2025年江西景德镇小升初二模试卷语文

1、按原文填空。

1．有理走遍天下，______________。

2．______________，闻歌始觉有人来

3．遥望洞庭山水翠，______________。

4．______________，忽然闭口立。

5．一年好景君须记，______________。

2、查字典填空。

(1)“采”用部首查字法应先查________部，再查________画，在字典中的解释有：①摘取；②开采；③神采，神色，精神；④选取，取。“采”在“兴高采烈”中的意思是________，在“采茶”中的意思是________，在“采用”中的意思是________。(填序号)

(2)“首”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________，在字典中的解释有：①领导人，带头的；②头，脑袋；③第一，最高的；④量词，用于诗歌、乐曲等。“首”在词语“首任”中的意思是________，在“国家元首”中的意思是________，在“一首歌”中的意思是________。(填序号)

3、按所学内容填空。

1．“文房四宝”有_________________；“雅人四好”指_________________。

2．《九月九日忆山东兄弟》一诗中，表达作者对家乡亲人思念之情的诗句是：__________________。

3．“近朱者赤，_________________”这句话充分说明了周围环境对人影响的重要性。

4．春天美，美在动物：“_________________，沙暖睡鸳鸯”；春天美，美在景物：“日出江花红胜火，_________________”。

4、根据课文内容填空。

1．金色的秋天多么迷人！课文中有许多生动、富有新鲜感的语句让我们回味无穷：______是给田野的，看，田野像______。______是给果树的，橘子、柿子______，争着要人们去摘呢！______得到的颜色就更多了，______的、______的、______的……

诗人杜牧则赞美道：停车坐爱枫林晚，______。

2．填写谚语、诗句。

（1）古诗里藏着儿童的天真：意欲捕鸣蝉，______。

（2）谚语里藏着丰富的道路：______，万古胜负在于理；二人同心，______。

5、古诗阅读。

（1）把诗句补充完整：

一道残阳铺水中，________________ 。

（2）请你写出高适的《别董大》中写景的两句或诗人劝勉故人的两句。

______________________________

（3）《别董大》是一首送别诗，你还知道其他诗人的送别诗吗？请你写出诗的题目和其中的名句。

______________________________

6、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。

【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。

【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。

【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：

_______________________

7、品读诗句，完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】“识”的意思是_____，“缘”的意思是_____。我能写出这两句诗的意思：________。

【2】这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ）。

A. 当局者迷，旁观者清 B. 兼听则明，偏信则暗 C. 耳听为虚，眼见为实

【3】这两句诗给我们的启发是（ ）

A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面

B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考

C. 对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析

8、古诗阅读。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。

【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。

【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（       ）

A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

9、课外阅读。

那年的江水

毕业后我被分配到一所边陲村小任教。凌云壮志所剩无几。在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。

一个星期天,我又去看浪花。

江边的泥沙淤积了千百层,岸边成了肥沃的土地。可很少有人来这垦荒播种,因为每逢夏季,江水都可能漫到岸边,让你却颗粒无收。

我走在沙滩上,不远处有一片地,禾苗长得壮实无比,野草长得满地都是。烈日下,竟还有一位老农在锄草。

我问:“您在这种庄稼,水涨上来了,不是白忙活一年吗?”老农听后,笑着说:“要想有收成就必须流汗,可流汗了,不一定有收成。今年淹了,说不定明年不会淹,希望总是有的!”

听完老农的话,我脑中像点燃了一团火,拨亮了一盏灯。我总认为努力工作就一定会有成绩;付出就一定会得到回报。看来,我错了。

之后,讲台上,我深入浅出地讲解,下课,我悉心辅导。夜晚,我睡得很晚;凌晨,我起得很早。

1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词:诉说—(  ) 耐心—(  )

反义词:贫瘠—(  ) 纤弱—(  )

2.短文第1自然段画线的句子表达了作者   之情。

3.文中第6自然段画波浪线的句子用   和   比喻那位老农的话对“我”的启迪。

4.别人都不去江边种庄稼,老农为什么在可能被水淹的江边垦荒播种?

5.和老农聊天后,文中的“我”从他的话中明白了什么道理?

10、课内阅读。

猎人海力布(节选)

海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”

海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”

【1】从“他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了”我感受到海力布________________。

【2】“海力布听到这个消息”中的“消息”指什么?

________________________________________

【3】第2自然段主要抓住了人物的________进行描写,可以看出海力布______________

【4】海力布当时为什么不说出原因来呢?

__________________________________________

11、品读有趣的故事，再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。

第二种结局________________________

【1】为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成功。

A．小鸟飞   B．犀牛撞树

【2】在第一种结局中，鼠小弟在（  ）的帮助下摘到了苹果。

A.犀牛 B.小鸟 C.小海狮

【3】故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。

12、阅读下面的材料，完成小题。

青铜识字

葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起我教你识字。”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”就掉头跑到了门外。

葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。

青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。

“从今天起，我要教你识字！”

青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。

一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。

葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”

她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着。一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”

青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该回家了。”   青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。

月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”

天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”

从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。

【1】葵花滚下河坡的原因是（       ）

A．追赶青铜时累了摔到了。

B．追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。

C．被青铜不小心撞到。

D．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。

【2】第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（        ）

A．葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。

B．葵花摔伤，他心疼而哭。

C．他背着葵花难受而哭。

D．因为自己这么大了还不识字而哭。

【3】下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是（       ）

A．教了一个下午。

B．教了一整天。

C．教到太阳落山。

D．教到天晚了。

【4】本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。

羡慕渴望——______________——缺乏自信——愿意学习——_____________

【5】青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点）

_________________________

【6】文中划横线的句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写出你的理解。

_________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】你发现草地变色的秘密了吗？结合课文，观察下面的图片，试着分析一下吧。

图1                    图2

图1草地的颜色：（_____）       时间：（_____）

图2草地的颜色：（_____）       时间：（_____）

【2】选文中说“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，这样写是为了说明（　　）

A．蒲公英很可爱。

B．“我们”对蒲公英的喜爱。

C．蒲公英很有趣。

D．蒲公英的性格与人相似，作息时间也相似。

【3】阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花的变化的原因是（　　）

A．草地的颜色发生了变化。

B．蒲公英的花像手掌。

C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

D．“我”要路过草地去钓鱼。

【4】你从选文中的“我”身上学到了什么？

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14、课内文段阅读。

当我的笔写好了“__________”，

我就看见在花间忙碌的__________，

两只__________旋舞着，

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“_______________”，

我就立刻想唱唱歌儿蹦几下，

我__________，__________，

什么事我全能干得顶呱呱。

【1】把课文内容补充完整。

【2】在文中找出以下词语的近义词。

繁忙——（ ）   飞舞——（ ）  招手——（ ）

【3】照样子，写词语。

顶呱呱 ______________ ______________ ______________

【4】你在写字的时候有哪些联想？请举出例子。

___________________________________________________________

15、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。

_____________就像_____________________。

16、他站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）

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17、把句子改成反问句

1．我们不会忘记党的恩情。

___________________________

2．这个故事使我感动得流泪。

___________________________

3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

___________________________

18、按要求写句子。

(1)每当傍晚，他就会回忆起过去的往事。(修改病句)

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(2)她凝望着灯光。(扩句)

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(3)这是世界上最美丽的书包。(改为感叹句)

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(4)妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。(缩句)

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19、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

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2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

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3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

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4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

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20、两个罐子遗落在废墟上，上面覆盖了尘土。（把句子写具体）

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21、作文。

题目：难忘的

要求：请补全题目，横线上可填一次辩论赛、一次活动、一个人……选取一个典型事例，在记叙事例中适当加些自己的感受，使文章有真情实感。注意语句通顺，正确使用标点符号，字数不少于400字。