2024-2025学年（上）保亭七年级质量检测语文

1、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。

B．川航执飞的 3U8633 航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。

C．能否制定一个合理的复习计划是考试取得满意成绩的前提。

D．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

2、下列表述有误的一项是（　　）

A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，共有十篇散文，曾以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。

B．“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。”《狗•猫•鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

C．鲁迅记述自己儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等孝道故事，赞扬了封建孝道的温情和动人。

D．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

3、下列选项中，书写及加点字注音全部正确的一项是（ ）。

A.静谧（mì）   倜傥 花团锦族 拈轻怕重（zhuān）

B.莅临（lì） 蜷伏 畏罪潜逃 惊慌失措（huāng）

C.菡萏 饮差（qīn）  怪诞不经 大相径庭（jìn）

D.缥缈（miǎo） 气摡 骇人听闻 杞人忧天（jǐ）

4、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．修葺       折损        烦躁        颠肺流离

B．监督       失意        排解        如释重负

C．商酌       别扭        修润        悔人不倦

D．悠闲       愧作        循环        不耻下问

5、下列句中加点词语运用不正确的一项是（     ）

A．安徽古镇宏村古朴静谧，那街巷溪流、白墙青瓦、青苔碧荷令人毛骨悚然。

B．诗人们遭遇相异，所处环境不同，却心有灵犀似的留下诸多诉说相同心境的诗歌。

C．我慢慢意识到：一个艺术家最重要的品质就是悲天悯人。

D．她好不容易找到安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

6、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

A．轻捷 班蝥 无妨 机关

B．质朴 博学 书墅 人迹罕至

C．绣象 绅士 盔甲 戒尺

D．鉴赏 陌生 消释 人声鼎沸

7、下列加点字注音有误的一项是（ ）

A．热忱（chén） 蜷伏（quán） 莅临（lì） 神采奕奕（yì）

B．坍塌（tān） 中伤（zhòng） 匿笑（nì） 参差不齐（cēn）

C．抽噎（yē） 蹒跚（pán） 窠巢（kē） 哄堂大笑（hòng）

D．怂恿（sǒng） 油蛉（líng） 蝉蜕（tuì） 拈轻怕重（niān）

8、阅读下面文言文，完成下列小题。

王子猷居山阴

王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问："暂住何烦尔？"王啸咏良久，直指竹曰："何可一日无此君!"

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）俄而雪骤（___________） （2）元方入门不顾（___________）

（3）王子猷尝暂寄人空宅住（___________）（4）人问其故（____________）

【2】用“／”标出文中画浪线句子的两处朗读停顿。

王 啸 咏 良 久

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）与人期行，相委而去。

（3）“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！

【4】“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？

9、根据课文内容填空。  

（1）无可奈何花落去， 。  （晏殊《浣溪沙》）

（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）知之者不如好之者， 。  （《论语》）

（4） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）

（6）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（7）《钱塘湖春行》中，诗人描写鸟儿闹春景象的两句诗是： ， 。

（8）马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ， 。

10、阅读下面文章，按要求完成下面小题。

养 鼠

贾平凹

①买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的灰尘不会上来，蚊子不会上来，却没想到上来了老鼠。它一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。

②我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命,那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。

③养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有两三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，有生花生和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了。我以为松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠应该是同一类,我在超市买了一包，回书房放了，还说:“给你过个生日!”可它也不吃松子。我就有些生气了。什么嘴呀，这么挑食的？！朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。馒头和锅盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我买了晚饭，剩下一根火腿肠，趁晚上放在那里了。那么长的一根火腿肠，它竟吃得一点渣屑都不剩。原来它可以吃肉的，不要带骨头的那种。我每次外出吃饭便给它带些剩肉，它却又不吃了。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃;豆腐吃过一次，再放就不吃了。那它还吃什么呢?我想起一首歌:我爱你，就像老鼠爱大米。抓了把米放在那里，结果它根本不吃。我看过漫画，老鼠是偷油的，也会抱着鸡蛋，就在碟里放了菜油，它没有吃;放过一颗鸡蛋，它也没有动。而朋友送来的水果，比如梅子、苹果、梨、香蕉、猕猴桃，它只吃香蕉和猕猴桃。但也只是在香蕉和猕猴桃上咂出一个小洞，吃一点就是了。它还是喜欢吃馒头和锅盔。我就笑了，陕西人爱吃这些，它还真是陕西的老鼠。有时我也冒出个想法，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多：不要求多奢华，但定要讲究。

④我的书房拥挤不堪，但还算乱中有序，我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。

⑤但我仍对老鼠发过两次火。一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死!”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍。我再次火冒三丈，大声警告:“你去死吧，老鼠!去死吧，明天我抱一只猫来。”但我去市场买猫的时候,主意又变了，何必要它的性命呢? 返回来给佛上了香，又供上水果和鲜花。我听见什么地方响了一下，我猜想肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句:“你记着!”

⑥它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛像的条案和架子上去。我们互不见面，我就是每天放食或隔空喊话；它在某处偷偷耍我，偶尔到我梦中。

⑦朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世上有那么多的老鼠，为什么偏就这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧。所以，我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊。

⑧一天下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一拃长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去;上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。

（选自《贾平凹散文集·游戏人间》，有删改，百花洲文艺出版社）

【1】作者对老鼠的情感经历了一个变化的过程，请结合文中具体内容，完善下表。

【2】作者笔下的老鼠很有特点。默读选文，参照示例，以“这是一只 的老鼠”的形式，再说两条，谈谈你对它的认识。

示例：这是一只胆小的老鼠，开门时“门猛地一响”,它吓的“跌坐在地上”，又立即“起身钻到另一个房间去了”。

【3】结合加点词语，按要求品味下列语句的表达效果。

（1）那天早上一开门，它正立在客厅,门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。(从动词运用的角度赏析)

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（2）我勃然大怒，骂道:“老鼠，你听着，你竞敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！” （从口语化表达的角度赏析）

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【4】文中结尾处提到“我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

11、阅读下面现代文

七根火柴（节选）

①卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，水，沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志！——同志！——”

②听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。

③卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”

④那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”

⑤卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

⑥那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”

⑦卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

⑧那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

⑨“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—   二   三   四   ”

⑩一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问似的向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”

⑪“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

⑫就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，    A   把它连手握在一起，两眼 B    盯着他的脸。

⑬“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去， C   吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”

⑭话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它 D    擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

⑮这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

⑯在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着……

【1】给第⑨段方框内填入恰当的标点符号。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“— 二   三   四   ”

【2】根据语境，请将下列词语分别填入第⑫-⑭段中A．B．C．d处。

直直地  高高地  深深地  紧紧地

【3】第⑬段中划线句中“记住，这，这是，大家的!” 中的“这”指代   ，这里的“大家”指的是   。

【4】无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解?选出分析正确一项： 。

A．因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。

B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。

C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

D．这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。

【5】第⑯段中作者描写了篝火、红军战士，对表现无名战士、表达主题的作用是

12、阅读下面的材料，按要求作文。

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语；②要写出真情实感；③文中不得出现泄露身份信息的姓名。