2025年湖北孝感中考一模试卷语文

1、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（  ）

①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，__________出一片安静而和平的夜。

②那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年__________的绿色全拿出来了。

③草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更__________了

④那春天的灵秀之气经过半年的__________，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间腾。

A．烘托 积蓄 清冽 贮蓄

B．衬托 储存 清亮 积聚

C．烘托 贮蓄 清冽 积蓄

D．衬托 积聚 清亮 储存

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

B.经过这次期中考试动员大会，使我端正了学习态度。

C.他的祖籍是湖北松滋人。

D.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？

3、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．行辈（háng）       瞭望（liào）       强词夺理（qiáng）

B．弥漫（ní）       龟裂（jūn）       挑拨离间（jiàn）

C．卑劣（1iè）     萦绕（yíng）       阳奉阴违（wéi）

D．襁褓（qiáng）       陨石（yǔn）       目空一切（kōng）

4、下列对《朝花夕拾》说法不正确的一项是（     ）

A．在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。

B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从年幼到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。

C．《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。

D．鲁迅在《狗•猫•鼠》中，借动物比喻人，借批判猫尽情玩弄弱者，对人又是一副媚态，来对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺；表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。

5、下列各句中，没有语病的一句是（     ）

A．大人们拔草，孩子们也必须跟着拔，在拔草中逐渐就分清了苗和草的区别。

B．阅读完《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我体会到了生命长河永无止境。

C．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

D．科学研究表明；人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

6、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

受限于年内全球_____的疫情，清华大学艺术博物馆无法线下面向观众开放。由此，艺博_____，充分发挥线上优势，突破时空_____，通过一系列具有创新精神的“云活动”，为国内外观众及学校的广大师生带来了______的视觉盛宴。借由云上项目，足不出户，你也能逛遍艺博的每个角落。

A.漫延  另辟蹊径  限制  异彩纷呈

B.蔓延  独树一帜  局限  奇光异彩

C.蔓延  另辟蹊径  局限  异彩纷呈

D.漫延  独树一帜  限制  奇光异彩

7、下列词语中，书写完全正确的一项是（     ）

A．冠冕   制载   随机应变   与日具增

B．呢喃   秘决   言不及义   富丽堂皇

C．蛀虫   遵循   恍若隔世   漠不关心

D．度绝   剪影   荡然无存   丰功伟迹

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

（二）自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾②石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨③若无穷，然卒④入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

（节选自《永州八记·石渠记》）

【注释】①渴：地名。②逾：越过。③睨（nì）：斜着看。④卒：最终。⑤庥：同“休”，休息。

【1】下列选项中加点词语意思相同的一项是（     ）

A．乐       心乐之             似与游者相乐

B．清       水尤清冽          清荣峻茂

C．环       四面竹树环合       环而攻之而不胜

D．居       不可久居          居天下之广居

【2】把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

【3】语段（一）中“凄神寒骨，悄怆幽邃”运用了什么写作手法？有什么作用？

【4】两个语段都是柳宗元被贬谪到永州时写的山水游记名作，作者准确地抓住了水的特点来描写，请你简要概括两个语段中水的特点。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

春望

唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】请发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。

【2】对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？

10、阅读下面文段，完成第（1）-（3）题。

对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶，后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩。

古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其中有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种组合形式。如拆字联“闲看门中木，思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现，是土堤方成”，上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有   、   、   的艺术魅力。

其它修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈，险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带，山为碧玉簪”；明代学者胡居仁自勉联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”，都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。

（1）对文中加点字的注音和对划线字笔画数的判断，全都正确的一项是（_____）

A. 载体（zǎi）   “水”字的笔画数是：四画

B. 载体（zǎi）   “水”字的笔画数是：五画

C. 载体（zài）   “水”字的笔画数是：五画

D. 载体（zài）   “水”字的笔画数是：四画

（2）根据上下文，在横线空白处依次填入下列语句，最恰当的一项是（_____）

①风趣别致 ②构思奇特 ③组合精巧

A. ②③①     B. ②①③     C. ③②①   D. ③①②

（3）下列句子表述有误的一项是（______）

A. “田”是象形字，用线条来描摹事物的形状。

B. “增”是形声字，“土”是形旁，“曾”是声旁。

C. “林”是会意字，二木成“林”，表示聚集的树木。

D. “上、下”是象形字，以“一”为基准，在“一”上加一竖表示“上”，在“一”下加一竖表示“下”。

11、按要求默写。

(1)______，白露未晞。(《诗经·蒹葭》)

(2)_______，月如钩。______。(李煜《相见欢》)

(3)神龟虽寿，______。腾蛇乘雾，____。(曹操《龟虽寿》)

(4)___________，去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(5)是鸟也，________。(《庄子》)

(6)《陈涉世家》中表明陈涉从小有远大理想的一句是：___________________。

(7)欧阳修《醉翁亭记》中描绘山中早晚不同景色的句子是：________________，___________。

12、【美的体验】从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。

片段一：

“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”

（摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信）

片段二：

“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”

（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）

片段三：

“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆英的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”

（摘自《艾青诗选·黎明》）

13、阅读《藏起母亲的秘密》，完成小题。

藏起母亲的秘密

母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。

  母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。

  姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。

  她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”

  母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”

  姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”

  母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。”

  姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！”

  说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。

  在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。

  一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！

  到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。

  把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。

  接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。

  第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。

  此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。

  我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。”

  我问：“饺子你都没吃呀？”

  母亲叹气说：“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。”

  “你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？”

  “你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？”

  我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

  我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

【1】请以饺子为线索，理清文章思路,概括文章的主要内容。

【2】请根据文章的内容，分析“我”的母亲是一个怎样的人。

【3】你如何理解文中划线的句子？

【4】文章题目改成“芹菜饺子”可以吗？说说你的理由。

【5】文章结尾“我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”你是怎么理解的？

14、留住乡愁（节选）

陆邵明

①“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

②乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

③仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

④如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。

【1】填写下面的思维导图，理清文章脉络。

【2】文中画线句运用了哪种论证方法，请分析其作用。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）。

A．如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。

B．如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。

C．为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。

D．能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。

【4】有人说：“留住乡愁，不能只靠情怀。”请结合文意阐明理由。

15、根据要求作文。

为迎接“爱阅读•初中学生读写”活动评比，班级开展创意小说创作，请你参加。

故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如祥子有第四辆车……》《大话西游》……

【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不少于600字。