2025年内蒙古呼和浩特小升初三模试卷语文

1、猜猜我是谁（根据意思写词语）。

1．特别珍贵的东西。（          ）

2．（规模、计划）雄壮伟大。（          ）

3．物品燃烧后剩下的东西。（          ）

4．无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕一个中心。（         

5．形容建筑物非常华丽，光彩夺目。（          ）

2、根据课文内容填空。（不会写的字用音节代替）

1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，__________。

2．远远望去，那__________一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3．天边的晨星和山上的__________，隐隐约约地倒映在湖水中。

4．我发现“杨、桐、柏、枫”这几个字有一个共同之处是_______，那么这几个字与_______有关。

5．蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊__________。

6．飞流直下_______，疑是银河落九天。

7．十年树木，__________。

8．己所不欲，__________。

9．清风明月本无价，_________皆有情。

3、把下面的成语补充完整。

实事求（______）     心（______）诚服     忐忑（_____）（_____）

翠色（______）流     光（______）四射     德艺双（_____）

4、查字典，按要求完成练习。

“瘦”字用音序查字法，应先查字母___，再查音节___；用部首查字法，应先查___部，再查___画。“瘦”字第九笔是___。“瘦”字在字典中的解释有：①含脂肪少；②衣服、鞋袜等窄小；③土地贫瘠；④笔画细。请给下列加点的“瘦”字选择恰当的解释。

（1）瘦小（______）　　　　（2）裤子做得太瘦了（_____）

5、词语积累。

AABB式：________________、________________、________________、________________

ABAC式：________________、________________、________________、________________

6、课内古诗词阅读。

石灰吟

［明］于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对诗中加点字的解释有误的一项是（     ）

A．凿：开凿

B．若：好像

C．等闲：平常

D．浑：浑浊

【2】根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（     ）

（   ）千锤万凿，（   ）烈火焚身，（   ）粉骨碎身，我（   ）要将清白留在人间。

A．尽管 尽管 只要 都

B．只有 只有 只有  才

C．不论是 还是 即使 也

D．即使 也 无论 都

【3】对该诗的理解赏析有误的一项是（     ）

A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。

B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。

C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。

7、阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。

咏煤炭

[明]于谦

凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。

爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。

但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。

（注释）①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。

材料：于谦生平

于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年（1421年），于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和，于谦以“社稷为重，君为轻”，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。

于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

【1】诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。

【2】诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人_____________。

【3】诗中画横线的句子象征意义丰富，寓意为：___________________。

【4】这首诗是咏物诗，所用写法是_________。表面上是咏_________，实际上是明志向，表达了于谦_______________。

8、阅读课内文段和古诗，完成练习。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】这首诗的题目是什么？是哪位诗人写的？

____________________________

【2】这首诗写的是哪个节日？表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________

9、阅读《月光曲》片段，答题。

皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。②微波粼粼的海面上，（ ）洒满了银光。③月亮越升越高，穿过一缕一缕（ ）微云。忽然，海面上刮起了大风。卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】按原文填空。

【2】选择填空。（只填序号）

（1）仔细阅读这段话，想象贝多芬的《月光曲》音乐的变化。最初月亮升起，平静的海面上洒遍银光，这时音乐是______。后来月亮越升越高，穿过微云，这时音乐是______。最后风起浪涌，音乐是______。

A．高昂激越，节奏越来越快 B．轻幽、舒缓 C．气势逐渐增强

（2）“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象……”作者这么写说明了什么？______

A．这是夸张的写法。

B．说明贝多芬的音乐很有感染力。

C．说明盲姑娘真正理解了贝多芬的音乐，她能通过音乐感受到她无法看到的景象。

【3】文中加序号的语句，分别与下面哪句诗的意境相似，在括号里填句子序号。

（1）当时明月在，曾照彩云归。______

（2）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。______

（3）滟滟随波千万里，何处春江无月明。______

10、太阳花（10分）

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的。只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

（1）作者喜欢太阳花的原因是__________________________。（1分）

（2）短文的开头和结尾的关系是___________。（1分）

（3）文中描写花的颜色的三个词是___________、___________、___________，运用了___________和___________修辞。（5分）

（4）短文中间的三个自然段分别写了什么内容？（3分）

_______________________________________________________

11、阅读小长廊

冰雪世界里的“玫瑰”

在终年被冰雪覆盖的北极,探险者经常会看到非常美丽的一幕:洁白的雪地上,一朵朵红色的“玫瑰”,星罗棋布地印在雪白的世界里。北极气候恶劣,最冷时气温可达零下70 ℃,难道在如此恶劣的环境里,真能生长出美丽的红玫瑰吗?

科学家对这些冰雪里的“玫瑰”进行了研究,结果令人难以置信:这些冰雪里的“玫瑰”的确暗藏着生命的奇迹。他们发现星星点点的“玫瑰”雪中,有一种单细胞的藻类。利用超声波把这些细胞打碎,发现在它们的细胞液中含有大量糖分。这糖分可以降低细胞液结冰时的温度,再加上厚细胞壁的保护,北极的低温还不至于把它们冻坏。

这种在冰雪中顽强生长的藻类叫雪衣藻。春天来临,融化的雪水带着地表的“营养”向下渗入到雪衣藻冬眠的地方,受到雪水刺激后,雪衣藻苏醒过来。神奇的是,来到冰雪表面的雪衣藻被太阳一晒就变成了红色,这是因为经紫外线照射后,雪衣藻体内产生了类胡萝卜素等多种红色素,鲜明的红色把它的绿色给掩盖了。这样,人们从远处望去,就会发现洁白的雪地上出现了一朵朵红色的“玫瑰”。

生命在任何情况下都是没有极限的。即使在终年被冰雪覆盖的北极,同样可以看到一朵朵“玫瑰”绽放的美丽。

1.联系上下文理解词语。

星罗棋布:   

2.被称作“玫瑰”的雪衣藻为什么能在北极寒冷的冰雪世界里生存?

3.原本应该是绿色的雪衣藻为什么会变成红色?请用“　　　”从短文中画出来。

4.“生命在任何情况下都是没有极限的”,对这句话理解有误的是(　　)

A.生命是顽强的,在任何情况下,都有可能有生命的存在

B.任何生命都是长生不老的,都能永远活在这个世界上

12、文段一。

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

【1】写出下列划线汉字的拼音。

红彤彤( )       跪( )着      模( )糊

【2】请仿写：“红彤彤”：_______________、________________；

“半紫半黄”：________________、________________。

【3】这两段文字写“火烧云变化极多”，文段①主要写火烧云的____________变化多；文②段主要写火烧云的______________变化多、快，文段②中体现变化快的词句除了“一会儿”，还有“________________”，“看的人__________寻找”等表时间短暂的词句（用原文填空）。

【4】文段①连用四个“一会儿”，这是运用了_______的修辞手法。你能用“……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一个句子吗？

写话：______________________________________。

13、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，将序号填写在括号内。

爱的位置

①这是我上大学时的一件事。

②那天课上，老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知道最终把王位传给谁。最后，他让三个儿子回答“如何表达对父亲的爱”。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。”最后国王把王位传给了三儿子。

③教授讲完，说道：“记得父母生日的同学请举手。”举手者少得可怜。

④“寒假里给父母洗过脚的同学请举手。”这是教授放假前布置的作业，没有做到的同学是要扣德育分的。

⑤一百多只手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没举手。教授问他原因，该同学哑口无言。

⑥“你是不是把我的话当耳边风了？”

⑦“我很想给父母洗一回脚，可是……”

⑧“可是什么，不要给自己找借口！”教授严厉地说。

⑨“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……”

⑩空气在那一刻仿佛凝固了，教室里静得能听到心跳声……过了许久，老教授意味深长地说：“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”

【1】老教授讲故事的目的是（     ）

A．让学生知道怎样孝敬父母

B．让学生懂得怎样关爱他人

C．让学生明白学习要多积累

D．使得学生喜欢这样的课堂

【2】国王最终把王位传给了三儿子，原因是（     ）

A．三个儿子都是非常孝顺的孩子。

B．大儿子和二儿子经常欺压老百姓。

C．国王不满意大儿子和二儿子的回答。

D．三儿子最懂得怎样关爱他人。

【3】读了第③～⑤自然段，我们知道了（     ）

A．全班同学都记得父母的生日。

B．全班同学都为父母洗过脚了。

C．“为父母洗脚”是同学们自发的。

D．“为父母洗脚”是老教授要求的。

【4】老教授要求同学们为父母洗脚，坐在最后的那位同学是这样做的：（     ）

A．他把教授的话当耳边风了。

B．他给失去双腿的父母洗头。

C．他无法给自己的父母洗脚。

D．他没有听清楚教授的要求。

【5】第⑩自然段画线句子的意思是（       ）

A．关爱父母，不仅要帮他们洗脚洗头，还要做更多的事。

B．关爱父母，不仅要帮他们洗脚，还要帮他们洗头。

C．关爱他人，不仅要帮他们洗脚洗头，还要用心为他们做事。

D．关爱他人，不能停留在口头或表面上，而要用心为他们做事。

14、读句子，回答问题。

这次实验成功后，教育家问女孩子：“你为什么要这样做呢？”

女孩不假思索地回答：“___________________________________________

__________________________________________________________________。”

1．根据课文内容补充填空。

2．教育家还告诉大家多次实验都失败了，而这次实验成功的原因实际是：

______________________________________________________________。

15、按要求改写句子。（6分）

（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）

天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）

16、他的声音好听。（改为感叹句）

____________________________________

17、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。

例：开辟       让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

便宜（价格低廉）__________

（不应得的利益）__________

18、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）

__________________

19、例：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

______________________________________________

20、写一句表示“生气”的句子。（用动作描写）

____________________

21、写作天地。

题目： 的一件事

要求：将题目补充完整后进行写作，把发生的事及其前因后果写清楚，特别是把当时的表现写具体。