1、小明利用蜡烛进行下列实验,有关说法不正确的是
A.用空气流可吹灭蜡烛的火焰,是因为降低了蜡烛的着火点
B.在密闭容器中,蜡烛燃烧一段时间后熄灭,说明物质燃烧需要氧气
C.切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明蜡烛的密度小于水
D.在密闭容器中,蜡烛燃烧前后,容器的总质量相等,符合质量守恒定律
2、古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是
A.“木燧”中的“木”是可燃物
B.钻木的目的是使温度达到木头的着火点
C.钻木生热改变了可燃物的着火点
D.在钻木取火的过程中,体现了氧气的助燃性
3、某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),下列有关改进后的装置评价不恰当的是
A.在密闭容器中进行,环境污染少
B.装置简洁,操作简单,节约药品
C.实验中活塞先向左移,后向右移
D.更方便推算出空气中氧气的含量
4、类推是化学学习中常见的思雄方法。下列类推不正确的是( )
A.离子是带电的粒子,但是带电的粒子不一定是离子
B.氧化物中一定含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C.单质是由同种元素组成的纯净物.所以同种元素组成的纯净物一定是单质
D.同种元素的粒子其质子数相同,所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
5、下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是
A.表示加热高锰酸钾过程中,二氧化锰质量的变化
B.表示加热高锰酸钾过程中,生成氧气质量的变化
C.表示两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生O2
D.表示在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量,瓶内压强的变化
6、物质的鉴别和除杂是重要的实验技能,下列实验方法不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 除去FeCl2溶液中的少量CuCl2 | 加入足量铁粉、过滤 |
B | 鉴别一氧化碳和甲烷 | 分别点燃,观察火焰颜色 |
C | 除去CO2中的CO气体 | 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 |
D | 鉴别O2、CO2 | 将少量澄清的石灰水分别倒入盛有两气体的集气瓶中,振荡、观察 |
A.A
B.B
C.C
D.D
7、如图是小明学习金属冶炼的笔记,其中有一处错误,出现错误的是
A.a处
B.b处
C.c处
D.d处
8、赏中华诗词,品生活之美。下列诗词中,不涉及化学变化的是( )
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
B.北国风光,千里冰封,万里雪飘
C.人间巧艺夺天工,炼药燃灯清昼同
D.野火烧不尽,春风吹又生
9、下列物质中属于纯净物的是
A.洁净的空气
B.冰水混合物
C.牛奶饮料
D.矿泉水
10、锶(Sr)常用于制造合金、光电管、照明灯,其化学性质活泼,在氧气中燃烧生成氧化锶。结合图中信息判断,下列叙述中正确的是
A.Sr元素属于非金属元素
B.氧原子的质子数是16
C.Sr原子的质量主要由构成其原子核的质子和核外电子的质量决定
D.氧化锶的化学式为SrO
11、化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中,正确的是
A.闻气体气味
B.滴加液体
C.读液体体积
D.取用锌粒
12、下列与试管有关的操作或装置(试剂和酒精灯省略)的图示正确的是
A.
B.
C.
D.
13、中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中,主要发生物理变化的是( )
A.白土烧瓷
B.雕版印刷
C.酒曲酿酒
D.火法炼锌
14、2023年“中国水周”活动的主题为“强化依法治水,携手共护母亲河”。下列有关水的说法正确的是
A.地球上可供利用的淡水资源是取之不尽,用之不竭的
B.为了节约用水,用工业废水浇灌农田
C.电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的
D.生活中加热煮沸能起到杀菌消毒和降低水的硬度的作用
15、如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图(“”代表氮原子,“
”代表氧原子),下列有关说法中正确的是
①参加反应的两种物质的质量比为15:16
②排列再紧密的分子之间也有间隔
③过程Ⅰ反应属于化合反应,但不是氧化反应
④过程Ⅱ中分子的种类不变,属于物理变化
A.①②
B.②④
C.①②④
D.②③④
16、下列对宏观事实的微观解释错误的是
A.遥知不是雪,为有暗香来—分子总在不断运动
B.水沸腾时可冲起壶盖—温度升高,分子体积变大
C.湿衣服在夏天比冬天易晾干—温度越高,分子运动越快
D.20mL水与20mL酒精混合均匀后体积小于40mL—分子之间有间隔
17、“钠冷快中子反应堆”的建设有助于缓解铀短缺。如图是钠原子结构示意图和钠在元素周期表中的部分信息,下列有关说法正确的是
A.钠原子带11个单位正电荷
B.钠原子在反应中易得到电子
C.1个钠原子的质量为
D.钠原子结构示意图中x的值是8
18、下列物质由原子构成的是
A.水银
B.二氧化碳
C.氯化钠
D.氨气
19、下列知识整理的内容不完全正确的一组是
A | 食品保鲜的方法 | B | 灭火实例与原理 |
填充氮气——防止变质 放入细铁粉——防止受潮和变质 | 油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气 液化气着火关闭阀门——隔离可燃物 | ||
C | 常见物质的鉴别 |
| 物质的性质与用途 |
空气和氧气——带火星的木条 氮气和二氧化碳——燃着的木条 | D | 用铝箔纸包装糖果——利用延展性 铜作导线——利用导电性 |
A.A
B.B
C.C
D.D
20、利用碳酸饮料进行如图实验,有关说法错误的是
A.制作饮料时加压注入CO2,使CO2溶解得更多
B.实验过程中,碳酸饮料中的CO2分子在不断减少
C.紫色石蕊溶液变红色
D.CO2也可使干燥的紫色石蕊试纸变色
21、溶液与生活息息相关。下列关于溶液的描述中,不正确的是
A.均一、稳定的液体不一定是溶液
B.物质在水中溶解的过程常伴随能量变化
C.溶液加水稀释前后溶质的质量不变
D.某温度下的饱和溶液不能再溶解任何物质
22、下列物质的用途与性质之间有直接联系的是
选项 | 用途 | 性质 |
A | 氮气用作金属焊接保护气 | 氮气难溶于水 |
B | 金刚石用于制作钻头 | 金刚石是无色透明的固体 |
C | 石墨用于生产铅笔芯 | 石墨有优良的导电性能 |
D | 天然气用于生火做饭 | 天然气燃烧会放出热量 |
A.A
B.B
C.C
D.D
23、三七具有化瘀止血、活血定痛、抗氧化、调节免疫、安神的作用,活性成分主要是田七氨酸(C5H8N2O5),下列说法错误的是
A.田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质
B.田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素质量比为5∶8∶2∶5
C.田七氨酸中氧元素的质量分数最大
D.一个田七氨酸分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成
24、下列有关化学规律的说法中,不正确的是
A.有盐和水生成的反应都属于复分解反应
B.所有纯净物都可用化学式来表示其组成
C.含有碳元素的化合物不一定属于有机物
D.利用化学反应能改变分子的种类或数目
25、下列有关实验方案的设计不正确的是
A.区分氮气和氧气——分别伸入带火星的木条
B.区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液——分别向两种溶液中滴加无色酚酞溶液
C.区分软水和硬水——分别向等量的两种水样中滴加等量的肥皂水,振荡
D.区分硝酸铵和氢氧化钠固体——分别放入水中溶解,比较溶解后温度的变化
26、下面是小芳同学笔记中的部分摘录,你认为正确的是
A.由同种元素组成的物质是单质
B.生成两种或两种以上物质的反应是分解反应
C.催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变
D.原子是化学变化中的最小粒子
27、燃烧是人类最早利用的化学反应之一、运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
(1)分析图甲所示实验回答问题。
①能够发生燃烧的是_______(填“a”或“b”“c”)处;该实验能说明燃烧需要与充足氧气接触的对照实验是_______。
②试管口的小气球可以防止_______(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色环保。
(2)图乙用水灭火和图丙摁灭烟头的灭火原理分别是_______。_______
28、化学用语与化学学习密不可分。请根据要求,写出相应的化学符号:
(1)铜元素______。
(2)氮气______。
(3)3个碳酸根离子______。
(4)4个二氧化碳分子______。
(5)请标出过氧化氢中氧元素的化合价______。
29、请用数字和化学符号填空:
(1)锰元素______;
(2)2个氮分子______;
(3)氧化铁______;
(4)锌离子______;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5______。
30、水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:
(1)电解水实验揭示了水的组成。如图1实验中得到氧气的试管是_____(填“1”或“2”)。
(2)自来水洗衣服时,发现肥皂泡很少,浮渣很多,说明自来水是_______。(填“软水”或“硬水”),净水方法中,对自来水净化程度最高的净水方式是______。
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题,如图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母序号)。
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会_____(填“变大”、“变小”或“不变”)。
31、厨房中蕴含丰富的化学知识,请回答下列问题:
(1)菜刀使用后可以采用的防锈措施为_____(答一条)。
(2)若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了_____的原理灭火。
(3)端午节吃粽子是中国的传统民俗。制作粽子的原料有:糯米、瘦肉、食盐等。上述原料中瘦肉提供的营养素主要是_____。
(4)在蒸馒头和炸油条时既可以除去发酵过程中产生的酸,又能起发泡作用的物质是_____;我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有_____功能。
32、中国近两个月发生了好几件振奋人心的大事。一方面,在天、海、空三个领域都实现巨大突破;另一方面,成功召开了“一带一路”国际高峰论坛会议。5月5日,国产大飞机C919成功进行首次试飞,在航班飞行过程中,空中服务员会提供客舱服务。
(1)飞机餐的食品包括:米饭、鸡肉、海带、牛奶等,其中富含糖类的是______,喝牛奶可以补钙,缺钙会导致______。(填“贫血”或“佝偻”)
(2)针对一些身体不舒适的乘客,多数航班还会配备感冒发烧药、胃药、创可贴等常备药物,胃药中有一种碳酸氢钠片,其中碳酸氢钠用作抗酸药,中和胃里过多的盐酸,其原理是____(用化学方程式表示)。
33、(2分)碳元素是构成物质种类最多的一种元素,许多物质都与我们的生活息息相关。
(1)金刚石是自然界中最坚硬的一种单质,加热到850℃以上,金刚石能燃烧,写出此反应的化学方程式。
(2)下列物质属于有机物的是 (填序号)。
①石墨 ②酒精 ③碳酸钙 ④一氧化碳
34、化学方程式是重要的化学用语,请按要求回答下列有关化学方程式的问题。
(1)书写化学方程式要依据一定的原则,分析下列化学方程式违背了哪些原则。
① 违背了______________;
②违背了___________________。
(2)按照要求写出下列化学方程式提供的信息。
① ,各物质的质量比_________________。
② ,反应物中各分子的个数比_________________。
(3)铝是一种常见的活泼金属,请配平下列有金属铝参加的化学反应方程式。
①________Al+______O2=________Al2O3
②________Al+______HCl=________AlCl3+________H2↑
③________Al+______Fe2O3________Al2O3+________Fe
35、回答下列问题。
(1)请用化学用语填空。
①地壳中含量最多的元素____________;
②两个铵根离子____________;
③三个硅原子____________;
④硝酸铝____________。
(2)写出符号“ ”中数字的含义。
①“2”表示____________;
②“+1”表示____________;
36、将下列各种溶液里溶质的化学式分别填在横线内。
碳酸钠溶液_________,稀盐酸_________,稀硫酸_________,石灰水_________。
37、某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上,改进了教材中的实验,设计出如图所示的实验装置。(已知:白磷燃烧所需要的最低温度是40℃;白磷与红磷燃烧的现象、产物相同)
实验步骤如下:
①如图所示,连接仪器,检查装置的气密性。
②在集气瓶里装进适量a体积的水,在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,将长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。(注:集气瓶内的长导管已伸到瓶底)
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧。
④待白磷燃烧熄灭后,集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。
⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数。
根据以上信息,回答下列问题
(1)白磷燃烧的现象是______
(2)写出集气瓶中白磷燃烧的文字表达式________
(3)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是________
(4)若实验非常成功,当c为500mL,a=100mL,则b=______mL
(5)实验前集气瓶里要装进适量a体积的水,目的是_______(写一点即可)。
(6)在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实验值大于理论值的是____(填字母)。
A 装置气密性不好
B 实验前集气瓶里没有装a体积的水
C 白磷用量不足
38、如图是探究燃烧条件的微型实验装置。写出实验室用固体加热型装置制取氧气的化学方程式:______(写一个即可)。将制得的氧气通入此装置中后,点燃酒精灯,观察到右侧红磷燃烧而左侧红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是______;写出点燃酒精灯后,酒精完全燃烧的化学方程式:______。
39、有2瓶无色气体,已知是空气和二氧化碳,请设计一个实验区分这两种气体。(写出实验步骤、现象、结论)_____
40、实验是进行科学探究的重要手段,请回答下列问题:
(1)甲实验的目的是验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多。实验时,除了要求两种待测气体样品的体积相同外,还要控制___________相同。
(2)乙实验探究的问题是微粒运动速率与___________有关。
(3)丙实验中,伸入___________(填试管序号)中的带火星的木条复燃,这组实验___________(选填“能”或“不能”)证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
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