2025年黑龙江大兴安岭地区中考三模试卷语文

1、下列关于名著导读知识及读书方法指导的表述，不正确的一项是（   ）

A. 在《傅雷家书》中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

B. 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如文学作品可以采取“冷读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。

C. 挪威作家乔斯坦 贾德的《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。

D. 朱光潜在《给青年的十二封信》中，希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。

2、下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　）

汉字是中国文化之根是国家统一之本。它横平竖直，方方正正， ；它构造精巧，形态优美， ；它字形藏理，字音通意， 。因为汉字，我们祖先的智慧得以传承，我们永远的历史得以延续。

①正如中国人的性格特征，刚柔并济，滋润平和

②正如中国人的文化特质，包容含蓄，和谐统一

③正如中国人的做人秉性，顶天立地，堂堂正正

A．②③①

B．②①③

C．③①②

D．③②①

3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）

A．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

B．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

C．父亲老实厚道自以为是累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

4、给下面句子排序，最恰当的一项是（ ）

最近，对植物血型的研究又有了新突破。________

①这表明植物也有造血功能。

②利用植物来制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那么人类拥有的血库中的血液就会取之不尽，而且安全性也会大大提高。

③法国科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似人体的血红蛋白的基因。

④血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此具有输送氧的功能。

⑤如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需要的血红蛋白。

A. ③④②①⑤   B. ③①⑤④②

C. ④③①⑤②   D. ⑤④③①②

5、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。

B. 我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。

C. 雾霾过后抓紧治理雾霾有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

D. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。

6、下面各组句子中，没有语病的一项是（     ）

A．走进秋天的北海公园，母亲禁不住停下脚步驻足观赏。

B．通过参加这次“寻找家乡最美”活动，使同学们对美的认识产生了浓厚的兴趣。

C．有关方面要求学校要尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、制止和发现欺凌行为。

D．本届东坡文化节突出东坡文化特色，传承东坡文脉，弘扬东坡精神，促进地方经济产业发展。

7、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A.古人的名与字往往有意义上的联系，如韩愈，字退之。别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。

B.《蒹葭》、《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，又称“诗三百”。

C.张岱，明末清初文学家，号陶庵，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。

D.“臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民，只不过前者指的是没有学问的人，后者指的是没有官职的人。

8、【甲】

核舟记（节选）

[明]魏学洢

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

【乙】

论书法与人品

[明]李日华

姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。

（选自《古代小品文鉴赏辞典》）

注：①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②凑泊：会合、聚集。③澡雪：清洗、洗涤。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。

学习文言文要注意方法的整理。以下是“寻宝”小分队的发现，分享给大家。

(1)请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词

(2)翻译要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序。请翻译下面两个句子。

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。

(3)请给文中画线的句子断句。（限三处）

必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊笔下

(4)艺术是相通的。小分队队员们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文论述，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高超吗？

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【1】赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

【2】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含了怎样的哲理?表达了诗人怎样的感情?

10、综合性学习

材料一：

某初中对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料二：语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

（1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

______________________________________

（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

活动名称：________________________。

仿写示例：读书犹如揽胜，山川之神秀，江河之绮丽，林木之葱郁，尽收眼底。

仿写：________________________________

11、根据古诗文填空。

（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： ， 。

（2）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是：   ， 。

（3）“源头活水”这一成语出自《观书有感》，其原句是： ，   。

（4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是： ？

12、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。

①保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来。是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久。才想出这么个办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑。我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。"

②保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。

③从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

【1】请用一句话概括选文的主要内容。

【2】从选文中，你能看出保尔具有怎样的性格特点？请简要概括。

13、阅读下面文章，完成小题。

我的语文老师

曹文轩

①我的高中是在文革中渡过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中，为什么？因为当时有批苏州城无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那大片芦苇荡里，他们到了我所在的中学，做了我的老师，其中就有我的语文老师。

②她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。 这位女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”

④然后地又说：“同学们， 你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：，“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离牧室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常雅拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

⑦她又说：“在这六本作文里， 都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的宿舍，兴兴然漫步校园、看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

⑨这就是我的语文老师。

（选自2017年第11期《初中生世界》，有刚改）

【1】文章开篇作者从被人们看成“荒漠”的文革写起有何作用？

【2】作者的语文老师是怎么样阐释“语文”的？他这样阐释语文想告诉学生们什么？

【3】作者去找老师时足“几乎是用脚把她的门踢开的”，而离开时是“兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记”，你怎样理解这种心理的变化？

【4】“有才气”应该是值得骄做的事，可是文中的老师为什么说“才气，有时候是害人的”呢？请谈谈老师对作者说这句话有什么深意？

14、散文阅读 

邂逅霍金

葛剑雄

①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在---或者说是被安放在---轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

（注）斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。《时间简史》是他的科普著作。2018年3月14日去世，享年76岁。

【1】从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，________；见到霍金时，________；回味思考后，________。

【2】“邂逅”意为“偶然遇见久别的人”，文章的题目是否合适？为什么？

【3】分析第⑤段划线句子所运用的艺术手法和表达效果。

【4】文章结尾：“……更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？

15、临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小，平凡，微不足道，但只要你用心关注，你定能发现他们身上的闪光点。请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。

要求：①题目自拟，文体自拟（除诗歌外），不少于600 字；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。