2024-2025学年（上）白城七年级质量检测语文

1、下列词语中的音、形、义，全部正确的一项是（     ）

A．匿笑（ruò）                    遛达                    不毛之地（草木、庄稼）

B．黄晕（yùn）                    热忱                    拈轻怕重（挑）

C．怦怦（pēng）                    徘回                    咄咄逼人（高大威武）

D．称职（chèng）             狭隘                    人迹罕至（罕见）

2、依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）

国庆70周年之际，北京天安门广场举行了盛大的阅兵典礼，人民军队用威武的军姿、严整的军容让世界见证中国军人为 中国共产党领导和社会主义制度提供战略支撑，为 国家主权统一、领土完整提供战略支撑，为 国家海外利益提供战略支撑，为   世界和平与发展提供战略支撑。

A.促使  维持  巩固  捍卫 B.巩固  捍卫  维护  促进

C.促使  巩固  维护  捍卫 D.促进  维持  捍卫  巩固

3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（     ）

A．妈妈嘱咐我在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答。

B．夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。

C．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。

D．班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。

4、结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（     ）

人的一生，就像一次旅行，

① 那么，他的人生轨迹不会美好。

② 沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。

③ 也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。

④ 而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，

⑤ 如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，

A．⑤①②④③

B．②⑤①④③

C．②④③⑤①

D．④③⑤①②

5、下列各项中，成语运用有误的一项是（     ）

A．雷锋叔叔虽然英年早逝，但是雷锋精神家喻户晓，永放光芒。

B．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。

D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

6、下列各项中，没有错别字的一项是（   ）

A.燎亮 瘫痪 静谧 小心翼翼

B.烂漫 决别 分歧 油然而生

C.确凿 轻捷 徘徊 截然不同

D.云霄 拼凑 企盼 各得奇所

7、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（       ）

A．霎时间，长安街成了喧腾的大海。

B．我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。

C．看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。

D．骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

8、阅读下面文言文，回答小题。

（一）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

  康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

  （二）南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【注释】①没人：能潜水的人。

【1】解释下列句子中加点的词语

A. 公亦以此自矜

B. 尝射于家圃

C. 但微颔之

D. 康肃笑而遣之

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）因日：“我亦无他，惟手熟尔。”

（2）故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【3】语段（一）中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”体现了陈尧咨_____________的特点；“我亦无他，惟手熟尔”表现了卖油翁_________________的特点。

【4】语段（一）和语段（二）共同告诉人们哪些道理？

9、根据课文默写古诗文：

（1）子夏曰：“□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。”（《论语》十二章）

（2）回乐烽前沙似雪，□□□□□□□。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）□□□□□□□，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（4）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是□□□□□ ，□□□□□。

（5）默写杜甫的《江南逢李龟年》。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

10、老师，我出彩了吗？

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？

⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缠绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，郑重地接过热水喝了一口。真甜啊！

⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝？”

⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”

（摘自《散文选刊》，有删改）

【1】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。

【2】从描写或修辞的角度赏析第⑧段划线的句子。

傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着

【3】第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。

我看着水杯，热气在空中缠绕，慢慢向上、向上。

【4】结合上下文，理解句子中加点词语在文中的含义。

一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝？”

【5】文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。

11、阅读下面的文段，完成下列小题。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（选自朱自清《春》）

【1】下列对原文的分析理解，不正确的一项是（   ）

A. 第③段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱。

B. 第④段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明。

C. 第⑤段的加点词“卖弄”，在文中从感情色彩看是贬义词。

D. 本文抒发了作者热爱大自然、热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。

【2】第③段中“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（   ）

A. 是春草初生的季节。

B. 充满生机活力。

C. 是温暖和煦的季节。

D. 充满轻松与快乐。

【3】第④段中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个语句的次序能否变动？为什么？

12、文题

带着渴望和梦想，同学们叩开了初中的大门。一个学期过去了，你一定经历了很多以往不曾有过的事情，会用新的视角关注身边的一切，也会有很多感想和体会。

请以《进入初中，我感受到了______》为题目，写篇作文。（将题目补充完整）

要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②字迹工整，书写规范，不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名，如需要，请用化名代替。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。