2025年甘肃平凉中考二模试卷语文

1、下列加点词解释不完全正确的一项是（ ）

A. 卿今者才略（才干和谋略）   亭亭净植（耸立的样子）

B. 康肃忿然曰（气愤的样子）   即更刮目相待（重新）

C. 无案牍之劳形（指官府文书）   宜乎众矣（应当）

D. 万里赴戎机（战事）   尔安敢轻吾射（与“重”相对）

2、下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（  ）

A．古人擅以花言志：东晋陶渊明喜菊，“采菊东篱下”表达的是自己对田园生活的满足；北宋周敦颐爱莲，“花之君子”表达的是对自己高洁品质的期许。

B．《屈原》《白杨礼赞》《我爱这土地》《变色龙》的体裁分别是戏剧、散文、诗歌、小说，它们的作者分别是郭沫若、茅盾、艾青、莫泊桑。

C．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。

D．“三节两寿”指的是旧俗对于塾师，逢端午节、中秋节、春节及孔子诞辰、塾师生日，均各加送束脩一月，称为“三节两寿”，亦泛指节日和生辰。

3、下列句子没有语病的一项是（  ）

A．天舟二号货运飞船的成功发射，顺利实现了为空间站“送快递”的任务。

B．袁隆平爷爷一辈子躬耕田野，把科技论文写在了祖国的大地上。

C．为了杜绝校园欺凌事件不再发生，教有部门采取了相关措施。

D．学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文素养有着重要作用。

4、下列各句中没有语病的一项是（     ）

A．当布谷鸟开始唱歌，使劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

B．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。

C．学习事理说明文，要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、质疑问难、思考问题，激发科学探究的兴趣。

D．我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主组成的。

5、下列词语中加下划线字的读音全都正确的一项是（     ）

A．拜谒（yè）        逞能（dhěng）   箴言（jiǎn）       百行业为先（háng）

B．征引（zhèng）   禅师（dhán）       佝偻（1óu） 强聒不舍（guō）

C．骈进（pián）       亵渎（xiè）       纶巾（guān）     茅塞顿开（sè）

D．承蜩（tiáo）       层累（1ěi）       汲取（jī）          心无旁骛（wù）

6、下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.卒中往往（常常）语，皆指目陈胜；   秦王色挠（变化），长跪而谢之曰

B.会挽雕弓如满月（定将）；   欲信（通“伸”伸张）大义于天下

C.九设攻城之机变（巧妙的方式）；   行拂（违背）乱其所为

D.皆以美（美丽）于徐公；   虽不能察，必以情（以实情判断）

7、下列关于古代文化、文学常识的表述，有误的一项是（  ）

A.在古诗文中，“采薇”一般比喻隐居不仕，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用来借指战事，“阴”往往指山的北面、水的南面。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约三千余年的史事，创立了本纪、表、书、世家、列传五种体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C.格律诗是与古体诗相对的一种诗歌形式，它产生并盛行于唐代，当时称作近体诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相同，二、三联对仗，全诗通押一个韵。王维的《使至塞上》属于五律，白居易的《钱塘湖春行》属于七律。

D.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等，本学期我们学习过他写的散文诗《白杨礼赞》。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫①，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓②波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下忽两峡削起一水斜回，涧右之路之穷。左望，有木板飞架危矶③断磴间，乱流而渡，可以攀跻。遂涉涧从左，则五漈④之石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四漈来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。

（《徐霞客游记·游九鲤湖日记》）

【注释】①夭矫：飞腾的样子；②颓：下坠；③矶：水边突出之石；④漈（jì）：瀑布

【1】根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

【2】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．循涧复下/忽两峡削/起一水斜回

B．循涧复下/忽两峡削起/一水斜回

C．循涧复下忽/两峡削起一/水斜回

D．循涧复下忽/两峡削/起一水斜回

【3】翻译

（1）日光下澈，影布石上。

（2）仰视双瀑从空夭矫，崖石上覆如瓮口。

【4】甲乙两文同为山水游记，但它们所抒发的感情却不相同。请结合两文中相关语句作简要分析。

9、鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

（注释）此词作于苏轼贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。

【1】简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。”在景物描写方面有哪些特点？

【2】“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”这两句表达了作者怎样的思想感情？

10、阅读下面材料，完成小题。

近日，学校将开展一期语文实践活动。请你阅读链接材料，为活动出谋划策。

（链接材料）

“坎下城”是中国两座保存最完整的明代海防城池之一，也是广东省目前保存最好的一处明代古城池。至今400多年历史。据悉，汕尾有130多万的海外侨胞，拥有悠久历史的坎下城在当地民众心中有很重分量，其保护和修复工作不仅是当地群众更是海内外潮汕系民众关注的焦点。

（1）请概括（链接材料）的内容。（20～30字）

（2）根据材料内容，请为本次语文学科实践活动拟写一则主题语。（对偶形式，10字以内）

11、默写。

①烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）

②蒌蒿满地芦芽短，   。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

③   ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

④羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）

⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，   !（司马迁《陈涉世家》）

⑥ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑦蒹葭采采，   。所谓伊人，在水之涘。（诗经《蒹葭》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。    。（李煜《相见欢》）

12、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）。

（1）冰心将一些“零碎的思想”收集在一起，写成《繁星》《春水》两部诗集，其作品被茅盾称为繁星格、春水体。（____）

（2）宋江一心求得朝廷招安，前往东京乞求宋徽宗宠爱的李师师的帮助，在击败童贯、高俅多次围剿后，终于接受招安入朝，不料却在朝中备受奸臣排挤。（____）

（3）鲁滨逊等人回国途中遇到了狼群，他们把马围在中间，摆成一个三角形的阵势打退狼群，后来又遇到攻击人的熊，幸好星期五迅速出手，用枪打死了熊。 （____）

13、阅读下列文章。完成小题。

中国古代的间谍工具

倪方六

大家都知道，中国古代有“四大发明”，实际上，古代中国人发明的东西远不止“四大发明”，比如古代中国人在间谍工具上的发明创造。

（一）最原始的“窃听器”——听瓮

窃听是间谍搜集情报最古老的手段，也是现代特工必学教程。中国人很早就意识到了这一点，并且发明了人类最早的“窃听器”——听瓮。

听瓮，其实就是一种口小腹大的罐子。使用时将听瓮正放埋在地下，瓮口与地面相平，在瓮口蒙上一层薄薄的皮革，有侦测需要时，侧耳伏在上面，“听”出周边的动静。需要的情况下，则直接让专业情报人员坐于瓮中，听辨声响，这叫“罂听”。为了减少情报失误，常会培训盲人来执行“听”任务。盲人视力不行，但听力往往超强。

听瓮对付隧道攻城战，最为神奇。如清末曾国荃率领的湘军进攻太平天国都城天京（今南京）时，城内太平军便在城墙脚下理设听瓮，侦探城外敌军的动静，导致湘军一时无法得逞。

（二）___________

现代间谍已离不开密码，这是保证情报安全的需要。中国人也是世界上最早使用密码的，而且手法五花八门。

“阴符”可以看作是最早的军事密码，它比较简单，使用时双方各执一半，以验真假。阴符依长短不同，代表相应的情报。因为上面没有文字。即使敌人缴获了。也不会知道是什么意思。

到16世纪中叶，中国出现了真正的密码——反切码。其原理与现代密电码的设计原理完全一样，但却比现代密码更难破译，它使用汉字注音方法中的“反切法”进行编码。反切注音方法出现于东汉末年，是用两个字为另一个字注音。取上字的声母和下字的韵母，“切”出另外一个字的读音。“反切码”就是在这种反切拼音基础上发明的。

（三）___________

间谍能获取情报是本事，如何济情报传递出去也是功夫。邮驿、烽火台都可以传递情报，但这并不能满足所有间谍活动，特别是由交通员递送风险很大。为此，中国人想了很多法子，如利用鸽子来当交通员，此即明人何守法《投笔肤谈》书中所记的“封鸽代谍”。但鸽子要训养，一般特工也用不了。中国古人就是聪明，发明了既简单又不需训养的“鸽子”——纸鸢，作为间谍情报传递工具。纸鸢是什么？这就是现在大家都会玩且爱玩的风筝。

纸鸢发明于汉初，距今已有2000多年历史了，发明人是西汉开国功臣之一、淮阴侯韩信。韩信是军事家，他是怎么想到发明纸鸢的呢？原来当时列侯陈豨造反，韩信与陈豨勾结，制作了纸鸢作为里应外合的信号，这也是最早用纸鸢来传递情报的实例。

纸鸢也相当实用，如同现代的无人机一样，可以飞得很高，即便被敌方发现，也奈何不了，那时没有高射炮、导弹，弓箭根本无法击落。

【1】参照文中（一）的标题，分别给（二）（三）拟写一个合适的标题。

【2】细读文章第（三）部分，与鸽子传递情报相比，纸鸢有着怎样的优点？

【3】文章主要运用了哪几种说明方法，有何作用？分别举例说明。

14、阅读下文，完成下面小题。

成长

①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“你们来了。”摊主热情地跟孩子们打招呼。回过头，对她说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在她脑海里。

⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活场景！”

⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑瘫、智障、自闭症的孩子。有些孩子患有癫痫，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。看来，她是经过剧烈的思想斗争，才做的这个决定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些简单、可爱的孩子。但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。

⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。“傻子来了！“走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们还特意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在她心坎上。在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，怯怯的，像受惊的小鸟；大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。

⑨结果，什么都没吃成，他们回来了。其他老师也回来了。说起来，都是一肚子委屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。超市保安步步紧跟，像防贼一样防着他们。

⑩年轻的老师去找校长。说着说着，她哭了。校长也哭了。她乞求似的望着校长，希望不用带孩子去外面上课了。“那孩子们好吗？”校长问。

⑪年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一样。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立刻如轻烟般散了。他们看到了林立的店铺和繁华的街道。世界原来这么大，这么美丽。校长的弦外之音就是：对孩子有利的，就得坚持。

⑫于是，他们坚持带孩子们出去。好几次，校长全程陪同。在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。“这位阿姨很尊重我们孩子的，是吧？”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们无法改变别人，只能改变我们自己。”校长对他们说。孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观赏美丽的花木、感知春天了。

⑬“他们又来了。”小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。

⑭时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”当一位摊主第一次这么热情地招呼孩子们时，年轻的老师眼角湿润了。“傻子”——“他们”——“你们”，这三个称谓之间，是一段多么漫长的路途，是一步步艰难的探索和跋涉。

⑮那一年，全国特教专家来了。年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，乐得专家开怀大笑。

⑯“老师，你吃！”孩子的声音，把她从记忆中唤回。一位孩子手里拿着一串羊肉串，憨憨地看着她。这是一个患唐氏综合症的孩子，和同龄人相比，他长得慢。他永远是那种憨憨的让人爱怜的表情。

⑰路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。

（作者：赵淑萍，选文有删改）

【1】根据选文，仿照示例，梳理摊主们对特教孩子的态度和称呼的变化。

①________——不冷不热，称呼“他们”——②_______

【2】文中画线句子是如何年轻老师心理的，请简要分析。

而且，他们还特意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在她心坎上。（从描写、修辞两个角度分析）

【3】校长在文中起什么作用？请结合具体内容从情节和主题两个角度进行分析。

【4】结合文章内容，简要分析题目“成长”的含义。

15、作文

战吗？战啊！以最卑微的梦。

战吗？战啊！以最孤高的梦。

《孤勇者》中的这两句歌词引起了你的联想和思考。请以《最_____________________的梦》为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的校名、人名等相关信息。