固原2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语书写全部正确的一项是（  ）

A．彷徨   迂回   接踵而至   穿流不息

B．褶皱   出轧   销声匿迹   霓裳羽衣

C．跻身   怅惘   目眩神迷   振耳欲聋

D．迁徙   迸溅   人情事故   纷至沓来

2、选择书写完全正确的一项（ ）

A.烂漫  喧嚣  交头接耳  旁逸斜出 B.漕运  序慕  锐不可当  油光可鉴

C.罅隙  檐漏  恹恹欲睡  张目接舌 D.鲜腴  僻邪  踌躇满志  夕日欲颓

3、．加点成语使用不当的一项。（2分）

A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

B. 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。

C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。

D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

4、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）

我们的文化遗产是历史的______。秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，孟江女的哭声______悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年的繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产烫帖了坎坷的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影远去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀______了：一切随着大江东去，只有千年松柏和着轻风耳语。

A．证明     凄凉     消逝

B．证明     凄婉     消失

C．见证     凄婉     消逝

D．见证     凄凉     消失

5、阅读下列古诗，回答问题。

钱塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗中的“_____”字和“____”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。

【2】诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？

6、默写古诗。

___________，___________。___________，在水之湄。

___________，___________。___________，宛在水中坻。

7、法国著名戏剧家罗丹评价法布尔的《昆虫记》说：“这个大科学家像哲学家一般的思（昆虫生命），像美术家一般的看（昆虫本能与习性），像文学家一般的写（昆虫生活）”。请结合你阅读《昆虫记》时最喜欢的一种昆虫，任选一方面说说你对罗丹评价的理解。

8、阅读下面的材料，回答问题。

如何应对学习中的“高原现象”

（“高原”之困）

我们在学习过程中经常会遇到这样的情况:当你开始学习某门知识时，学得很快，学习效果也显著，随着时间的延长和难度的增加，到了某一阶段，你会感觉头脑不再清断，学习效率大大降低，出现学习成绩停步不前甚至下滑的局面，在心理学上称此现象为“高原现象”，也叫高原期。

“高原现象”经常在中考和高考之前的毕业年级出现。越是临近考试，学生就越是感到时间的宝贵，学习动机过于强烈，反而降低学习效率。接踫而至的各类考试，还有堆积如山的习题、讲义，再加上长时间的学习又缺乏体育炼，有的还要承受来自父母、学校或社会的压力，这些都会让我们因身心疲劳而产生“高原现象”。对此，很多的同学不明白究竟是怎么回事，觉得自己天天都在努力学习，就是看不到进步。时间久了，就会有一部分人怀疑自己。意志薄弱者还会出现沮丧、懊恼、心烦意乱等消极情绪。显然，这种学习上的“高原现象”很容易让我们变得身心疲惫，缺乏学习兴趣，甚至自暴自弃。

（图解“高原”）

（方法自测）

对于大多数学生来说，“高原现象”都是由于学习方法不当，潜能得不到发挥造成的。下面的这个测验，可以帮助你了解自己学习方法的运用情况。每题有三个可供选择的答案：若选择“很少是”，请填A；若选择“偶尔是”，请填B；若选择“经常是”，请填C。每题只选一个答案。

1.你是否特别关注老师平时授课时强化的内容；

2.你有没有认真地把课堂笔记、课后作业和课文内容结合起来对照学习；

3.你是否充分关注老师所指定的课外参考资料；

4.在平时学习或练习过程中，当你遇到难题时，你是不是自己先动脑筋，积极探求，只有在迫不得已的情况下才去请教同学或老师；

5.如果在平时作业或作文练习中有错误的话，你有没有及时纠正教师所指出的错误；

6.在考试复习过程中，你有没有以提纲挈领的方式对考试内容加以系统整理；

7.在复习过程中，你有没有经常拟一份复习时间与课程方面的计划表；

8.你是不是经常把容易忘记或最为重要的内容放在复习阶段的后期；

9.在复习迎考过程中，你有没有经常以自问自答或其他较为有效的方法来回忆课文内容，检查学习效果；

10.在考试经历中，你是不是认为自己善于把握考试的重点与难点。

计分方法：选择A记1分；选择B记0分；选择C记-1分。将各题的得分相加，即你的总分。分值范国在-10到10之间。得分越高，就越能说明你常处于被动学习的状态，你的学习方法还有改进的余地。

要克服“高原现象”，首先就要找出自己的不足。针对自己的“不足”，找一些质量较高的并且有针对性的资料来弥补自己的弱项。在这方面，可多求助于老师。然后安排一定时间，针对自己的不足进行定点训练。这个方法也就是查缺补漏，尽量减少自己知识上的盲点，让学习上的“黑洞”尽可能地消除。根据心理学的规律，这环节以1个月左右为宜，分3个阶段进行，每个阶段大约10天，其中前7天用于练习，然后选择一套难度适中、质量较高的综合试卷进行自测。这样就增加了学习的针对性，克服了盲目性，因而不仅增强了效果，节省了时的间，又避免了大量无效劳动。

李娜是我国网坛的世界名将，曾9次夺冠，战绩辉煌。2011年，李娜在澳大利亚网球公开赛打进个人第一场大满贯单打决赛，夺得女单亚军。但2012年和2013见年成绩起伏不定，波动比较大，直到2014年在澳大利亚网球公开赛夺冠，获得第二个大满贯冠军奖杯。在2014年之前的3年里，李娜的运动成绩呈现出“高原现象”°在此期间，李娜在训练方法、个人心态等方面进行了调整，终于走出了高原期，接连取得了化异成绩。

进入复习阶段后，同学们都感觉学习很吃力，在“快乐学习”主题班会上，王老师收集了以上材料，请完成下面的任务。

【1】根据选文内容，请给高原现象下定义。

【2】结合（“高原”之困）概括毕业年级学生出现高原现象的原因。

【3】小雪体育成绩不好，经过一段时间的刻苦训练，体考成绩由35分提高到了45分。受到进步鼓舞，此后小雪仍然按照此前的方法坚持训练，虽然很刻苦，但收效甚微，甚至出现了成绩的小幅下滑。小雪非常困惑，为此愁眉不展，情绪低落。作为小雪的好朋友，请你结合材料中的相关内容，和她谈一谈，帮她解答困惑，走出低谷，不少于100字。

9、作文。

仰望星空，群星闪烁，我种下遨游太空的种子；俯瞰大地，沃土连绵，我种下踏实耕耘的种子；走进名著，聆听教诲，我种下了热爱文学的种子……

请以“种下一颗   的种子”为题，写一篇文章。可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。

要求：（1）将题目补充完整；

（2）卷面整洁，字迹清楚；

（3）内容具体，有真情实感；

（4）文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。

（5）不少于600字。