2025年安徽池州中考一模试卷语文

1、下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（  ）

A.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，吴伯箫原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。

B.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，侯文蕙译，作者利奥波德，美国生态学家。

C.《关雎》选自《诗经注析》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

D.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，作者顾拜旦，英国教育家、社会活动家，现代奥林匹克创始人。

2、下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A.林壑（hè）   蔚然（wèi）   晦明（huì）

B.潺潺（chán）   宴酣（hān）   觥筹（gōng）

C.伛偻（lǔ）   提携（xié）   野蔌（shù）

D.颓然（tuí） 辄醉（zhé）   环滁（chú）

3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 有些同学对他这次开始取得的成绩表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

B. 辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

C. 每年一到花季，阳明山上都可看到络绎不绝的游客。

D. 隔壁老奶奶担心在外地打工的儿子，总是一副忧心忡忡的样子。

4、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（  ）

A．为促进贫困地区的经济发展，干部们努力帮助贫困户解决难题，从不拈轻怕重。

B．春天，临江大道的洋紫荆盛放，树下摩肩接踵的车辆和市民仿佛掩映在花海中。

C．对于跨国集团玷污抹黑新疆棉花事件，网友们高谈阔论，纷纷表达愤慨之情。

D．吃惯了口味较重的餐馆菜肴，再去品尝清淡的家常便饭，往往会让人味同嚼蜡。

5、春游结束，同学们纷纷在朋友圈中留言，表达感想。其中没有语病的一项是（     ）

A．美丽的冰凌花、喷香的美食，在愉快的氛围中，迎接了崭新的春天。

B．在游览过程中，我动手体验了做实验的乐趣，真切感受到了科技文化。

C．科技馆中的实验体验、太空探索等活动，科技文化与日常生活的距离一下拉近了。

D．我期望未来的科技能够让生活更加便捷。

6、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是西汉史学家、文学家司马迁。

B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、在下”等，称对方或对方亲属有“尊、贤、令”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。

C. 散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的《故乡》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……

D. 《在烈日和暴雨下》节选自老舍的小说《骆驼祥子》。《骆驼祥子》中的祥子勤劳正直，诚实善良，吃苦耐劳，但黑暗的社会使他后来走向堕落，成为懒惰狡猾、自私麻木的人。

7、下列没有运用修辞的一项是：（   ）

A. 他好像猜到了故事的结局。   B. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

C. 燕山雪花大如席。   D. “圆规”愤愤不平地说……

8、阅读下面的文字回答问题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

【乙】

孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。不知其子，视③其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化④矣，与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不同其臭，亦与之化失。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者秀。”

（选自王肃《孔子家语》）

[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②说：谈论。③视：看，比照。④化：融和。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

【1】解释下列句子中加点的词。

①斯是陋室       斯：________________

②无案牍之劳形       劳：________________

③不知其子，视其父       知：________________

④如入芝兰之室       之：________________

【2】用现代汉语翻译下列句子。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②是以君子必慎其所与处者焉。

【3】用“/”为下列【乙】文中的句子断句（断两处）

吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损

【4】【乙】文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文的“陋室”以及文中提到的“________________”和“________________”都称得上是“芝兰之室”。

【5】【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与【乙】文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是“交友”的话题，在这方面你有怎样的感悟？请联系文段内容和自己的生活感受谈谈看法。

9、古诗阅读 

细雨

唐 李商隐

帷飘白玉堂①，

簟卷碧牙床②。

楚女③当时意，

萧萧发彩凉。

（注释）①帷：帷帘，这里指细雨从天而降，形同疏帘。白玉堂，指天宫。②簟（diàn）：竹席。碧牙床：喻指天空，蔚蓝澄明的天空好像用碧色象牙雕塑成的卧床。③楚女：指《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女。

（1）李商隐这首诗表现了雨________的特点。

（2）诗歌通常会采用多种表现手法来体现诗人的思想感情，请参照示例，从抒情手法、修辞手法、描写手法中任选一个角度赏析。

（示例）《观沧海》这首诗运用虚实结合的方法，诗人由眼前大海的波澜壮阔、山岛的高耸屹立、草木的一派欣欣向荣的实景描绘，转而把我们带入了一个闪烁着无垠宇宙的日月星辰的虚景之中，表现了诗人如大海和银河般博大的胸怀。

10、2020年春节热播的影片《囧妈》让我们看到的是“满嘴是爱却相爱相伤”。这引发了大众的热议，也引发了同学们的深思。为此班级开展以“母爱”为主题的语文实践活动，请你参加并完成以下任务。

（1）（拟标语）为营造活动气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

____________________________________________________

（2）（谈体会）阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。

爸爸：“怎么那么不注意？快起来，再来！”

妈妈：“摔疼了没？妈妈给揉一揉！”

你的看法：______________________________________

（3）（表心声）其实，现实生活中有多少孩子同影片中的徐伊万一样在妈妈爱的名义下，被操控着生活的点点滴滴。假如你也是“徐伊万”这样的孩子，你会怎样对妈妈说，来表达自己的心声呢？

____________________________________________________

11、默写。

⑴_________________，道阻且右。（《蒹葭》）

⑵左牵黄，右擎苍，________________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑶《桃花源记》里交代了武陵人邂逅桃花源前见到的神秘古洞的三个特征，它们是“仿佛若有光”“________________”“_______________”。

12、选段一

如来道：“圣僧，汝前世原是我之二徒，名唤金蝉子。因为汝不听说法，轻慢我之大教，故贬汝之真灵，转生东土。今喜皈依，秉我迦持，又乘吾教，取去真经，甚有功果，加升大职正果，汝为旃檀功德佛。孙悟空，汝因 A ，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为 B ……”

选段二

且说鲁智深自与武松在寺中一处歇马听候，看见城外江山秀丽，景物非常，心中欢喜。是夜月白风清，水天同碧。二人正在僧房里睡至半夜，忽听得江上潮声雷响。鲁智深是关西汉子，不曾省得浙江潮信，只道是战鼓响，贼人生发，跳将起来，摸了禅杖，大喝着便抢出来。众僧吃了一惊，都来问道：“师父何为如此，赶出何处去？”鲁智深道：“洒家听得战鼓响，待要出去厮杀。”众僧都笑将起来，道：“师父错听了，不是战鼓响，乃是钱塘江潮信响。”鲁智深见说，吃了一惊，问道：“师父，怎地唤做潮信响？”寺内众僧推开窗，指着那潮头叫鲁智深看，说道：“这潮信日夜两番来，并不违时刻。今朝是八月十五日，合当三更子时潮来。因不失信，为之潮信。”鲁智深看了，从此心中忽然大悟，拍掌笑道：“俺师父智真长老，曾嘱付与洒家四句偈言，道是：‘逢夏而擒’，俺在万松林里厮杀，活捉了个夏侯成：‘遇腊而执’俺生擒方腊；今日正应了：‘听潮而圆，见信而寂’……”比及宋公明见报，急引众头领来看时，鲁智深已自坐在禅椅上不动了。

请结合整本书，分别在选段一的A、B处填上合适的内容。

(1)A（事件）______              B（封号）______

(2)选段二画线句鲁智深“吃了一惊”的原因是什么？

(3)有人说，孙悟空和鲁智深最终都成了“佛”。请结合上述观点和具体故事情节，分析两个人物形象的共同点。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

那时我是弟弟

梅子涵

那年书店的阿姨叫我弟弟，还在橱架的角落里给我留下了一本《月亮和六便士》。

我是在下乡前两天买下《静静的顿河》的。那四本一套的书，放在书店右面那个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那儿。整整五年，它在那个位置上没有动过，它的左边是《月亮和六便士》，所以我既记住了肖洛霍夫，也记住了毛姆。

这是一个永远安静的小书店，在我上中学的路上，它的旁边是粮店，每个月我都会跟着外祖母到这儿来买米，我背回去。

我上了三年中学，可是却在中学待了五年。后面的两年不毕业，也不上课，有的同学待在家里，有的在学校和马路上闲逛。我是属于闲逛的，这个很小的书店也是我闲逛的地方。加上上课的那三年，我也是常常逛进去，虽然并不总是买书，但是成为了习惯。这些年，我经常讲那本法国的《星期三书店》给儿童们听，讲的时候，我会想起自己走进这个小书店。那本书里的小女孩，每个星期三的下午都走进巴黎的一个小书店，坐在沙发上看漫画，对面的沙发上也总是有一个老先生坐在那儿读一本厚厚的历史书。读厚厚的历史书的老人成为她童年的星期三情景。

我们那个时候的书店不开架，也没有地方坐，我们是站在柜台的外面看橱架上的书。我很想请营业员把《静静的顿河》拿下来给我看看，可是不好意思。因为我只是想翻一翻，没有准备买。买这一套书要好几块钱，不是想买就可以买的。

让别人拿下来给我看，可是又不买，我觉得很不好意思。

有一次，我还是看着橱架上的《静静的频河》的时候，女营业员突然一句话也没有说，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠着橱架，看着我，虽然没有什么笑容，但是目光和气。她一定是记得我，看见我总是远远地看它。一个人，目光和气地看着别人，可能比笑容满面更令人安定。

我很意外，就急急忙忙地翻了一下书，记住了一个叫格里高利的人物名字，记住了哥萨克和文字里的一点儿词句感觉，那词句感觉和家里有的苏联小说《安娜·卡列尼娜》《复活》不一样，那时，都叫苏联小说，不叫俄罗斯小说。

可是我没有买，不好意思地把书放回原处，说了声“谢谢阿姨”，就赶紧走了。

《星期三书店》中的老先生每个星期三下午来，到书架前取下那本历史书看，看得很缓慢。他已经很老了，没有把书买下来，但是又希望读完。这情景，不但看漫画的小女孩看见，年轻的女营业员也看得清清楚楚。

再过两天我就要下乡了。妈妈给了我钱，让我买所需要的日用品，还剩了一些钱，所以就又逛到这儿来了。

她正坐在那儿打毛衣。我说：“阿姨，我要买《静静的顿河》。”她立刻放下毛衣，站起来，把四本一起取下来，掸了掸书上的灰，放到我面前。我没有翻看就付了钱，她用印着“新华书店”几个字的纸拦腰把书包了一圈，递给我，好像是对我，也好像是对站在另一边的男营业员说，放在这里几年了，放也放老了，总算卖掉了。

男营业员说，正好你明天退休，你欢送它，它也欢送你。

他们就哈哈笑起来。

我看看她，心想，以后来就看不见她了。

我从书店走出来，回家去。听见她在后面喊我：“弟弟！”上海的大人，尤其是女性的大人，喜欢喊男小孩“弟弟”。

我停下来，转过身。她说：“弟弟，旁边那本书，我帮你放在下面橱里了，在角落里，你如果以后要买，就对他说，我也会跟他说的，只有一本，卖掉了就没有了。”

“《静静的顿河》也没有了，是吗？”“没有了，只有一套。”

放在下面橱里角落的就是《月亮和六便士》。

《星期三书店》里，到了圣诞节前一天，老人又来看书，可是那书不在架子上了。他问年轻的女营业员：“是卖掉了，是吗？”

营业员说：“是卖掉了。被人当作圣诞节礼物买走了。”然后她从下面的橱里取出一个包扎好的漂亮礼物，递给老人，说：“爷爷，圣诞节快乐！”

她买下了那本历史书送给老人。

阿姨是以另一种方式为我包扎好，藏在一个角落里，心意都暖和，因为我在看《静静的顿河》的时候，也一直都看《月亮和六便士》。她看见了我的看。

下乡的十年里，度过着另外的生活感觉，竟然没有想去买那本被藏在角落里的书，后来等我想起这事，书店已经不在了。粮店也不在了。只有我的想起还在。

我一直纳闷的是，在我们不上学的那个年代，苏联小说、英国小说，其实是不可以出现在书店的，但是它们怎么一直在那儿呢？我搞不大懂。

（有删改）

【1】阅读全文，根据作者对中学时书店经历的回忆和《星期三书店》情节的叙述，补写相关的内容。

书店的经历：我对橱架高处的外国书充满了向往——（1）___________——下乡前我终于买了一套《静静的顿河》——（2）___________

《星期三书店》的情节：小女孩在书店总能遇到坐在沙发上看书的老人 老先生在书店缓慢地阅读历史书——（3）_______________

【2】揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（1）那四本一套的书，放在书店右面那个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那儿。（“原因不明地”在这里间隔反复，有什么作用？）

（2）那词句感觉和家里有的苏联小说《安娜·卡列尼娜》《复活》不一样，那时，都叫苏联小说，不叫俄罗斯小说。（这句话看似多余，能否删掉？为什么？）

【3】文中的营业员阿姨是个怎样的人？结合全文，说说作者为什么要写这样一个人。

14、阅读下文，完成下面小题。

每一个生命都有尊严

①我去某座城市，事情办完后没有急于返回，而是流连于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生几双眼睛，却被不远处的一幕吸引了过去。

②商店门前的人行道上铺着一张半米宽，四五米长的黑色橡胶板，上面写满一行行漂亮的粉笔字，字写得雄浑刚正，正是临摹唐代书法家颜真卿的“颜体”，我的内心顿生敬佩之情。

③写字之人是一位双腿残疾的乞讨者，身上衣着非常破旧，他坐在地上用双手挪着身体写字。这位乞讨者置身于繁华的街市，显得与周边环境格格不入。残疾人的身后还有一个大约四五岁的小女孩，小女孩的一只手紧紧地拉着残疾人的衣服，不时抬起头看一眼四周的围观者，另一只手用一根细绳牵着一个红色的小塑料盆，里面散落着几张零钱。沿街乞讨的人在每个城市都有，像这位残疾人以写字乞讨的却很少见。一般的乞讨者都以自己可怜的一面行乞，有的甚至是骗子，渐渐地我的同情心变得麻木起来。包括残疾人身后的那个小女孩，或许也并不是他自己的孩子，而是为了博得人们的同情拐来的孩子。

④但这次我却感觉面前这位与其他乞讨者不同，虽说他衣着寒酸，但不邋遢，最值得我欣赏的是他刚毅的眼神。残疾人看到我望向他，微笑地向我点点头，却没有向我伸出乞讨的手。环顾四周，周围都是像我一样的路人，他们的神情都是淡漠的。

⑤行乞者并没有因路人的围观而停下写字，看来他早已习惯了世间的人情冷暖。我虽然并没有完全相信他，但看到他残疾的双腿，身后小女孩那清澈纯真的眼神，还有面前那赏心悦目的书法，我觉得应该尽自己一点微薄之力。

⑥想到口袋里有些零钱，我随手掏出放到小女孩前面的小塑料盆内，让我没有想到的是，那几张小面额的纸币里竟然只夹带着一张50元的纸币。放到他们的塑料盆内，我开始后悔起来，乞讨者说不定就是个骗子，我干嘛要给他这么多钱，真想把那50元拿回来，但是周围那么多人，那样做又太没面子。我正在懊悔自己的过失，小女孩将那张50元的纸币捡出来对残疾人小声说：“爸爸，这是50元。”坐在地上的残疾人从小女孩的手里接过钱递还给我：“先生，谢谢你，你给得太多了，我的字不值这么多钱，请您将这钱收好。”残疾人的话一下撞击到了我的心，让我为自己羞惭起来。此前，我还在后悔给他们那么多钱。为掩饰自己内心的愧疚，我蹲下身子，认真地看着他的眼睛，说：“你别客气，你写的字的确很漂亮，这钱你拿着吧，另外还有件事我想问一下，为什么带着孩子出来呢？这孩子是你女儿吗？”残疾人听到我这样问，向我笑笑说：“我的老家在山区，我从山上摔下来双腿受伤，为了治腿花光了积蓄，还欠下好大一笔债，孩子的母亲也不在了。没有办法，我只好带着孩子出来讨口吃的。也有好心人曾救助、收容过我们，我没有了脚，但是我的手还在，我想用自己的双手养活自己和孩子，不想给别人添更多的麻烦了。我在这里写字，得到别人的施舍，这也算是劳动所得吧，这里头也有别人对我的肯定和尊重，孩子到上学的年龄了，我想尽力送她去上学。”

⑦这个男人的话让周围的人神情为之一震，我心里更加惭愧。他说得对，每一个人的生命都有尊严，他的腿断了，还在这里行乞，但他同样有自己的尊严，作为一个正常人和作为一位父亲的尊严，他只想以自己力所能及的方式有尊严地活下去。

⑧我从残疾人手中接过这50元，又将钱包里仅有的200多元现金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，这钱是叔叔给你上学用的。”小女孩接过钱后，亮晶晶的眼睛看着我，那位父亲正欲推辞，我迅速转身离开了。

⑨在即将离开的时候，我看到一个与残疾人的女儿一样大的小姑娘松开爸爸的手，慢慢地走过去，将手中新买的玩具送给了小女孩。孩子直率的纯真让周围的人动容，其他围观的人也纷纷向父女二人伸出援助之手，他们的眼神不再是刚才的淡漠或嫌恶，而是多了些什么，有温暖，也有善意。

(作者：迟安太。有删改)

【1】“我”对乞讨者的情感经历了怎样的变化？请简要概括。

【2】请简析第①段在文中的作用。

【3】文中第⑥段画横线的句子用了怎样的描写方法？有什么作用？

我开始后悔起来，乞讨者说不定就是个骗子，我干嘛要给他这么多钱，真想把那50元拿回来，但是周围那么多人，那样做又太没面子。

【4】行乞男人是一个怎样的人？请结合文章简要分析。

（补充设问）

【5】文中“这个男人的话让周围的人神情为之一震，我心里更加惭愧”一句与下面材料中的文字都表达了作者对弱者的情感，请简要分析二者的异同。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。——杨绛《老王》

15、作文。

生活需要父母的精心呵护，需要老师的谆谆教导，需要同学的友爱之手，需要精神的食粮，需要辛勤的汗水……

请以“生活需要 ”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；

②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

③文中不得出现真实的学校、班级、人名，如不可避免，请用字母替代。

④不得抄袭本卷中出现的材料；书写工整，卷面整洁。