琐屑的表述，而是着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

C.理解小说的人物形象，必须从整体人手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。

D.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你目瞪口呆：这东西这么好吃？！

3、下列字形和加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．干涸（hé）       诀别          拈轻怕重（niān） 翻来覆去

B．狭隘（yì）       睫毛          哄堂大笑（hōng） 莫不关心

C．粗犷（kuàng） 瞭亮          神采奕奕（yì）     呼朋引伴

D．称职（chèn）   帐篷          随声附和（hé）     喜出忘外

4、（题文）选出下列加点字注音无误的一项（   ）

A. 辍学（chuò）   屏息（bǐng）   悄然 (qiǎo)   由衷（zhōng）

B. 教诲（huǐ） 翘首（qiào）   诘责（jié）   畸形（jī）

C. 蒙昧（mèi） 匿名（lì）   溃退（guì）   窒息（zhì）

D. 禁锢（gù）   镌刻（jūn） 炽热（zhì）   猝然（cù）

5、下列句子中划线成语使用正确的一句（   ）

A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。

B．老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。

C．他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。

D．小李待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让老者夸他细致周到，八面玲珑。

6、下列加点成语运用正确的一项是（ ）

A．不用说，就看庄稼这咄咄逼人的长势，就知道今年又是一个丰收年。

B．构建和谐社会，就是要全国人民各尽其能、各得其所又和谐相处。

C．他在抽屉里翻来覆去找了好几遍，可还是没有找到自己的语文课本。

D．正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。

7、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．嘹亮（liáo ） 徘徊（huái） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duó ）

B．莅临（lì ） 贮蓄（chǔ ） 菜畦（qí） 混为一谈（hùn ）

C．侍弄（shì） 烘托（hōnɡ） 窠巢（kē） 人迹罕至（hǎn）

D．棱镜（línɡ） 狭隘（ài） 黄晕（yūn） 花团锦簇（cù）

8、阅读下面的文字，完成小题。

[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

[乙]山以水为血脉以草木为毛发以烟云为神采。故山得水而活，得草未而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落。此山水之布置①也。

（节选自郭熙《林泉高玫》）

[注释]①布置:指进行文学艺术创作时的构思布局。

【1】下列词语解释，不正确的一项是（ ）

A.望之蔚然而深秀者   蔚然:茂盛的样子。

B.有亭翼然临于泉上者   临:面对。

C.名之者谁   名:取名，命名。

D.得之心而寓之酒也   得:领会。

【2】翻译画线句。

（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

（2）故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落。

【3】请用“/”为下列句子划分朗读节奏。

山 以 水 为 血 脉 以 草 木 为 毛 发 以 烟 云 为 神 采。

【4】[甲]文中“山水之乐，得之心而寓之酒也”一句有什么作用？

【5】[乙]文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？

9、阅读下文，完成各题

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【1】本词作者是宋朝的__________，词中“闲乘月”的意思是____________________。

【2】请概括诗人游山西村时的所见所闻。

10、材料（一）

中新社电 8月5日，东京奥运会，跳水女子10米台决赛，中国选手全红婵、陈芋汐包揽冠、亚军。轻盈标准的空中姿态，连续的无水花入水，3个满分动作，14岁的中国小将全红婵几乎将东京奥运会女子10米台决赛变成了一场完美的个人表演，这位首次参加世界大赛的跳水新人最终以创该项单场最高得分的耀目表现登上冠军宝座。

材料（二）

近日，有网友爆料，自从全红婵夺得奥运跳水冠军后，她的老家成为了网红的打卡地，多年不联系的亲戚突然冒了出来，家门口停了很多车，全红婵的妈妈说，嫁过来这么多年，才知道家里面有这么多亲戚，全红婵妈妈把门关了，还被人骂太高傲。

【1】全红婵东京奥运会一举成名，网友戏称她跳水是在玩“水花消失术”，这个戏称饱含着怎样的情感？

【2】请针对全红婵家成为网红打卡地及冒出许多亲戚的现象发表你的看法。（80字左右）

11、古诗文填空

（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是：________________，_____________。

（2）可怜身上衣正单，________________。（白居易《卖炭翁》）

（3）浮云游子意，落日故人情。_______________，______________。（李白《送友人》）

（4）江山如此多娇，_____________。（毛泽东《沁园春·雪》）

（5）马之千里者，______________。（韩愈《马说》）

（6）《大道之行也》中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是：_______________，__________________。

（7）野马也，尘埃也，_________________。（《北冥有鱼》）

12、阅读下面这段文字，思考并回答。

“先生，我要把它击沉。”尼摩船长冷冷地回答，“轮不到你对我指手画脚，命运让你看到了不该看到的东西。攻击业已开始，反击将是恐怖的！”……一个巨大的物体在水中下沉，为了丝毫不错过它沉没的情形，鹦鹉螺号跟着它潜入海底深渊。我在相隔十米的地方看到了这艘开裂的船体，海水正哗哗地直往里灌，甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影……海水在往上漫，战舰上不幸的人们有的正在往桅索上爬，有的正顺着桅杆向上攀，有的则在水中绝望地挣扎。这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！

——《大屠杀》

读到上述文字时，小宁不禁感慨：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同他的评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

羊皮扇鼓（节选）

崔子美

①在陕北寒雪匝地的季节，我挤在涌动的人群中，热热地观看旷野上羊皮扇鼓方阵精彩的表演，心底因之而强烈地嘭嘭作响。

②开阔的山脚下，列立了百十号男女，他们身穿白羊皮褂大红裤子，在群山为背景的大地上等待声音的召唤。有了，是唢呐声，像是从天上忽然落下来的，又仿佛是从地下陡然冒出来的，游丝般苍凉悠婉地响了起来，恍若无影的手指弹在人们的心尖上。

③鼓手们一惊一动，犹如春天里出圈的羔羊，哗的一下冲散而出。在浑亮的鼓乐声中摆首起舞，扭身踏浪。他们挥动百十面扇形羊皮手鼓，嘭嘭敲打，跳起来、缠起来、绕起来、腾踏起来、歌吟起来。忽而似嫩柳在春风间交错，忽而如茂密草地里一群蹦跳的蚂蚱，忽而像身醉心不醉的武士……天色由此一暗，羊皮扇鼓的群体舞蹈灿亮如焰。

④鼓声如雨，一重再重。左手鼓，右手槌，昂首向天，脚下旋转，轻轻地轻轻地敲出一片细语，那是对天的问候，那是对无所不能的上苍的敬畏；再看，鼓手们弯腰行地，状如收割，慢节奏打出一片浑厚之响，应该是他们对大地的感激，是对生长五谷的原野赤诚的祈愿。又一番鼓声激烈，鼓手们踢腿扬臂，阴柔中见刚硬，摇首蹈足，宛转中现强悍。面对面，手挽手，打得狂放，打得自由，打得似雨似风，春潮阵阵，歌颂人的伟大，鞭策着心灵的无边。那訇然而起的呐喊声，泼洒着一种胆气，犹是敢在虎口拔牙，亦能在权贵面前挺胸，不为功名利禄所累，充满拥抱生活的坚定，洋溢着处逆境而不懦弱的奋争。

⑤羊皮扇鼓是一种藏刚于柔、纳火于水的舞蹈，它不仅跳动出了粗犷古朴的美，而且让我体味到了生命的深沉和负重、容忍和期盼，它实实在在渲染了陕北人生存在高梁大峁之间，直面困苦的豁达脾性。无论是巫师手中曾经挥舞过的羊皮扇鼓，还是人员众多的群舞，都能压人心魂。

……

⑥扇鼓来自哪里？应该是在古老遥远的文明之初，羊皮扇鼓就诞生在了游牧民族的手中，驱赶豺狼，传递平安，消解寂寞，也许还曾发展成一种庆祝六畜兴旺的舞蹈。由于扇鼓的饱满浑亮之声，演化为战场上助阵的武鼓，系上铁环，铮铮作响，杀气腾腾。多民族血液融合的陕北，在艰难生存的困苦中，承传了扇鼓，敲敲打打，变为消灾祛病的巫器，哭哭唱唱，一辈又一辈地延续下来。

⑦但是，当二十世纪末的艺术家把它改编成壮美的现代广场舞蹈时，它便更突显了向命运之神挑战以及鼓舞生存的品质。我看过安塞腰鼓洒脱刚猛气壮山河的阵容，我看过洛川蹩鼓的欢腾火热的场面，我也看过威风锣鼓的浩荡和大气。然而，羊皮扇鼓一经打起来，就不能不使人心生悲壮之美。它美在阐释陕北人不畏天命的高贵、不服命运的安排、不惧苦难的风度。可以说，羊皮扇鼓打的是一种解剖人生和慰藉心灵的哲学，告诉你生命不易，应该多些忍耐、多些沉着、多些坚持、多些准备、多些信心。

⑧陕北的羊皮扇鼓呵，一节一节，直打到人的心里去。

【1】从修辞手法的角度，鉴赏第③段画线的句子

【2】文章第④段中，作者从羊皮扇鼓的群舞表演中感受到哪些精神内涵？

【3】文章第⑤段主要运用了什么表达方式？有何作用？

【4】文章结尾说羊皮扇鼓“一节一节，直打到人的心里去”。生活中，能“打到人心里去”的“羊皮扇鼓”还有很多。结合你的阅读或生活经历，你联想到什么？请写出其特点以及对你的心灵的打动。

14、阅读《我是父亲的一只猫》一文回答小题

①父亲从老家过来，跟我住在一起。我每天很晚才回家，几乎整天看不到父亲，我走的时候，父亲还没有醒；而我回来，父亲却已经睡了。

②一天晚上，又在单位里加班。我觉得自己实在是熬不住了。好不容易把活干完，疲惫地回到家，打开门，闻到一股浓浓的香味，循着香味而去，我看见餐桌上放着一大碗炖好的鱼头。草鱼、鲤鱼、鲢鱼、罗非鱼……好几种鱼头，加上豆腐，再加上大料、桂皮、酱油、香菜叶、五香粉、胡椒粉、干辣椒。汤是白白的，红辣椒和绿葱段、香菜叶，颜色是那样的诱人。鱼头是真香稠！我长长地吸了一口气，那美妙的滋味渗进五脏六脾。

③我到卧室把妻子推醒。感激地说：“谢谢你，老婆，你怎么知道我喜欢吃鱼头？”妻子揉着惺忪的双眼，有些不好意思：“不是我给你做的，是爸爸今天给你买的鱼头，回到家忙活了半天，给你煨的五香鱼头。你快吃吧，吃完赶紧睡觉。”我一个人重新回到餐厅，拿了筷子，美美地享用了一番。

④第二天一早，等父亲起来，我到了父亲的卧室，对父亲说：“爸，您怎么有这么好的手艺？五香鱼头做得真是好极了！”父亲的脸上露出快乐的笑容，说：“只要你喜欢吃就行。你要是喜欢吃，我就天天给你做。”

⑤我给父亲留了一些钱，父亲推了回去，说：“你也没有钱，我还有点积蓄，不需要用你的钱。”我执意留下，而父亲争抢一般还是又把钱塞进了我的口袋。于是，每天晚上，只要我一回到家，就能吃上那美味的五香鱼头。我渐渐吃上了瘾。

⑥单位里不免有很多应酬。一天中午，外地来了几个客人，我陪他们一起吃饭，司机小王说去新开的一家鱼馆吧，那里鱼做得很有滋味。于是。大家便上车往鱼馆赶。

⑦果然是一家非常好的鱼馆，鲜菇鳕鱼、彩椒龙鳕、五柳银鲳鱼、翡翠鲜鱼羹……手艺真好！吃得客人满嘴留香。但我觉得还是没有父亲给我做的五香鱼头好吃。我给客人说了自己的老父亲天天给我做鱼头的事情，客人们都很感动，都说你这个儿子真是幸福，能够每天吃到父亲做的菜。我也有些骄傲。

⑧我喝酒喝得多一些，出去上了一趟厕所。路过鱼馆厨房的时候，我看见一个老人，正在厨房里低头忙活，把杀鱼时遗落在地上的鱼的内脏，装到一个大筐里。同时，他还弓着腰蹲在地上，细心地把那一个个鱼头装到塑料袋里。我看不见老人的脸，只是觉得是那么的熟悉。我叫住一个端菜的服务生，问那老人的情况。服务生忙说：“你说他啊，他是一个很奇怪的老头，他天天来，天天到厨房帮厨，收拾收拾鱼，但就是不要钱。他跟老板说好的，收拾完之后把大鱼的鱼头给他。听他说家里养了很多猫。他们家的猫就喜欢吃鱼头。所以，他天天拎着很多鱼头回家……”

⑨我没有听服务生说完。就走进厨房。我泪流满面。抱住还蹲在地上捡鱼头的老人。大声地喊了一声：“爸！”

⑩我还想大声地告诉别人：我就是父亲天天拿鱼头回家喂的那只猫。

【1】作者为什么以“我是父亲的一只猫”为题目？

【2】这篇文章采用了什么记叙顺序？以什么为线索叙事？

【3】文章第四段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

【4】文章结尾作者为什么还想大声地告诉别人：我就是父亲天天拿鱼头回家喂的那只猫？

15、任选一题作文。

(l)题目：你用___ _温暖了我

要求：①将题目补充完整。②写除诗歌外600字左右的文章。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

一群孩子在公园放风筝，其中一个孩子怎么也不能把风筝放飞起来，放着、放着，风筝就掉下来了。一个大一点的孩子走过去，对这个孩子说：“风筝往往是在顺风时掉下来，逆着风放，就不会这样。”果然，这个孩子按照指点，很快就把风筝放飞起来。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。