自贡2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A.罔然  自惭形秽  亵渎  与日巨增 B.嘻闹  舍身求法  别墅  如雷灌耳

C.端祥  间不容发  鄙夷  丰功伟迹 D.贸然  走投无路  浑家  不言而喻

2、“书海拾贝”栏目整理了同学们易错的字词，加点字的字音或字形有误的一项是（     ）

A．【声调易错字】嫉妒（jí）   侮辱（wǔ）        咄咄逼人（duō）   怏怏不乐（yàng）

B．【多音易错字】黄晕（yùn）   着落（zhuó）     殷红（yān）          鲜为人知（xiǎn）

C．【形近易错字】输赢             羸弱多病            云霄                      夜半深宵

D．【同音易错字】翻来覆去       锋芒必露            高潮迭起               鼾然入梦

3、下面横线处所填句子，排序恰当的一项是

闭上眼，让皮肤和阳光说会儿话， 多快的手也抓不住阳光。

①伸手抓脸上的阳光，它马上跑到我手上。

②假设我的脸膛是土地，能听到阳光在说什么呢？

③我只感到微温，或许有微微的电流传过皮肤。

A．②③①

B．②①③

C．③①②

D．③②①

4、下列文学常识说法正确的一项是（   ）

A.《鱼我所欲也》选自《荀子·告子上》，论述了孟子的一个重要主张：义重于生。

B.《敬业与乐业》选自梁启超的《饮冰室合集》，强调敬业乐业是人类生活不二法门。

C.雨果的《我看》表达了人的爱是大自然赐予，又将回归于大自然中去的哲理。

D.林徽因的《精神的三间小屋》集议论、抒情、描写于一体，构思新颖独特。

5、阅读下面的文言语段《苏秦从燕之赵》，完成后面小题

苏秦从燕之赵，始合从，说赵王曰：“天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高贤大王之行义，皆愿奉教陈忠于前之日久矣。虽然，奉阳君妒，大王不得任事，是以外客游谈之士，无敢尽忠于前者。今奉阳君捐馆舍，大王乃今然后得与士民相亲，臣故敢献其愚，效愚忠。为大王计，莫若安民无事，请无庸有为也。安民之本，在于择交，择交而得则民安，择交不得则民终身不得安。请言外患：齐、秦为两敌，而民不得安；倚秦攻齐，而民不得安；倚齐攻秦，而民不得安。故夫谋人之主，伐人之国，常苦出辞断绝人之交，愿大王慎无出于口也。

【1】解释下列句中加点词的意思。

①乃至布衣之士（___________）

②请言外患 （_____________）

③倚秦攻齐（___________）

④齐、秦为两敌（__________）

【2】下列各句与例句中“以”的意思和用法相同的一项是   (   )

例句：是以外客游谈之士

A. 必以分人(《曹刿论战》)

B. 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

C. 以其境过清(《小石潭记》)

D. 咨臣以大事也(《出师表》)

【3】用“/ ”给下面的文字划分停顿(两处)

择  交  而  得  则  民  安

【4】翻译下列句子。

(1) 大王乃今然后得与士民相亲。

(2) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

【5】阅读全文，思考：苏秦向赵王指出了国家的根本在于哪两个方面？

6、阅读《行路难》（其一），完成下面小题。

行路难（其一）

【唐】李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】对《行路难》（其一）内容的理解，有误的一项是（     ）

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化，具有很强的艺术感染力。

B．诗开头的“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，但接下来的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作形象地揭示了当下诗人内心的苦闷抑郁。

C．“冰塞川”“雪满山”以形象化的语言写出了李白仕途的艰难，寓含着无限的惆怅。

D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”通过反复咏叹，充分表现了诗人不畏艰难勇往直前的坚定信念和乐观进取的精神。

【2】赏析画线句的表现手法及其表达效果。

7、自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展了“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据相关要求，完成下列任务。

(1)任务一：解读表格揭秘阅读魅力

下面两图是“双减”背景下中学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。

“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够增加知识量。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为①_____________________，从6.38%提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38%提升至17.03%，可以看出②_________________。总体来说，学生的课外阅读③_____________________________________。

(2)任务二：推荐经典分享阅读收获

“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，从《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》这四本名著中选一部名著推荐给同学，并写出推荐理由，不少于60字。

示例：

推荐书目：《平凡的世界》

推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明白生活的意义，启发我们如何面对未来。

推荐书目：《__________》

推荐理由：__________________________________________________

(3)任务三：品读经典探索阅读奥秘

《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子都曾帮助过弱者，请根据你的阅读积累完成下表。

8、根据课文默写

① ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》·其一）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首·其一》）

③域民不以封疆之界，   ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

④ ，单于夜遁逃 （卢纶《塞下曲》）

⑤   ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌颂武判官归京》）

⑥ 蒹葭凄凄， ，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

⑦ ，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。   。（李煜《相见欢》）

⑨鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。  （吴均《与朱元思书》）

⑩无可奈何花落去，   ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

9、现代文阅读

玩土的日子

张雁林

  城里的人很讨厌土，因为土会弄脏人们的衣物，给人们的生活带来麻烦。那大多是尘土，是土的一种形式，不能完全代表土。

  我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土。

  在我小的时候，几乎没有什么好玩的东西，土有时就成了我们的玩物。最为常见的是打土仗，一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。打土仗是很有意思的游戏，当然，首先得不怕脏，不要怕土弄脏了衣服。村里有很多土堆，从野地拉回来的带点潮湿的黄土，准备晒干了垫驴圈羊圈用的。打土仗的时候，我们分成两伙，每伙占据一个土堆。然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮弹，跟着占据有利地形，一声吆喝便向对方发起进攻。

  那些土蛋虽然个头不小，但里面稀松，即便砸在头上，也是有惊无险。如果砸在脸上，不过鼻子有些发酸，从嘴里吐几口泥水而已。那时的我们打起土仗来，意气风发，仿佛上了战场的战士，喊声震天的响。结果不用说，是双方都成了灰头土脸的家伙。那时，我们常常下午散学以后，在回家的路上分成两伙开了仗。打上一仗，兴尽而归，然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。

  打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性。

  有的孩子打起土仗来身心投入，如同真的如上了战场。这样的孩子凡事做到认真二字，不论智力如何，能够守住做事的根本。长大后即使考不上大学，做不了大买卖，成不了大人物，也能一路踏实走过来，把日子过得有滋有味。有的孩子打起土仗来，只把那当成一场游戏，不很认真，玩上一阵，占了一点便宜，便偷偷地跑掉了。这样的孩子一般学习较好，或者爱好干净，但为人较为自私，遇事没有担当。有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝，策划指挥，脑子比较灵活，嘴巴也上得去，长大了不论从事什么行业都能出人头地。当然，凡事不可一概而论，也有的只有打起土仗的时候认真，其他没有认真的时候。滴水可见苍穹，大多时候是准确的。

  当我离开了故乡，在我心情郁闷的时候，我会一个人走到野外，望一望远方。有时俯身抓起一把黄土来，就会想起故乡，想起故乡的一些人和事，以及我的童年，和童年里那些打土仗的日子。我的童年是贫瘠的，犹如我的故乡。记得有次和朋友谈起了童年。朋友说现在的孩子如何幸福，有多少好衣服穿，有多少好吃的吃，有多少玩具玩，而我们那时有什么呢？有一块糖就能幸福好几天呢。朋友问我羡慕吗？我想了一下，没有回答。如果要我和他们的童年交换一下，我是不会同意的。我的心里就是这么想的。我之所以没有回答朋友，是因为怕说出来她不会相信。

  打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。我就是属于那种打起土仗来特别认真的人，有时弄得满头满脸都是土，回去的时候还得把裤带解开，抖出灌进肚里面的土。回家免不了要被母亲数落几句，说：“又玩土，不好好学习要玩一辈子土的。”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来，毫不理会母亲的话。我留恋我的童年，因为我的童年时代可以尽情地玩土。那种畅快劲儿，没玩过的人是体会不到的，也是想象不到的。现在城里的孩子可以到商场里玩沙子，沙子是白色的，是人造沙子，很干净。一群孩子挤在一个鸟笼大的地方，没有了那种气氛和感觉，也玩不出豪情来。我看到那笼子里面的孩子，有时竟然为他们感到可怜。是啊，这样的童年有什么好？虽然有吃不完的好东西，但是没有一个畅快，又有什么值得羡慕的呢？

  玩土的日子大多是在小学。那时的我们，下课后也常常玩些打仗的游戏。即使打仗也是离不了土的，因为常常打着打着就扑到了地上，沾了一身的土。我记得有一年的冬天，班主任陈老师给我们头天晚上留了作业，但全班除了一个女生做完，其余的都没有做。有的是向来不做，最主要的原因是那几天晚上演录像，香港拍的《射雕英雄传》。我们晚上都去看录像，门票是一毛钱。有一毛钱的进去看，没一毛钱的呆在录像厅外面听。那时候人们穷，有时为了一毛钱，我不得不想办法，明着要不出来，便是偷也要从母亲的兜里偷一毛。有时明的暗的都不行，就只好站在录像厅外面听了。听也听不清，只听里面拳打脚踢喊声震天，便在外面想象着郭靖又学到了谁的功夫。就是因为或看或听录像而误了做作业，陈老师要惩罚我们。我们班四十五个人，除了那个女生都站了起来。陈老师见竟然有这么多学生没有做她布置的作业，万分恼火，找来一根扫帚柄子，每人五下。那时是冬天，我们都穿的挺厚，陈老师的棒子打在我们身上声音很大，传到里面不过如同挠痒痒而已。有的边挨打边偷笑，陈老师更是恼怒，高高挥起，重重落下。不一阵子，教室里便被我们身上的灰尘填满了。当陈老师提着棒子站到我跟前的时候，我看见陈老师额头上淌下汗水，头发稍上还挂上了尘土。

  陈老师喘着粗气，伸手摸了把汗，对我一声断喝，把手拿出来。于是我的手掌结结实实挨了十棍子，疼得我龇牙咧嘴，跳起老高。为什么揍我十棍子，而且在手上，我没敢问。只是疼痛之余，我对陈老师说，陈老师，您的头上全是土啊。陈老师那时是个二十一二的姑娘，顿时红了脸，扔掉棍子赶忙走出了教室。

  从二年级到小学毕业，陈老师一直是我的班主任。她留着短发，有一颗好看的虎牙，是一位非常认真的老师，对学生的要求很严。在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。我想，陈老师那天一定是气坏了，否则，为什么没有发现教室早已被被我们身上的尘土所淹没？

  上了初中，开始注意个人形象，也懂得了干净，再也不玩那些与土有关的游戏了。但对土的记忆却一直深刻在脑海里。有时有了玩土的冲动，但是马上又打消了念头。世上的事往往如此，过了那个阶段，有些事就变得陌生而遥远了。伴随着对土的淡漠，人生似乎也沉重了许多。生活的压力，生存的艰难，有时把人逼得好生不爽。累了，疲倦了，走到野外抓起一把土，看着它们从指缝里流走，仿佛从指缝里流走的是日子。土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富。

【1】给下列词语中加点的字注音。

①窥出   ②苍穹   ③贫瘠   ④气氛

【2】“我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土”一句单独成段，有怎样的作用？

【3】打土仗是作者儿时最为热衷的游戏，也是最为难忘的童年记忆，阅读文章的3、4段内容，说说作者当年是如何进行打土仗的？为什么让他至今回味无穷？

【4】“打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性”，那么作者从打土仗中分析出哪些不同类型的“秉性”呢？这段分析与下文中的哪一句形成照应？找出来，工整抄写下来。

【5】文中第七、八两段中分别提到了现在孩子的童年，作者这样写有怎样的用意？请结合文章的具体内容加以分析。

【6】阅读文章说说你对“在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。”这两句话的理解。

【7】文章的结尾作者说“土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富”，为什么这土在作者的眼中是既“平凡朴实”又“丰富”呢？请结合文章内容加以分析。

10、骈枝的苦恼

余显斌

他性格内向,十分自卑。因为,他左手长着骈枝,小手指上,又长了根手指,十分难看。有一次一个小女生看见了,惊叫道:“呀,你咋长了六根手指哎?”

他听了,捏着手红着脸哭了。

那时,他才九岁,刚懂点事,就感觉到自己和别的孩子不同。可是,又不敢让医生做手术,因为怕痛。

于是,那根手指就留了下来,成了他的心结。经常的,他爱把左手插在袋中,从不伸出来,生怕一不小心,会露出自己的骈枝,惹来大家的嘲笑。渐渐的,他一个人呆在教室的一角,不玩,不笑,甚至很少说话。

初中时,他遇见了她,一个非常清秀的女孩,白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌,经常咯咯咯的,把满天幸福四处张扬。

一次,老师让她上讲台演讲,她走上去,眉眼弯弯,一边演讲一边笑着,以至于最后大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片。最后,就连绷着脸的老师也忍不住笑了,笑完道:“我们师生都在这儿傻乐着,别人看见了,还不知道究竟发生了什么事情呢。”

她的笑不为别的,是因为念错了一个字。

这也值得笑,真是的。他皱着眉想。

还有一次,她写字的时候,一不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂了一下嘴,表示不满。她侧过头来一看,他的一笔从作业的上面斜斜地划到下边,仿佛蚯蚓一样,弯弯扭扭的。她又笑了,咯咯咯的,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩。

他望着她,噘着嘴很不高兴地问道:“笑什么,难道很搞笑吗？

她指着那笔字,说道:“像一条蛇,你在绘画啊?”说着,又笑起来。

终于有一天,她看到了他的六指。当时,他悄悄伸出手,拿着个指甲剪,准备修剪指甲。她看见了,睁大了眼,接着笑了起来:“你真幸运!”她说。

他很生气,说这话明显是在讥笑他嘛。

可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道:“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲威,他走了后门儿,照顾你的。”

第一次,他听到了对六指的赞美,一颗敏感的心,隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰,尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能是一种安抚,可是,他的心里仍感到一丝舒畅,也笑了一下。

渐渐的,他也不讨厌她的笑了。

那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑到操场上,跑啊叫啊,十分热闹。踢球的时候,她正好走过,他不小心,踢球时,一脚踢在她的腿上,脚顿时隐隐生疼,忙向她道歉,问踢痛没有,她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的。

“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。

她悄悄告诉他,自己这只腿是假肢,安装上去的,不会感到痛。不过,她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人。他连连点着头,满是同情地望着她,还有她槐花一样洁净的微笑。

她仍是笑笑的,转过身走了。

他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静。

以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟。

他想,和她相比,自己要幸福多了,仅仅是多了一根手指,为什么不向她学,笑着面对生活,面对自己生活的不完满,面对自己的不同。

几年后,一次同学聚会时,她没有到。谈着往事,当他谈到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿，根本没安装假肢,因为那天回到宿舍,她撸起裤腿时,上面青了一块,很痛很痛的,甚至流了泪。

事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他。大家听了,都默默地点着头。于是，这,也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。

那一刻,他热泪盈眶,他的眼前又一次出现她的样子,还有她清亮的笑。

(选自《微型小说选刊》2015年第10期)

【1】文中四次写到女孩的笑,分别是读了错字傻傻笑、___________________、看到六指真诚笑、______________。

【2】女孩为什么要谎称自己装了假肢?

【3】请分析文中画线句子的表达效果。

【4】结合文章内容,谈谈女孩是一个怎样的人。

11、

摔打成就人生

① 侗族人的孩子五岁、十岁、十五岁要经历过三次滚烂泥巴，能够从烂泥巴的一头顺利地滚至烂泥巴的另一头，就说明这孩子已经具备了成年人独立生活和为人处世的能力，父母们方可一致认为自己的孩子已经成为了成年人。今后孩子的事情父母们将不再像以往那样，事事过问，以后子女成长的道路走得如何几乎全凭孩子他自己。

② 人生的征途中，能够滚上几滚烂泥巴算得上是一件幸事。“做任何事情，几乎不需要付出多么大的汗水，不需要三番五次的思考，轻而易举地就可以将事情做到自己计划的标准，取得成功。”坦白地讲这是身在人世间每一个人都渴望不已的事情，可是有些事情偏偏就不是那样的一帆风顺，不会那样的简简单单，其间若想成功，付出的是比常人多几倍的汗水，耗尽的是常人看来几乎不可能花出的心血、叹息、苦水、无奈、哀伤、荆棘、崎岖。因此在实现人生梦想的征途中，不可能全是整洁平坦的大道，脚下迎来不平的沟坎，闯进畏惧的荆棘，遭遇人生的烂泥巴也是在所难免的。遇见了人生的烂泥巴，畏惧退缩，停滞不前终究不是正确的选择，怎么办才好？别无选择，只有满怀信心，鼓足全身的勇气，滚过战胜人生的烂泥巴，才会迈向新的征程。

③ “昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也。”《史记》的作者司马迁也因李陵之祸，得罪于汉武帝，被武帝处以宫刑，幽于缧绁，靠着执著的追求，凭着对历史的敬畏和尊重，才会“述往事，思来者”，发愤著成了名垂千古流芳百世的史家之绝唱《史记》。可见我们中国历史上那些先贤大家们之所以取得一番成就，也并非一帆风顺的。他们也遭受了人生的苦痛，凭着坚定和执著，经历并且滚过了他们自己人生的烂泥巴，做出了流芳百世、受人尊敬的杰作，成就了他们人生的辉煌。由此看来，人生的征途中，能够滚上几滚烂泥巴倒也算得上是一件幸事。

④ 滚一身烂泥巴，跌倒了爬起来，爬起来再跌倒，反反复复地起起伏伏多少次，才算得上是真正的人生。老家也有这么一句话“要想人前显贵，背后必须受罪”。话中之意无疑也是讲的这道理。旧时乡村那些民间老艺人，吹鼓乐的唢呐手，为了家庭的生活，离家百里，拜师学艺，为了将几个音律演奏到位，真不知受到师傅们的多少呵斥，为了学好向往的唢呐鼓乐艺术，有多少做徒弟的不都是默默忍受着？为了成为百里八乡有名的说书人，有多少人白天走街串巷，夜晚还要强忍着眼睛的疼痛阅读评书蓝皮话本，一遍遍地自言自语反复练习？著名豫剧艺术家常香玉大师，不经过穷苦生活的逼迫，不经过辛勤劳苦几十年游走乡村的大量演出和潜心钻研，怎么能够在戏曲艺术的花园里独树一帜，成为受人尊敬的艺术大家？

⑤ “玉不琢，不成器”“吃得苦中苦，方得甜中甜”这些解释“人生烂泥巴”道理的话语还少么？

⑥ 同样，我要说的是“人不摔打不成才，人生需要摔打，经过摔打后的人生方可成就真正的人生”，你说不是么？

【1】用自己的语言概括本文的中心论点。

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【2】本文开头讲侗族人的孩子滚烂泥巴的故事有什么作用？

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【3】第①段中加横线的“几乎”这个词语能不能删掉？为什么？

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【4】第③段运用了何种论证方法？有何作用？

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12、阅读下面的文字，按要求作文。

《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦顾，笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为未自清买橘子时努力的样子，“神州12号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，奥运冠军们手捧奖牌时兴奋激动的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……

（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。

（2）莲花“中通外直，不蔓不枝”的品格令人向往，奥运冠军们奋力拼搏的精神令人钦佩……对此你有哪些观点想要表达？请以“品质”为话题，写一篇演讲稿。

（3）无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”，最让你难忘的“样子”，是什么样的？，请发挥想象，以“______的样子，让我终生难忘”为题，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。