2025年辽宁沈阳中考一模试卷语文

1、下列对病句的修改不正确的一项是（   ）

A. 2018年韩国平昌冬奥会的中国短道速滑队，是从十六名集训队员中挑选组成的选手。（去掉“选手”）

B. 目前，“兰州牛肉面”已走向海外并遍布全国，产值近千亿元，成为“中华第一面”。（将“遍布全国”与“走向海外”互换位置）

C. 在物质供应日益丰沛、精神追求问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代。（在句末加“的作用”）

D. 国家提出的“坚持房子是用来住的，不是用来炒的”的观点是遏制房价飞速发展的重要结果之一。（将“遏制”改为“阻止”）

2、下列词语加点的字注音完全正确的一项是（     ）

A．行旅（lǚ）   阻遏（è）   田畴（shòu）   悠闲（yōu）   簇拥（cù）

B．暴晒（bào）   映衬（yìng）   雕镂（lù）   蔷薇（qiáng）   嶙峋（lín）

C．粗糙（cāo）   遒劲（jìng）   摄取（shè）   噩耗（è）   纤维（xiān）

D．记载（zǎi）   残损（sǔn）   推崇（chǒng）   濒临（bīn）   星辰（chén）

3、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A. 东皋（gāo）   萋萋（qī）   驱犊返（dú）

B. 属国（shǔ）   候骑（qí）   诘责（jié）

C. 燕然（yàn）   早莺（yīng）   锐不可当（dāng）

D. 千载（zǎi）   都护（dū）   白沙堤（tí）

4、下列词语拼写有误的是哪一项（  ）

A．烂漫（làn） 酝酿（niàng）应和（yìng hè） 混为一谈（hùn）

B．烘托（hōng） 抖擞（sǒu） 创伤（chuāng） 花团锦簇(cù)

C．澄清（chéng）拆散（chāi） 贮蓄（zhù） 煞有介事（shà）

D．棱镜（líng） 娇媚（mèi） 憎恨（zèng） 众目睽睽（kuí）

5、下列句子顺序排列正确的一项是（     ）

①这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

②譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、 “老师”(teacher)等。

③那一天，我学会了不少词。

④啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

⑤记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，期盼着新的一天快些到来。

A．③②①⑤④

B．①②③⑤④

C．④①③②⑤

D．③②④①⑤

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（  ）

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。     。     。      ， 。        。很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④美学大师蒋勋在书中写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都经历才够完美。”

⑤某种程度上说，人活着就是一种态度

A．④②①③⑤

B．②①⑤③④

C．⑤②①③④

D．⑤①③④②

7、下列各项中分析不正确的一项是（  ）

这里除了光彩，还有淡淡的芳香 ，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝， 它依傍一株枯槐爬的很高 ， 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中 别的紫藤花也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想 :这里再也看不见藤萝花。

（节选自宗璞 《紫藤萝瀑布》 ）

A. 文中加点的短语均为偏正短语，其中“的” “得” “地”为结构助词，连接定语和中心语。

B. “梦幻一般轻轻地笼罩着我”中的“着”为动态助词，表示香气正持续地弥漫在周围。

C. “但花朵从来都稀落”中的“但”为连词，用来表示转折关系。

D. 末句中的“再”为副词，流露出作者对紫藤萝被拆的惋惜与不舍。

8、   （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（乙）论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣……《宋史》：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。豪杰自知之审，类如是乎!考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!

【1】解释下列加点的字词。

(1)予尝求古仁人之心   求：___________   (2)不以物喜   以：___________

(2）微斯人   微：___________   (4）他日为政   为：_____________

【2】翻译下列句子。

(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?

(2）豪杰自知之审，类如是乎！

【3】读完甲、乙两文，请简要回答为何“宋有仲淹诸贤，无愧乎此”？

【4】纵观古今，你还能举出“先忧后乐”之人的事例吗？试举两例。

9、阅读下面这两首诗词，完成下面小题。

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

渔家傲·秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】下列对这两首古诗词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《次北固山下》是诗人王湾在一年春末夏初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

B．《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

C．《渔家傲·秋思》的上片描写的是塞下的秋景，下片将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。

D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”渲染出战局之紧张。“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。

【2】上面两首诗词中都写到了“雁”，简要分析两位作者的用意？

10、小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）（小说人物我来猜）

小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。

①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（_____）

②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（_____）

③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（_____）

11、根据提示填空。

（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：_______，__________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

（2）文房四宝是指__________、________、________、________四种文具。唐代著名的四大书法家是____________、欧阳询、禇遂良和柳公权。

（3）山际见来烟，____________。（吴均《山中杂诗》）

（4）王维的《竹里馆》中“________，__________”，描写了夜静人寂、明月相伴的优美高雅的意境。

12、初中生涯即将结束，宾小阳制作了如下卡片致敬心中的英雄，也赠送给好友作毕业留念，邀请你和他共同完成。

13、阅读下文，完成下面小题。

一夜能走多远

①那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。

②那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。

③种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。

④我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦结垛里，我们回家了。

⑤回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会歉收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。

⑥见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和园里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与园里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！

⑦原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。

⑧我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显。

⑨一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。

⑩那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。

⑪那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

【1】文章标题“一夜能走多远”有哪些含义？

【2】请任选角度赏析第③段中画波浪线的句子。

农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。

【3】文中的父亲是个什么样的人？请结合情节分析。

【4】第⑪段画线句子怎么理解？请结合你的成长经历谈谈你的感想。

14、阅读下面文章，完成下列小题。

古代小孩如何上学读书

倪方六

⑴中国早在4000多年前就有了学校。那么，古代的孩子如何上学读书的呢？

⑵现在孩子一般六七岁入学，古代大体在8岁至15岁之间。现代家长忌讳的“八岁八糊涂”的入学年龄，在古代最主流。好多名人都是8岁入学的，如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。先秦对入学年龄无统一要求。明清时期，“大龄入学”传统一直未改变。《嘉靖太平县志》载，明代太平县“令民间子冀盼八岁以上、十五岁以下，皆入社学”。《嘉靖香山县志》则称，有读书潜质的“八岁至十有四者，皆入学”。而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁，与现在差不多，即六七岁入学也可以，如唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”。据《旧唐书·孙思邈传》，孙思邈虽是7岁入学，但当时已能“日诵千余言”，以至洛州总管独孤信见之大为惊叹，称“此圣童也”。具体几岁入学，古人也视孩子的心智发育情况而定。甚至20岁读小学的都有。明魏校《庄渠遗书·渝民文》称，“凡为父兄者，如有子弟年六七岁至二十岁未冠者，俱要送入社学。”社学，即地方官府奉朝廷诏令所设的“乡村小学”。还有30多岁读小学的特例。据《魏书·刘兰传》，北魏人刘兰，便是“年三十余，始入小学”。

⑶古代对学生的管理较严厉，大多家长也认同“不打不成器”。读书不认真或学不好，被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。王充《论衡·自纪篇》称，“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭”。可见，在汉代就流行体罚学生。

⑷体罚在古代叫“挞罚”。到明代，挞罚为乡村小学普遍采用，连学生家人都跟着受罚。明黄佐《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加朴挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”当然，也有的老师很人性化，给“三好生”开“免打条”。明理学家沈鲤就主张，“学生勤学者、有进益者、守学规者，给免帖一纸，遇该责时，姑免一次”。

⑸古人还会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。明代良吏叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入。”

⑹古代还很注重对学生日常行为的稽考，以约束学生行为。如明代有的小学设立“扬善簿”、“改过簿”、“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非都由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”、“隐过”、“显过”、“大过”、“丛过”、“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现。

⑺古代小学主要是识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》，宋代国子监小学“条制”要求：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。

⑻古代检查学生的学业，也靠考试，俗话说“小考天天有，大考三六九”，在古代还真有。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”、“季考”等。具体考试时间，各朝代、各学校都不同。

⑼元代的上元县（今南京市内），便对小学考试时间作出具体规定。据《庙学典礼·行省坐下监察御史申明学校规式》，上元小学的考试，固定在每月的初三、十六两天。而且，出题和监考要分两班人。

⑽明代又有不同，明代理学家沈鲤称：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”但不同的老师，对考试的要求并不相同。儒学家刘宗周便主张“三六九会课，以二题为率”。

⑾到清代，小学考试形成了制度，根据教学方式与内容的不同，采取不同的考试：公课、月课一月一考，朔望课半月一考，季课一年四考。另有会课的多次考，义学的抽考等等。若重要考试考砸了，还允许“补试”。

⑿古代考试评分方式较丰富，有“十分制”、“打钩制”、“评语制”等，但无“百分制”。以“打钩制”来说，优秀的打○，一般的打△，差的打×。

⒀现代的“快慢班”，古代也有。如宋徽宗政和四年（1114年）十二月，颁小学条制，国子监实行“三舍升补法”，班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。

⒁实际上，这种快慢班，更有“留级”和“升级”的味道。“三舍法”一度成为当时全国小学的模式。这种对小学生进行分等的做法，很不合理，遭到反对，并没存在多久。

⒂古代没有中学，小学一般是“七年制”、“八年制”或“十年制”，最短的也要三年。所以，古代不是“小升初”，而是“小升大”，小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府。因此，13岁上大学在古代一点也不稀奇。

⒃但并非每个小学生都能“小升大”的，乡村小学生就不可能。即便是在国子监读书的“官二代”，也有名额限制，如宋代便将大学的升学率控制在50%。《宋史·选举志三》载，熙宁十年（1077年）推出面向宗室学生的“宗子试法”，规定“十取其五”。

⒄古代教育不公现象也很严重，宋代以后，教育不公问题受到重视。元明清三代，小学教育走向兴盛，特别是元代，大力推广乡村小学，要求“遍立学校”，五十为一社，“每社立学校一”，农村孩子受教育的机会大增。

⒅明清时期，由地方官府或慈善人士开办的义学（义塾），得到进一步发展。义学是免费的，解决穷苦人家孩子的“上学难”问题，这可视为古代的“希望小学”。

【1】关于“古代学生入学年龄”的表述不符合文意的一项是（   ）

A. 先秦时，学生入学年龄没有统一的限定。

B. 唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁。

C. 明清时期，学生入学年龄与现在差不多。

D. 在古代，学生入学年龄甚至可以是二、三十岁。

【2】关于古代学校的管理，下列表述不符合文意的一项是（   ）

A. 学校会对读书不认真或学不好的学生进行体罚。

B. 古代学校不仅对学生进行挞罚，甚至连学生家人有时也会被罚。

C. 古人会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。

D. 古代学校只依靠老师对学生日常行为进行非常严格的稽考，以约束学生行为。

【3】根据文章内容，下列推断正确的一项是（   ）

A. 古代评改试卷和现代一样，都是打分数。

B. 古代就分快慢班，这种将学生分等的做法很合理，所以一直延续到今天。

C. 因为入学晚，所以古代没有少年大学生。

D. 古代由地方官府或慈善人士开办的义学可以看作是古代的“希望小学”。

15、请以“与______同行”为题写一篇文章。

要求：①请把题目补充完整。②可以记叙、抒情或议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。