赤峰2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、下列关于显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（       ）

A．视野模糊不清——换用高倍镜

B．视野范围过小——换用高倍镜

C．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜

D．物像偏右上方——向左下方移动玻片

2、下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体分别排入装有等量澄清石灰水的两支试管中，观察石灰水的变化。此装置可探究种子在萌发时产生了大量的（       ）

A．氧气

B．二氧化碳

C．有机物

D．能量

3、如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法中正确的是（       ）

A．①是气管，②是肺，③是气囊

B．②③都能进行气体交换

C．气体进入体内的途径是①→②→③

D．家鸽每呼吸1次进行2次气体交换

4、下列属于生态系统的是（       ）

A．九阜山上所有的植物

B．青印溪里的鱼和虾

C．旅游景区汤川大峡谷

D．联合梯田里的水稻

5、我们在吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮削去，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，那些咀嚼之后剩下的渣滓则被吐掉。这描述了甘蔗的哪些组织（       ）

A．保护组织、营养组织、输导组织

B．保护组织、营养组织、分生组织

C．输导组织、营养组织、分生组织

D．上皮组织、营养组织、输导组织

6、下列哪种生物不是由细胞构成（　　）

A．生石花

B．水母

C．细菌

D．病毒

7、人在生态系统中属于（       ）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．非生物部分

8、利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野，如下图，下列有关叙述正确的是（       ）

A．若玻片往左移动，则视野中的物像也会往左移动

B．乙视野中的细胞，在甲视野中均可看到

C．调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图

D．若视野中物像模糊，应重新对光

9、有“地球之肾”之称的生态系统是（　　）

A．草原生态系统

B．森林生态系统

C．湿地生态系统

D．海洋生态系统

10、晏子使楚在(《晏子春秋.内篇杂下第六》中有这样一段话: “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”这句话说明了（       ）

A．生物能影响环境

B．环境能影响生物

C．生物能适应环境

D．环境能适应生物

11、黄州是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（       ）

A．“大鱼吃小鱼”——生活需要营养

B．“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应

C．“岸边柳树发出嫩芽”——能够生长

D．“一母生九子，九子各不同”——有遗传现象

12、寻乌县南桥镇的葡萄种植基地里有巨峰、阳光玫瑰、金手指等十多个葡萄品种，这体现了生物多样性中的（　　）

A．物种多样性

B．遗传多样性

C．生态系统多样性

D．环境多样性

13、某人手指不慎被划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（　　）

A．血小板、白细胞

B．白细胞、血浆

C．血小板、血浆

D．红细胞、血浆

14、皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。说明皮肤中可能包含了哪三种组织（     ）

A．上皮组织、神经组织、结缔组织

B．保护组织、神经组织、分生组织

C．上皮组织、分生组织、肌肉组织

D．保护组织、神经组织、结缔组织

15、以下能正确表示食物链中能量流动过程的是（       ）

A．草→食草昆虫→青蛙→蛇→阳光

B．草→食草昆虫→青蛙→蛇

C．草一食草昆虫一青蛙一蛇

D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→细菌

16、下面能正确反映光合作用过程的表达式是（       ）

A．

B．

C．

D．

17、下列生物与环境的关系中，与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”相同的是（　　）

A．苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长

B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

C．落红不是无情物，化作春泥更护花

D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来

18、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极．其直接原因是（　　）

A．生产者种类单一

B．消费者数量较少

C．分解者活动不旺盛

D．缺乏必要的生活设施

19、以下物种之间的关系，前后描述一致的是（       ）

A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系

B．“杂草与农作物争夺水分”——竞争关系

C．“新冠病毒寄生在人体内”——捕食关系

D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——寄生关系

20、壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，这时细胞发生的变化依次是（　　）

①细胞膜向内凹陷   ②细胞质一分为二   ③细胞核分成两个   ④细胞缢裂为两个细胞

A．①②③④

B．③②①④

C．②③①④

D．④③②①

21、在探究蚂蚁的通讯的实验中，我们要提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？然后作出___________，再制定___________，再实施___________再分析结果，得出___________，最后表达与___________。

22、肾单位由_________、__________和肾小管三部分组成。

23、叶的结构与光合作用功能相适应的结构有（______）

24、花的主要结构是________和________．

25、人体具有而被子植物体没有的结构层次是_____________。

26、“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是对花生果实的形象描述，其中“白胖子”是由____发育而来的。

27、调查也是科学研究的常用方法．调查时首先要有明确的调查________和调查________，后制订合理的调查方案．

28、如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：

实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。

将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。

实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成   色。

结果分析：

1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。

2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。

3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色。

实验结论：淀粉的化学消化是从   开始的。

29、种子萌发成植物体时，茎和叶是由________发育而来的，根是由________发育而来的。

30、探究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做___________。我们在进行这种科学探究中，设计实验方案时，一定只能有_____个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。

31、将下列细胞器与其对应的功能连接起来，将答案填在下面的横线上。

答案：_______。

32、水是影响植物分布的唯一因素 。（______）

33、如图表示一个草原生态系统中狼、草和兔子的数量关系图，据图回答下列问题

（1） B代表的生物是_________。

（2）写出此草原中的一条食物链：________________________。

（3）此生态系统还应包括_____________和___________________。

（4）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原上灭绝，此时草原上的兔子的数量将会__________。

A.增多   B.减少   C.维持不变   D.先增多后减少

34、如图是某草原生态系统中的部分生物，据图

（1）图中最长的食物链是：____。

（2）跟鼠有关系的食物链有___条。

（3）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有____和________，数量减少的生物有____。

（4）图中的生产者为___。