鹤壁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列各组词语中，书写有误的一项是（　　）

A．蜡烛　寒冷　知觉　凝神静气

B．朗读　演凑　胳臂　满载而归

C．热烈　兴许　散落　汹涌澎湃

D．靠岸　翠绿　整洁　吱吱呀呀

2、“你在哪儿？”青头急忙问。这句话应该用下面（       ）语气来读。

A．鼓励、坚定

B．焦急、担心

C．感激、高兴

D．伤心、绝望

3、“孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。”下列词语中，和句中的“照例”一词意思最接近的一项是（　　）

A．例如

B．举例

C．照料

D．照样

4、下列词语中没有错别字的一项是（       ）

A．陌生   遵敬

B．光芒四射   夺门而逃

C．沾贴   拨动

D．相题并论   做贼心虚

5、先根据课文补充词语，再选词填空。（填序号）

①亮________ ②____漉漉 ③________发光

傍晚时分下起的小雨让整条柏油路变得____的，梧桐树叶在路灯的照射下____，格外好看！

6、我是小小书法家。(看拼音，写词语)

7、看拼音，写词语。

duǒ bì gǔ lì xīn xǐ lái lì

________ ________ ________ ________

yán dì xiōng měng bǐ jiào fǎn fù

________ ________ ________ ________

8、正确、规范地抄写下面句子，注意关键笔画和结构，并注意卷面整洁。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

____________________

9、课外类文阅读。

海 燕

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

（1）短文选自高尔基的《海燕》，短文中共写了四种鸟在暴风雨来临之前的表现，分别是：_____________、___________、____________、____________。

（2）根据短文内容填上恰当的词语。

( )的大海  ( )的闪电

( )的力量    ( )的火焰

( )的信心    ( )的雷声

（3）用“____”画出海燕在大海上飞翔的句子。

（4）短文中把海燕比作__________，把海燕的叫声比作____________；而把海鸥、海鸭、企鹅的叫声比作__________，它们对暴风雨的来临充满____________。这种写作手法叫____________。

10、阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团困火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨．短文中“燃烧”应选择第______种解释。

【2】运用文中的四字词语填空。

北大荒的天空______________，小河___________，原野___________，北大荒的秋天真美呀！

【3】第4自然段是围绕第一句话来写的，试着用下面的句子开头，写一段话。

操场上热闹非凡。________________________________________________

【4】摘抄几个有新鲜感的词语或句子。

_________________________________________

11、课内阅读。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选择括号中合适的词语，画“√”。

（1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

（2）想到妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。

【2】我国有____个民族，其中少数民族有____个。你能说出两个少数民族的名称吗？

__________________

【3】画龙点睛，填上合适的词语。

_____的国旗 ______的铜钟 ______的老师

【4】想一想，说一说。

这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说一说。

我喜欢这所小学，因为_______________。

我喜欢这所小学，因为_______________。

我喜欢这所小学，因为_______________。

12、思维飞跃

去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜得大眼珠海真有神采！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更漂亮了。

（1）给短文加题目。

（2）文中“小花鹿”指的是（ ）。

（3）第2自然段主要写了（ ），作者描写的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（   ）（   ）（ ）。

（4）连线。

圆圆的 眼睛 粉红色的 眼珠

明亮的 脑袋  圆溜溜的  耳朵

橘黄色的 尾巴 红色的  样子

短小的 身体   淘气的  斑纹

（5）本文主要写了（ ）。

①“小花鹿”的来历。

②我喜欢“小花鹿”。

③“小花鹿”的来历和样子。

（6）画横线的句子是比喻句吗？请你用“仿佛”说一个比喻句。

13、快乐阅读。

_______________

①我的邻居是一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。

②记得那是一个云淡风轻的午后，我听到一阵（      ）的欢笑声，循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握钓鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”

③我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钧剌破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。

④我又望了一眼那钓蝴蝶的小姑娘，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如（         ）可人。那条悬挂在半空中的玫瑰花,像（       ）透明的童心在金色的阳光下闪闪发光。

【1】选择恰当的词语填人文中的括号里。

水晶般 天使般 银铃般

【2】用简洁的语言概括第②段的主要内容。

_____________________________________

【3】“她喜欢垂的”。但她喜欢钓的不是_______，而是____________，因为她不忍心________________。由此可以看出这是一位___________的小姑娘。

【4】下列选项中,最适合做短文题目的是（   ）

A．喜欢钓鱼的夫妇

B．钓蝴蝶的小姑娘

C．五彩斑斓的蝴蝶

14、课内阅读。

夏天，树木长得蒽葱茏茏，密密层层的枝叶把森林   得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林   在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】选择合适的字填到文中的横线上。

遮   封   浸   挡

【2】选段可以从______、_______、_______三个词语中感受到小兴安岭树木的繁茂。

【3】把文中画线的句子改为比喻句。请你试着写一个这样的句子。

15、阅读训练。

泪水茶

猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。”

他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。”

猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。

“断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。

“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。

“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。

“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。”

“停顿了的钟表，   。”猫头鹰说。

猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满了眼泪。

“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。

当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。

【1】猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（  ）

A.猫头鹰哭了。

B.猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。

C.猫头鹰泡茶喝。

D.猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。

【2】猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（  ）

A.从伤心到快乐 B.从高兴到快乐

C.从快乐到伤心 D.从快乐到高兴

【3】猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（  ）

A.泪水茶的味道鲜美。

B.泪水茶非常神奇。

C.没有痛苦和苦闷，只留下美好。

D.用泪水制茶水，富有创意。

【4】当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发挥想象，写在文中的横线上。

【5】读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：_______________。

16、写一句完整的话，要求包含下面的字：锯、初、吵、值。

_________________________________________________________

17、仿写句子

1．例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们__________________________。

蝴蝶一来，他们__________________________。

2．东风刮过树林。

东风在竹林里吹着口笛。

（1）花开了。

___________________________________________________

（2）蜜蜂在花间飞舞着。

___________________________________________________

18、口语交际。

观察右图，面对这只笼中的小鸟．你想对它说什么？对这些围观的小朋友，你又想对他们说什么？

__________________________

19、三（1）班在开展“奇妙的童话王国”读书主题活动。活动推荐词有三处错误，请用修改符号修改。

《拇指姑娘》这篇童话是丹麦作家安徒生。当鸟儿带拇指姑娘飞到一个湿暖的国度时，她看到树林里到处挂着柠檬、橙子和花生。

20、用修改符号修改下面的这段话。（四处错误）

今年暑假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼界，多么喜欢夏令菅活动啊！

21、我会写。(20分)

  从下面两题中任选一题，自由表达。

（1） 题目：一件开心的事情

  你有什么开心的事情要和大家分享吗？现在就来写一写。

（2）题目：秋天的风

  秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天的风是什么样的呢？快，把你在秋天里的发现写下来！