广州市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷带答案

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

文明不是空洞浮泛的口号。（1）做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，（2）迈出坚实的步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，（3）存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下。（4）遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，（5）主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，（6）更高境界。就这一点而言，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己。

A. A   B. B   C. C   D. D

2、对下列各句加点词，解释有误的一项是（   ）

A.太史公牛马走司马迁再拜言   再拜：再一次下拜

B.推贤进士为务   务：事务、工作

C.若重仆不相师   师：效仿

D.刑不上大夫   刑：刑罚

3、下列各句中加点成语的使用正确的一项是

A. 警察通过在作案现场留下的一把剪刀，结合附近的草丛山岗上留下的蛛丝马迹，断定犯罪分子的身份特征，终于在两百公里外的一辆出租车上将其抓获。

B. 最近世界各地频发的极端天气灾害，说明我们赖以生存的地球正进入一个波谲云诡的大气活跃期，对各国在灾害性天气预报方面提出更高要求。

C. 三年出形象，五年成气候，再造一个新城区，为本市市长翻云覆雨的魄力感到惊讶之时，却突然发现他因城区改造而落马的消息。

D. 最近各级地方政府相继出台地方性法规，将房价的年上涨率控制在10%左右，媒体认为这一政策，更使房价上涨合法化，让更多急于买房的人产生无所事事的茫然。

4、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）

鲁迅曾说，在文学战线的人还要“韧”。所谓韧，就是不要像前清做八股文的敲门砖似的方法。前清的八股文，原是进学做官的工具， ① 能做到“起承转合”，借以进了秀才举人， ② 可丢掉八股文，一生中再也遇不到它了， ③ 叫做敲门砖， ④ 用一块砖敲门，门一敲进，砖 ⑤ 可以抛弃了， ⑥ 不必再将它带在身边。

5、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（   ）

A.身份证是令尊让我带给您的，请您亲自到派出所进行身份验证。

B.小女在这次比赛中获奖，这多亏了您平时的悉心指导，我代表全家感谢您。

C.朋友小聚，刘庆接了个电话后说：“不好意思，我有事要先走一步。失陪，失陪！”

D.省博物馆的赵馆长向王教授发来邀请：“鉴于您在甲骨文和青铜器等方面所取得的卓越成就，请您忝列我馆特聘研究员。”

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

老厨师

（俄）帕乌斯托夫斯基

1876年一个冬天的傍晚，维也纳城郊的一间小木屋里，一位失明的老人，杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。其实，这甚至不能算是一间屋子，而是花园深处一间破旧的岗棚。花园里堆满了被风刮落的枯朽树枝。一走动，树枝就在脚下咔嚓咔嚓地响，于是用链子拴在窝里的一只狗就开始低声呜呜地叫。它也快要死了，像它的主人一样，老了，不能汪汪地叫了。

几年前，这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起，伯爵夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶然想起时才给他几个佛罗伦。

厨师和他女儿玛丽亚住在一起，她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有一张床、几条瘸腿的板凳、一张粗笨的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的惟一财产――一架拨弦古钢琴。

这架拨弦古钢琴已经太老了，只要周围有什么声响，它的琴弦就会轻轻地和着唱很久。厨师开玩笑说这架琴是“看家的哨兵”。只要有人进屋，它都会发出颤巍巍的苍凉琴声欢迎他。

玛丽亚给他临终的老父亲擦过身，穿上冰冷干净的衬衫，这时老人说：

“我从来不喜欢神甫和修道士。我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。”

“那怎么办呢？”玛丽亚惊慌失措地问。

“你到街上去，”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏悔吧。我想谁也不会拒绝你的。”

“咱们这条街多荒凉啊……”玛丽亚小声说了一句，披上头巾出去了。

她跑着穿过花园，好不容易打开生锈的铁门，停下脚步。街上空无一人。风把落叶刮得满街跑，昏暗的天空落下冰冷的雨点。

玛丽亚等了很久，侧耳谛听。地终于觉得似乎有人沿着围墙走过来，近走边呼着小调。她朝前走了几步，迎过去，和他撞了个满怀，于是尖叫了一声。那人收住脚步，问：

“什么人？”

玛丽亚抓住他的手，用颤料的声音转述了父亲的请求。

“好吧，”那人平静地说，“我虽然不是神甫，但没关系。走吧。”

他俩进到屋里。凭着烛光，玛丽亚看出这人身材瘦小。他把淋湿的斗篷一下子脱下来，扔到长凳上。他穿着优雅、朴素；烛光把他的黑坎肩，水晶纽扣和花边硬领照得闪亮。

这个陌生人还很年轻。他完全像个孩子似的甩了一下头，理了理上了粉的假发，麻利地把凳子拉到床边，坐下来，俯下身，渝快地注视了一下临终人的面孔。

“您说吧！"他说，“也许我不是用上帝赋予的权力，而是用我所从事的艺术的力量，让您在生命的最后时刻轻松下来，并却下您心灵上的重负。"

“我干了一辈子活儿，直到双目失明，"老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己身边，“干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生给她开了许多种珍贵的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎块卖了。现在回想起这件事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点也不要动。”

“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。

“我发誓，先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来。“要是我知道黄金救不了我的玛尔塔，我怎么会去偷呢！”

“您叫什么名字？”陌生人问。

“约翰·梅耶，先生。”

“那好，约翰·梅耶，”陌生人说，把一只手放在老人失明的双眼上，“您在人们面前没有罪。您所做的，说不定还该算是您对爱情奉献的壮举。”

“阿门！”老人小声说。

“阿门”陌生人重复说“现在您告诉我您最后的心愿吧”

“我希望有人能照顾玛丽亚。”

“这由我来做，您还希望什么呢？”

这时，即将逝去的老人忽然露出微笑，大声说：“我希望能再一次看见玛尔塔，像我年轻时看到她那样。我想看见太阳，看见这座古老的花园百花盛开的春天。但这是不可能的，先生，不要因为我这些傻话生我的气。我这病大概把我完全闹糊涂了”

“好吧，陌生人站起来。“好吧，”他又说，走到拨弦古钢琴旁边，坐到钢琴前的凳子上。“好吧！”他第三次大声说，急促的琴声突然从岗棚里飘散开来，仿佛千百颗玉珠散落到地上。

“听吧，”陌生人说，“一边听，一边看。”

他弹奏起来。玛丽亚过后回忆起当琴键在这个陌生人的手指下发出第一个音符时他的面孔。他的前额异常苍白，烛光在他暗淡的眸子里摇曳。

古钢琴多年来还是第一次发出这样嘹亮悦耳的琴声。这琴声不仅充满了岗棚，而且充满了整个花园。那只老狗从窝里爬出来卧着，歪着头，警觉起来，轻轻地摇着尾巴，天空开始飘湿乎乎的雪花了，狗却只抖动了一下耳朵。

“我看见了，先生！"老人说着，从床上微微欠起身来"我看见和玛尔塔相遇的那一天了，那天她因为难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样透明，玛尔塔笑了。她笑了。”他又说，倾听着丁当的琴声。

“现在呢？”他问，“您看见什么了吗？”

老人默默地谛听着。

“难道您没有看见，”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变成蔚蓝吗？暖融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您家这些古树的树枝上已经绽开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙上，把围墙晒热了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔水气正在蒸发吧。天空变得更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”

“这些我全都看见了，”老人喊道。

古钢琴的踏板轻轻地吱吱响着，钢琴奏出庄严的乐声，这仿佛不是琴声，而是千百人在欢呼。

“不，先生，”玛丽亚对陌生人说“这些花儿一点也不像郁金香。这是苹果树，只开一夜花。”

“是的”陌生人回答说，“这是苹果树，但是花瓣特别大。”

“玛丽亚，把窗户打开吧“老人请求说。

玛丽亚打开窗户。一股冷空气破窗而入。陌生人弹奏得柔和而徐缓了。

老人倒在枕头上，急促地喘息起来，双手在被子上摸索，玛丽亚朝他走过去。陌生人终止了弹奏。他坐在古钢琴旁一动不动，仿佛沉迷在自己的琴声中。

玛丽亚尖叫了一声。陌生人站起来，走到床前。老人气喘吁吁地说：

“我像许多年前一样清楚地看到了一切。但是我不能不知道……名字就死去。名字！”

“我叫沃尔夫康·亚马德·莫礼特。”陌生人回答说。

人已经死了。窗外已是朝霞满天，撒满湿润雪花的花朵沐浴在霞光中。

玛丽亚离开床边，双膝几乎触到地，向这位伟大的音乐家深深施礼。

当她直起腰来时，老人已经死了。窗外已是朝霞满天，洒满湿润雪花的花园沐浴在霞光中。

（曹苏玲译。有删节）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．小说第一段描写了十八世纪维也纳冬天郊外的景物，萧瑟而凄凉，与小说结尾的景物遥相呼应，渲染了小说沉重而压抑的悲剧气氛。

B．小说交代老厨师失明以及被弃置的原因，揭示了其悲惨命运的社会根源，同时为后文老厨师临终忏悔的偷窃行为提供了被理解被原谅的合理依据。

C．文中的音乐家外表优雅而朴素，技艺超群，充满激情，更让人仰慕的是他高尚的道德境界，小说结尾作者通过描写玛丽亚的“深深施礼”表达了对伟大艺术家的崇高敬意。

D．本文作者被誉为“崇尚浪漫主义的抒怀大师”，这篇小说集中展现出了其作品诗情画意、优美动人的抒情风格，突出地表现了作家对人类美好品质的赞颂。

【2】小说是怎样描写音乐的？请结合全文简要分析。

【3】小说的主人公是老厨师还是音乐家？请联系文本说明理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，荀子通过“_________，____________”两句的比喻论证，给出了“用心躁也”的判断。

（2）屈原《离骚》中“_________，_________”，表明诗人以先贤为榜样，保持清白为正道而死的决心。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中“______，______”两句，借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景。

8、用古诗文原句填空。

①晴川历历汉阳树，___________。（崔颢《黄鹤楼》）

②非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》）

③________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

④___________，教然后知困。（《礼记》）

⑤面对人生的荣辱得失，我们要有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中豁达、乐观、积极进取的人生态度：________，__________。

⑥共产党人要时刻将杜甫“___________，__________ ”的体察人间冷暖、救济天下的责任放在心间。（《茅屋为秋风所破歌》）

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

作为美育的重要内容，音乐教育是推动青少年全面发展的组成部分。作为中学生，我们不仅能在音乐课上感受音乐的优美，也能通过语文课的一些文本去体会音乐的力量：在《琵琶行》中，白居易就通过描写一种万籁俱寂，只见江月的情境去表现琵琶女演奏技艺的高超；在《赤壁赋》中，苏轼通过蛟龙和寡妇听箫声的感受突出了乐声的悲凉与哀怨；在《李凭箜篌引》中，李贺借用神仙幻境，通过描写月宫中的吴刚和玉兔的状态渲染出乐曲的美妙。

请根据语境，依次写出材料中所对应的诗句。

（1）《琵琶行》：________________，________________。

（2）《赤壁赋》：________________，________________。

（3）《李凭箜篌引》：________________，________________。

10、补写出下列名句名篇的空缺部分。

(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。____________，_________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(2)____________，草色遥看近却无。最是一年春好处，____________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(3)庄生晓梦迷蝴蝶，____________。沧海月明珠有泪，____________。(李商隐《锦瑟》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用比喻的手法，传达出对人生之短暂与个体之渺小的感伤。

（2）《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的两句诗是“________________，________________”。

（3）李白在《蜀道难》中，借助神话和对迂回曲折河流的描写来突出蜀道之高险的句子是“________________，________________”。

12、阅读下面这首宋诗，完成各题。

送王适【注】徐州赴举

苏辙

送别江南春雨淫，北方谁是子知音。

性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。

万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。

明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。

【注】王适：苏辙的二女婿。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．诗人在江南春雨绵绵的季节里为奔赴徐州参加科举考试的王适送行，写下此诗赠别。

B．首联下句写不知北方谁是知音，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”有相似处。

C．在诗人眼中，王适性情如白玉，品德美好；诗文如朱弦，秀雅流畅，越读越有深意。

D．王适想起马上要乘船行万里路，山高水长，不禁悲从中来，一饮杯中酒，难舍难分。

【2】诗歌的尾联写法巧妙，意蕴丰厚，极具神韵，请简要赏析。

13、阅读下面的文字，完成下列小题。

语段一：

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子；其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？

——柳宗元《种树郭橐驼传》

语段二：

富弼，字彦国，河南人。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。

河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廩，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五曰，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之蒸为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆名为救之而实杀之。自弼立法简便周尽，天下传以为式。

至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制之日，士大夫相庆于朝。帝微觇知之，以语学士欧阳修曰：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此哉？”修顿首贺。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。遂请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元六年八月，薨，年八十。

(节选自《宋史·列传第七十二)，有删改)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之

B．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥而仆/名为救之/而实杀之

C．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之

D．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．飧饔，古时指饭食。其飧指早饭，饔是指晚饭。

B．粟，五谷之一，去壳后叫小米，是中国古代北方的主要粮食作物。

C．致仕，本义是将享受到的禄位交还给君主，表示官员辞去官职。

D．薨，死的一种说法，古代称诸侯或有爵位的大官死去。

【3】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

（2）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？

（3）弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。

【4】在今天看来，富弼的救灾方案仍有颇多启示意义，请分条概括其救灾之法。

14、本课的四首外国诗歌，运用各种典型的意象，运用象征或想象的手法，营造优美的意境，表达自己的情思。请你从下面几个意象中任选一个，运用象征或想象的手法，写一段250字左右的抒情片段。

杨柳       梅花       大海       夕阳