2025年河南驻马店高考二模试卷语文

1、下面关于“之”的解释，错误的一项是（   ）

A. 辍耕之垄上（动词，往，到）

B. 是寡人之过也（结构助词，的）

C. 臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）

D. 何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）

2、在云南，我们除了在恐龙之乡——（ ）发现过恐龙化石，在元谋、安宁也发现过恐龙化石。

A.鹤庆 B.洱源 C.禄丰 D.贡山

3、下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 周经理，我初来乍到，业务方面还不熟练，如果有什么地方做得不够周到，还望见教。

B. 此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。

C. 小赵因为业绩突出，被总公司任命为分公司的销售总监，面对员工们的祝贺，他憨笑着说：“感谢各位垂爱，太谢谢！”

D. 记者采访心理学家张教授时说：“抱歉，打扰您了！我想跟您垂询尽快消除心理阴影的问题。”

4、填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是

传承优秀传统文化， ① 不同年代的纵向交接， ② 同一时代的横向传播， ③ 内容上取其精华和表达形式上推陈出新都很重要。形式守旧，就会产生渠道中断、市场失灵， ④ 使内容失去吸引力。 ⑤ 创新难点就是如何解决这些失灵，如何解决在传播过程中遇到的传统与现代的碰撞、内容和技术的对接、高雅与通俗的平衡。

A. A   B. B   C. C   D. D

5、下列各句中，表达得体的一项是（   ）

A.学生会经过调査研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，提出了很多建议，并责成学校领导研究落实。

B.王明给送还失物的人发短信：日前丢失钱包，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙中专程前往致谢，请在家等候。

C.刘菲菲同学写了一则寻物启事：本人昨天不慎将语文书遗失在操场看台上，如有捡到者，请从速交还。

D.看见张老师的儿子和女儿正在一起开心地做智力游戏，她向张老师赞道：“令郎与令爱真是太聪明了！”

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

我的天才梦

张爱玲

我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。

加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。

我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因征服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。

我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、“演武厅”、巧克力店、屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。

九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。

对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”（光彩壮丽、显赫、杰出）、“melancholy”（忧郁），因此常犯堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。

在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。

“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”

我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。

我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记着拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。

在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。

生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹bagpipe（苏格兰风笛），享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天也不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.从小被视为天才的人，可能会被更多人关注，也会让很多人不理解。天才在某些方面的能力是超常的，而在其他方面则可能表现出能力欠缺，张爱玲即是如此。

B.“我”的课外读物只有《西游记》和少量童话，但“我”却知道苗族、赋税、自治权、部落时代等概念，这看似不合理的叙述，恰见“我”天赋之高。

C.本文虽然基本上按时间顺序叙述，从“我”三岁写起，到十八岁为止，却没有机械板滞的弊病，这得益于作者精心创设的大量传神的细节描写。

D.“我”最终选择做钢琴家而非画家，流露出“我”世俗的一面，这也是“我”喜欢看俗气的巴黎时装报告的原因。

【2】“母亲”在文章中出现了三次，分别有何作用？请简要分析。

【3】结合全文，谈谈你对“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子”这句话的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《人皆有不忍之心》中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句话是“______________，______________”。

（2）《老子四章》中，“___________，____________”两句认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的。

（3）《＜论语＞十二章》中，“______________，_______________”两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。

8、 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“__________，__________”。

(2)《离骚》一文中叹民生艰难，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“_________，___________”。

(3)曹操《短歌行》中“__________，__________”两句，以明月作比，生动地表达了诗人揽求天下贤才的迫切心情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《岳阳楼记》中“___，____”两句描写了烟雾散尽后皓月千里，洞庭湖面上波光粼粼、月影宁静的画面。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表达自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情的语句是：“___，____，____。”

10、《无衣》名句默写。

（1）《无衣》中“________________，________________”表现了战士们同仇敌忾的士气。

（2）《无衣》中“________________，________________”表现了战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的状态。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·静女）中，“_____________，_____________”两句运用双关语来赞美姑娘。

（2）韩愈的《师说》中，“_____________，_____________”两句打破了老师的神秘地位，强调应该辩证地看待老师和学生的关系。

（3）同是歌咏诸葛亮杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩，陆游《书愤》中的“_____________，_____________”注重他的精神品格。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

炉中煤

——眷念祖国的情思

郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

啊，我年青的女郎！

你该知道了我的前身？

你该不嫌我黑奴卤莽？

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身，

原来是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝总得重见天光。

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

1920年1、2月间作

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.本诗的主体形象是炉中煤，表达了诗人眷念祖国、愿为祖国奉献一切的感情。

B.诗的第二节从煤的外形与内心的比较，进一步诉说自己的衷情，表白自己虽然卤莽直率，但胸中却有“火一样的心肠”。

C.诗的第三节交代煤的出身，隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑。

D.诗的第四节进一步说出自己的心愿。“自从重见天光”，隐喻革命将起的中国；“燃到了这般模样”，表达了诗人渴望为祖国献身的精神。

【2】“我为我心爱的人儿燃到了这般模样！”将“燃”字换成“爱”或“思念”，好不好?为什么?

13、阅读下面的文言文，完成小题。

郑三俊，字用章，池州建德人。崇祯元年，起南京户部尚书兼掌吏部事。授元氏知县。累迁南京礼部郎中。家居七年，起故官，督浙江粮储。天启初，召为光禄少卿，改太常。未上，陈中官侵冒六事。魏忠贤怒，以语侵内阁，留中不下。擢左佥都御史，疏陈兵食大计，规切内外诸司。吏部郎中徐大相言事被谪，抗疏救之。四年正月迁左副都御史。户部右侍郎杨涟劾忠贤，三俊亦上疏极论。寻署仓场事。太仓无一岁蓄，三俊奏行足储数事。忠贤尽逐涟等，三俊遂引疾去。明年，忠贤党张讷请毁天下书院， 劾三俊，褫职闲住。

崇祯元年起南京户部尚书兼掌吏部事。南京诸僚多忠贤遗党，是年京察，三俊澄汰一空。京师被兵，大臣大获谴。明年春，三俊以建储入贺，力言：“愿保圣躬以保天下，收人心以收封疆。”帝褒纳之。南粮岁额八十二万七千有奇，积逋至数百万，而兵部又增兵不已。三俊初至，仓库不足一月饷。三俊力祛宿弊，纠有司尤怠玩者数人，屡与兵部争虚冒，久之，士得宿饱。居七年，就移吏部。

八年正月复当京察，斥罢七十八人，时服其公。旋上议官评、杜请属、慎差委三事，帝皆采纳。流寇大扰江北，南都震动，三俊数陈防御策。礼部侍郎陈子壮下狱，抗疏救之。考绩入都，留为刑部尚书。帝以阴阳愆和，命司礼中官录囚，流徒以下皆减等。三俊以文武诸臣诖误久系者众，请令出外候谳，帝从之。代州知州郭正中因天变，请举寒审之典，帝命考故事。三俊稽历朝宝训，得祖宗冬月录囚数事，备列上奏，寝不行。初，户部尚书侯恂坐屯豆事下狱，帝欲重谴之。三俊屡谳上，不称旨。帝大怒，褫其官下吏，徐石麟等上疏力救。帝不纳，切责三俊欺罔，以无赃私令出狱候讯。宣大总督卢象升复救之，乃许配赎 国变后，家居十余年乃卒。

【1】下列选项加点词解释不正确的一项是

A. 南粮岁额八十二万七千有奇   奇：零数

B. 旋上议官评、杜请属、慎差委三事   旋：转身

C. 三俊稽历朝宝训   稽：考查

D. 备列上奏，寝不行 寝：搁置

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 内阁，明清两代的政务机关，设置多位大学士共同行使宰相权，按照皇帝意旨批办各项事件。

B. 太仓，古代政府积藏粮食的地方，一般指京师储粮的大仓；也是官职名，执掌仓廪出纳。

C. 书院，旧时私人教学读书场所，唐明皇设置丽正书院，是我国书院设置之始，此后盛行于宋明。

D. 吏部，是古代官制六部之一，主管吏部的任免、考课、升降、调动等事务，长官为吏部侍郎。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 郑三俊不畏权势，敢于斗争。天启初年，郑三俊被征召为光禄少卿，还没有上任就上书朝廷揭露当时权势很大的宦官们的罪恶，使得魏忠贤十分恼怒。

B. 郑三俊上疏直言，力保同僚。在吏部侍郎徐大因为上书言事而被朝廷贬谪、礼部侍郎陈子壮被下狱的时候，郑三俊都上疏直言其事，力保同僚。

C. 郑三俊兴利除弊，关注储粮问题。他曾上奏朝廷、关注储粮，在崇祯元年亲自上朝祝贺朝廷储粮的做法，得到皇上褒扬。

D. 郑三俊评定京官，公正严格。崇祯八年，郑三俊又担任京察公正地罢免了京城中七八十个不称职的官员；随后，又上书评定官员之事，皇帝很认可。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）南京诸僚多忠贤遗党，是年京察，三俊澄汰一空。

（2）三俊力祛宿弊，纠有司尤怠玩者数人，屡与兵部争虚冒。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

1969年年初，15岁的习近平来到陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队落户，直至1975年10月离开。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念；要为人民做实事！”习近平在《我是黄土地的儿子》一文中深情回忆。

材料二:

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险，冲锋在前，真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！

——2020年“五四”青年节习近平寄语当代青年

材料三:

少年之人如朝阳，如乳虎，如春前之草，如长江之初发源。

——梁启超

材料四:

青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神、奇僻之思想、锐敏之直觉、活泼之生命，以创造环境，征服历史。

——李大钊

  亲爱的同学们，你们正值美好的青春年华。在“五四”青年节来临之际，班里要举行“我的青春我做主”的主题班会，请你参考以上材料，写一篇发言稿。可以写自己的青春经历，可以抒发自己的青春情怀，也可以谈自己对青春的认识与思考。要求自定立意，自拟题目，符合发言稿的格式要求，不少于800字。