浙江省丽水市2026年中考模拟（二）语文试卷(解析版)

1、给下面加点字注音或根据注音写出汉字。

倔强（_______） 胆怯（_______） 风mǐ（_______） 不kān（_______）设想

2、照样子，写字组词。

①例：白  柏  （柏树）

见______（______）   少______（______）

②例：仔  子  （孩子） 

秧______（______）   份______（______）

③例：岭  铃  （铃声）

披______（______）   渴______（______）

3、看拼音写词语。

jí  dù lín xún   xiū sè chōng jǐng   wēi é

( ) ( )   ( ) ( ) ( )

diāo zhuó   huò rán kāi lǎng   chēng mù jié shé

( ) ( )   ( )

4、在括号里填上合适的量词

一（____）帽子    一（____）帆船  

一（____）早饭    一（____）爪子

一（____）横木    一（____）绳子  

一（____）猴子    一（____）步枪

5、古文的积累。

（1）克勤于邦，______。——《尚书》

（2）敏而好学，______。——《论语》

（3）______，学而不厌，诲人不倦。——《论语》

（4）心不在此，则眼不看仔细，______，却只漫浪诵读，决不能记，______。

——[宋]朱嘉

6、古诗阅读

春夜喜雨

唐·杜甫

，当春乃发生。 ， 。

，江船火独明。 ， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】题目中的“_____”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ ________”。（用原文回答）

【3】“_____，_______。”是从视觉来写春雨；“___________，__________。”是诗人的想象。

【4】第三、四句写出了春雨_____和________的特点；第七、八句中的个“_____”字表现了雨后花开的生机勃勃。

【5】对本诗理解分析不正确的一项是（   ）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

7、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】解释下列词语的意思。

（1）中庭：__________________   （2）地白：__________________

（3）月明：__________________   （4）秋思：__________________

【2】第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人什么样的心情？

________________________________

【3】说说“落”字好在哪里？

________________________________

【4】本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从______一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物______的特点。

【5】本诗体现了诗人怎样的思想感情？

________________________________

8、课外阅读

香①九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融②四岁，能让菜。

弟宇长，宜先知。

（注释）①香：指黄香。  ②融：指孔融。

【1】这几句话讲了几个人的故事？故事中他们分别做了什么事？

______________________________________

【2】我要向______学习，因为他_____。

【3】平时，你发现周围有很孝顺父母的人吗？他（她）是怎么做的？

________________________________________

9、阅读材料，完成练习。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我如果硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，只为成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

【1】根据短文内容完成下面图表。

【2】“成全善良”在文中有两层含义，一方面指的是姑娘（______）这个行为，另一方面指的是老人（______）这个行为。文章中最后一句话的作用是（______）。这个故事让我想到了一句俗语：（______），手有余香。

10、课外阅读。

李时珍晒“书”

李时珍生长在医学世家，自幼(热爱  酷爱  喜爱)读书，才智过人，年方十四便考中秀才。||

李时珍的家乡，有一庸医，此人不学无术，可是却假充斯文，开口《伤寒论》，闭口《药性赋》。这位庸医家财万贯，更有藏书之癖，他平时不惜重金，购买天下医书，以此来(炫耀  夸耀  赞扬)自己。

李时珍祖上世代为医，家境贫寒，只能维持温饱。再加上他常常为贫穷患者义诊施舍，所以无钱买书。为了更精通医道，博览众书，李时珍多次向这位庸医借书读，可是均被他无情拒绝。

有一年夏季，梅雨季节刚过，庸医便命家人将书房内的藏书搬到院子里晾晒。各种古典医籍摊晒了满满一院子，他自己(高高兴兴  沾沾自喜  扬扬自得)地在院子里踱着方步。这时正巧李时珍去一病人家治病路过这里，见满院子都是晒的书，便一时兴起，走进院子里，只见他解开衣襟，躺在晒书的架子旁，袒胸露腹，也晒起“书”来。庸医一见，莫名其妙，惊问道：“李先生，您这是做什么呀？”

李时珍笑道：“我也在晒书啊！”庸医更加不解地问道：“先生的书在哪里呀？”李时珍拍拍自己的肚皮说：“我的书装在这里面。”庸医听后，知道李时珍是在(讥讽挖苦嘲笑)他，惭愧得满面通红，无言以对。||

【1】用“√”选择括号中恰当的词语。

【2】概括段意(根据短文中用“||”分成的两段来写)。

____________________________________

【3】李时珍晒的“书”和庸医晒的“书”有什么区别吗？

____________________________________

【4】读了这篇短文，你想对这个庸医说些什么？

____________________________________

11、非连续性阅读，阅读下面的文字，完成练习。

材料一：曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适应将来的社会发展。《意见》出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。

“双减”政策推出后，各地也有相应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。

需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。（摘编自苏喻《“双减”政策落地，让教育回归初心》，人民论坛网评，2021年9月3日）

材料二：一些家长以为靠“时间十汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性科学育子。要纠正违背和谐成长教育规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任由孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。

（摘编自评论《“双减”政策落地家长须更新理念》，2021年9月10日）

注：《意见》即指《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

【1】什么是“影子教育”？

__________________________________________________________________________________

【2】家长患上“教育焦虑症”的深层次原因是：

__________________________________________________________________________________

【3】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（       ）

A．“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求。

B．眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。

C．学校课程是“正餐”，私下补习虽然不能胜出，但是也不会坏了孩子的“胃口”，影响健康。

D．《意见》一出台，就扭转了“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向。

【4】落实“双减”政策，学校、家长应该如何去做？请根据材料分别列举两条。

__________________________________________________________________________________

12、课内现代文阅读。

只有一个地球（节选）

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】选文第①自然段运用比喻和____的修辞方法，说明了地球的美丽壮观和____，表达了作者对地球的____之情。

【2】选文第②自然段运用了____的说明方法。（多选）

A．作比较

B．举例子

C．打比方

D．列数字

【3】选文第②自然段中加点的“约”字能否删掉，为什么？

地球是一个半径约为6400千米的星球。

_________________________

【4】从③④自然段内容可以看出资源被破坏的原因是什么？

_____________________________

【5】下面的宣传标语中，跟“保护地球”有关的是 （多选）

A．拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

B．绿水青山是我家，大家不要破坏它。

C．让结局不留遗憾，让过程更加完美。

D．地球是我们的母亲，你愿意看到自己的母亲哭泣吗？

13、课kè外wài阅yuè读dú。

浪lànɡ花huā

我wǒ坐zuò在zài沙shā滩tān上shànɡ玩wán耍shuǎ浪lànɡ花huā看kàn见jiàn了le迈mài着zhe轻qīnɡ轻qīnɡ的de步bù子zǐ走zǒu来lái，悄qiāo悄qiāo地dì挠náo着zhe我wǒ的de小xiǎo脚jiǎo丫yā，笑xiào得dé我wǒ眼yǎn泪lèi都dōu流liú出chū来lái了le，她tā才cái哗huá哗huá哗huá笑xiào着zhe跑pǎo回huí家jiā。

一yī会huìr儿ér，浪lànɡ花huā又yòu笑xiào着zhe跑pǎo来lái了le。这zhè次cì，她tā给ɡěi我wǒ捧pěnɡ来lái雪xuě白bái的de贝bèi壳ké、青qīnɡ青qīnɡ的de小xiǎo虾xiā我wǒ的de小xiǎo篮lán子zǐ都dōu装zhuānɡ不bù下xià啦lɑ。

哗huá——哗huá——哗huá——浪lànɡ花huā跑pǎo去qù又yòu跑pǎo来lái，像xiànɡ一yì群qún淘táo气qì的de娃wá娃wá。

1．短文共有(  )段。

2．用“____”画出表示声音的词语。

3．读一读，连一连。

4．照样子，写句子。

浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

____________像____________。

14、阅读理解

  山坡上长着嫩绿的青草，一朵朵野花开放着，几只小羊在吃草。坡上有一条小河，河水清清的，河里一群鱼儿自由自在地玩耍着。河面上，一对对白鹅游来游去。远处一个牧童在牛背上吹着长笛。

（1）这段话有（   ）句。 

（2）短文中写了（   ）、 （   ）、牛（ ）、四种动物。

（3）看样子写一写。

一朵朵：（ ）（ ）（   ）

15、按要求写句子。

(1) 我的书被他借去了。(改为“把”字句)

_______________________________________________________

(2) 如果下起雨来，就在小雨中奔跑。(用加点词语造句)

_______________________________________________________

16、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）

____________________________________

17、按要求写句子。

1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

18、按要求变换句式。

⑴他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。

改成“被”字句: ______________   __________________________________

⑵—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。

改成“把”字句：_______________________________   _________________

⑶我认为这是件好事。

①改成反问句：________________________________________   ________

②改成双重否定句：______________________________________   __________

⑷王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”

改成转述句: __________________________________________   ______

⑸庐山的景色很美。

改为感叹句：___________________________________________   _____

⑹因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。

改为“之所以……是因为……”的句式:

_______________________________________________   _

19、按要求写句子。  

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）  

___________________________

（2）这橘子真酸。（改为夸张句）  

___________________________

（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子） 

鲜花无语，却________；青春无语，却________。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）  

___________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）科学家发现恐龙化石。（扩句，至少扩两处）

_______________

（2）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（用关联词把两个句子连成一句话）

_______________

（3）你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改成陈述句）

_______________

21、我们每天都和自己的老师生活在一起。老师对我们无微不至的关心无处不在。

请你以“我的老师”为题写一写你和老师之间发生过的一些事情吧。