玉树藏族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷(含答案)

1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：（ ）

月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，像“长安一片月，万户捣衣声”，像“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”但那多是赞秋月的。而今是冬月，没有_________________，没有___________________，但空旷、辽阔。

A. 虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风

B. 花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风

C. 虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影

D. 花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风

2、下列句中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）。

A.礼部：古六部之一，掌管全国学校及科举考试等事。“试礼部”，即参加由礼部主持的乡试。

B.六经：儒家经典著作《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，由孔子整理而成。

C.岭南：指中国五岭之南的地区，古为百越之地，宋以后相当于现在广东广西及海南全境。

D.科目：隋唐时分科选拔官吏的名目，如秀才、明经、明算、进士等；后沿用为科举的通称。

3、下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”是说，在对酒当歌的欢宴时刻，感到人生犹如易逝的朝露转瞬即消，可悲的是逝去的日子太多。

B.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

C.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写做官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。

D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这两句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。

4、下面的文段中使用了哪些修辞手法？（  ）

麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆陇黄。”无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴的长堤，在片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人。那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。

A．比拟 借代 排比

B．引用 比拟 排比

C．借代 比喻 引用

D．对偶 比拟 引用

5、下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.唐宋时省试在京城举行，由尚书省礼部主持，每三年一次，通过省试后方可进入殿试。

B.进士指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年举行一次。

C.守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守丧，守丧期一般为三年。

D.古代传记中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”、“召拜春坊左赞善”中的“拜”、“降手诏百余言切责之，遂除三人名”中的“除”等，都是表示授予官职的。

6、阅读下文，完成下列小题。

诗的世界在每一个角落里等待

刘瑜

①一个人只能度过一生，这事可真叫人沮丧。但好在我还有刘天昭。

②就像上帝造了大米这种东西，有时候人们用它来蒸饭，有时候人们用它来煮粥，我想上帝在造我和刘天昭的时候，原料是相近的，但是后来一个被蒸了饭，而一个被煮了粥。于是大米的一种命运得以窥视大米的另一种命运。

③但是她比我决绝。我说刘天昭“决绝”，是因为她真舍得放弃。清华大学建筑系毕业后，她放弃了建筑师的前途。独自在一个空空荡荡的房子里“待着”，“脱离社会”好几年。后来她回归社会，在南方某着名报纸写社论写得“风生水起”，但不久前又放弃了工作，转移到另一个空空荡荡的房子里“待着”。

④待着待着，就待出了新书《出神》。

⑤《出神》甚至不能说是一本严格意义上的书。它是刘天昭这些年的博客和随笔选集，篇目内容都是前不着村后不着店的，语气都是有一搭没一搭的。按说写书出书是与世界建立联系的一种努力，但是天昭连这种努力都心不在焉：我就是要自言自语，我只需要自言自语，因为自言自语是唯一真诚的说话方式。

⑥“脱离社会”可以理解成厌世—深入社会就意味着深入某种角色，而角色意味着条条框框，意味着表演，意味着累。但是刘天昭不厌世。岂止不厌世，我简直想说她是最热爱生活的人—一个不热爱生活的人，怎么可能注意到一个卖菜老太太的表情、一根蛛丝的动静、一滴水与另一滴水之间的时间间距以及各种形状的风？她简直就是出于对生活不分青红皂白的爱，才需要“脱离社会”—在她这里，出走与其说是一种逃避，不如说是一种收缩。更少地生活以便于更好地生活，减少与生活的接触面有利于在有限的面积上精耕细作。

⑦在刘天昭的笔下，万事万物都值得书写，神在每一个事物中留下足迹。“大作家”习惯于写政治的肮脏、历史的沉重、人性的救赎、社会的狡诈，作为女作家，最起码也要写写爱情的颠沛流离或者性生活的压抑与解放，但是刘天昭不。她写一个小女孩擦玻璃的神情，写帆布椅子上坐着的一个无所事事的老太太，写窗外三三两两的人群，写前任房客掉到床底下的储蓄本，写一只灰喜鹊在天空中划过的轨迹，写夜半大街的光线……总之她写一切貌似轻微、无关和混沌的时刻和人物。她简直是故意通过描写这些“无关紧要”的事物来暗暗颠覆这个世界的权力结构和等级秩序。谁说政治局委员的命运就比远亲里某个“破鞋”的命运更惊心动魄？又或者，凭什么一个“破鞋”的命运一定比窗前一只乌鸦起落的声音更值得书写？在被时间击败、被时间席卷、被时间吞噬方面，万物皆平等，因而都值得在颤抖中被文字拥抱。

⑧在这个意义上，刘天昭貌似散乱的文字里也许隐藏着比其他作家更大的雄心。她绕过故事、情节、结构、主题等等写作的“格式”，通过感受的碎片，直接书写生命中最本质的东西—人与时间的关系。正是因为人与时间的紧张关系，她迫切地观察与描写每一个微小事物，在它被时间碾碎之前聆听它无声的尖叫，并伸出手去打捞它在时间旋涡里越来越小的身影。“昨天晴暖，在树林里碰见两个画油画的，好像迎面看见了宁静，流沙里摸到两枚鹅卵石。”“听见小学生在上课铃响之前的大片喧哗。想这喧哗之上总有许多叶子茂密的树枝，绿悠悠地爱护着。”“门口的那盆小花儿，也还是快死了。剩下芯儿里几只新叶，嫩得黄软，不太健康，像是家道陡变幸存的孤儿，孱弱，受不起希望。”……树林里画油画的，远处小学生的喧哗，门口的小花儿，这些情景随处可见，但极少有人留意它们、感受它们，更不会因之而遭遇内心的“咯噔”一声。在别人活得若无其事的地方，刘天昭活得惊心动魄。

⑨所以别人的写作是向前推进故事，而刘天昭的写作是向下潜沉。对她来说，似乎她所见到的每一个事物，都是一扇通向上帝的虚掩的门。当别人朝着前方行进，她忍不住去敲每一扇门。又或者说，她是通过文字给一个个貌似无意义的事物做人工呼吸，企图唤起它们的温度和心跳。

⑩这也正是刘天昭令人担心之处。别人有两只眼睛，她有一千只。别人有两只耳朵，她有一千只。一个宁静的下午在别人那里是一个宁静的下午，在她那里却是一场交响乐演出。一片树叶在别人那里是一片树叶，在她那里却有森林的茂密。“脑子里那些噪音，像是阳光下的尘土，貌似在落，永远落不下来”。作为她的朋友，我时常为她不加节制的观察欲和聆听欲感到担忧—她花那样少的力气去生活，却花那样多的力气去俯瞰生活，我担心她本末倒置，因此错过人生的很多乐趣，又生恐她在自己与上帝的奔波之间累得气喘吁吁。但是很可能这样的担心是自作多情，万事万物的深处都有熊熊火光，也许刘天昭正为自己能窥见这别人看不到的光而狂喜，而我，另一个版本的她，被“社会”绑架的我，应该为那个可能的自己所靠近的火光而感到温暖且欣喜。

（注）

刘瑜：学者，作家，就职于清华大学政治学系。著有<民主的细节》、《观念的水位》等。本文选自《观，念的水位》。

【1】第③段两次提到刘天昭放弃工作，独自“待着”，其作用是________

【2】第⑥段加点字“不分青红皂白”的表达效果是___________

【3】第⑩段画线句的含义是_____________________________________________

【4】题目“诗的世界在每一个角落里等待”在文中的作用是_____________

【5】下列对于作者的思想感情理解正确的一项是( )

A.行文中可以看出，因为人生短暂，所以作者对于生命充满了伤感。

B.作者欣赏、敬佩刘天昭，是因为后者一再地出离社会，活得不累。

C.作者欣赏刘天昭的另一个原因是她们两人“原料相近”，同声相应。

D.《出神》让作者看到天昭对生活的热爱及重建这个世界秩序的雄心。

【6】作者以独特的风格评价刘天昭及其作品《出神》，请从艺术手法和主题思想两方面对本文进行赏析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在庄子《逍遥游》中，作者认为宋荣子因为“________”， 所以不能算逍遥游；而列子也因为 “__________________”不能算真正的逍遥游。

(2)在《诗经·氓》中，“_______________，____________”两句用了对比的手法反衬出男子的变化无度，也喻指自己的忍耐有度。

(3)在《论语·雍也》中，表明学习是有不同层次和不同境界的句子是“_________，_______”。

8、补写出下列句中空缺部分。

（1）曹操《观沧海》中状尽大海浩渺无垠、吞吐日月的宏大气势的两句是 “_______________________”。

（2）韩愈《师说》中表明了自己写文章赠给李氏子蟠的原因是“_______________________”。

（3）《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说的处境的两句是“_______________________”。

9、写出下列各诗句的上句或下句。

A、__________，为伊消得人憔悴。

B、落红不是无情物，__________。

C、旧时王谢堂前燕，__________。

D、纸上得来终觉浅，__________。

E、__________，天下谁人不识君。

F、绿杨烟外晓寒轻，__________ 。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）善于借助外物的人总是更容易获得成功，荀子《劝学》中总结性地表达这种意思的两句是“____________，____________”。

（2）李白《蜀道难》中的“____________，____________”两句，用飞禽走兽飞越之难来衬托蜀道高峻。

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现犒赏军队、奏起振奋人心的战斗乐曲的两句是“____________，____________”。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。

（1）高渐离击筑，荆轲和而歌，_________________ ，士皆垂泪泣涕。（《战国策·荆轲刺秦王》）

（2）______________，而神明自得，圣心备焉。（《荀子·劝学》）

（3）使秦复爱六国之人，_____________，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）

（4）_______________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

（5）风急天高猿啸哀，___________________。（杜甫《登高》）

（6）叶上初阳干宿雨，水面清圆，________________。（周邦彦《苏幕遮》）

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

落梅

（宋）刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

（注）①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。

【1】下面对本诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，使诗人触目愁肠，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。

B．颔联不仅描绘了落梅凋谢飘零的景象，还高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷一生。

C．此诗前两联重在写景，景中寓情。后两联在此基础上展开抒情，表达出主旨。

D．此诗不着一个“梅”字，却不仅刻画出梅的品格和遭际，更处处透出诗人的心迹情感。

【2】本诗颔联运用了什么表现手法？请作简要分析。

13、阅读下面的文字,完成第下列小题。

先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也。乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣。娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(选自《震川文集》,有删节)

【1】下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)

A. 往往而是 往往:常常。

B. 妪每谓予曰 每:每次。

C. 庭中始为篱,已为墙  已:后来。

D. 先妣抚之甚厚 抚:对待。

【2】比较下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(　　)

①先是,庭中通南北为一　②先妣尝一至　③顷之,持一象笏至　④他日汝当用之

A. ①和②相同,③和④也相同。

B. ①和②相同,③和④不同。

C. ①和②不同,③和④也不同。

D. ①和②不同,③和④相同。

【3】选出下列句中加点词的活用手法与其他三项不同类的一项(　　)

A. 逾庖而宴

B. 东犬西吠

C. 吾家读书久不效

D. 先大母婢也。乳二世

【4】对这段文字的分析不正确的一项是(　　)

A. 这段文字可以分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙母亲和祖母的逸事。

B. 本段主要采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。

C. 本段字里行间倾注的是“多可喜,亦多可悲”之情,即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

D. 作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物,善于以清淡朴素之笔写身边琐事,亲切感人。

14、阅读下面的材料，按要求作文。

社会的发展，不仅需要闪闪发光的“珍珠”型人才，也需要建设基础的“砂石”型人才。近几年，加强新的职业型人才培养成为国家人才培养的重要方向。不少地区更是引发了对“蓝领”人才的争抢现象。这也正说明：技能成才、匠心逐梦，正当其时。

请你以“成才”为话题，写一篇文章。可以记叙与话题有关的生活经历、见闻，也可以谈谈自己在这方面的看法、体会。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。