2024-2025学年（上）葫芦岛七年级质量检测语文

1、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.狭隘(yì)　   干涸（hè）　   莅临（lì） 微不足道(wēi)

B.确凿（záo）  截然(jié)    虐待(nüè)  拈轻怕重(zhān)

C.坍塌（tān）   澄清（chéng）  派遣(qiǎn) 咄咄逼人（duō）

D.鄙薄(báo)    滑稽(jī)   贮蓄（chǔ）   漠不关心(mò)

2、下列词语不全是名词的一项是（       ）

A．秋天   农夫   娃娃   前面

B．以上   早晨   水藻   姑娘

C．过去   干净   镰刀   学生

D．东边   里头   爱情   传统

3、下列加点的字注音完全正确的一项（  ）

A.派遣（qiǎn） 热忱（chén）  坍塌（tā）   呼啸（xiào）

B.突兀（wù） 晕眩（xuàn）  淫慢（yín） 蜷伏（quán）

C.相称（chènɡ）  匍匐（fú）   温驯（xùn） 炫耀（xuàn）

D.勋章（xūn） 隔着（ɡé）   较量（jiǎo） 中伤（zhòng）

4、下列句子说法有误的一项是（   ）

A.“济南真得算个宝地”，是因为济南的冬天天气温晴。

B.“响亮的天气”中的“响”指风声很大，“亮”指日光很亮。

C.本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情，给人以美的享受。

D.老舍是《济南的冬天》的作者，原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

5、下列语句排序最恰当的一项是（     ）

①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。

②况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。

③表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。

④不过，不必在意，这都是最真实的自己。

A．③②④①

B．①②④③

C．①④②③

D．③①④②

6、下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ）

A．语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。

B．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有多么深刻的内涵。”

C．班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。

D．每一件兵马俑都是精美的艺术珍品，在能工巧匠的铭刻中惊艳了世人的目光。

7、下列各组词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A.惩戒（chěng）   晕眩（xuàn）   抽噎（yē）   惊慌失措（chuò）

B.嘹亮（liáo）   帐蓬（péng）   狭隘（ài）   咄咄逼人（duó）

C.虐待（luè）   倜傥（tǎng）   憔瘁（cuì）   花团锦簇（cù）

D.拼凑（còu）   蜷伏（quán）   一霎（shà）   畏罪潜逃（qián）

8、阅读下面的文言文，完成小题

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。” 友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。” 友人.惭，下车引之，元方入门不顾。

【1】解释加粗的词。

(1)陈太丘与友期行

(2)去后乃至  

(3)太丘舍去  

(4)下车引之

【2】翻译句子。

非人哉!与人期行，相委而去。

【3】“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?

君:

尊君:

家君:

【4】“友人惭”的原因是什么?（可用原文原句回答）

【5】通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?

【6】读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示?请写出两点。

9、古诗文默写。

（1）__________，以观沧海。（曹操《观沧海》）

（2）遥怜故园菊，__________。（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_________，_________。

（4）马致远的小令《天净沙·秋思》中最能体现秋思之愁的两句是：________，________。

（5）杜甫《江南逢李龟年》中通过现在之衰败，来抒发时事凋敝与人生飘零的感慨的诗句是：_________，________。

10、阅读下面的文章，完成问题。

老王（节选）

杨绛

①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

③我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”。让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

⑤他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑦我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑧他只说：“我不吃。”

⑨我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑩我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

……

⑪我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的傀怍。

【1】细读文章，完成表格。

【2】分析第④段画线句的表达效果。

他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

【3】文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？

11、阅读《老山界》选段，完成下面小题。

《老山界》（节选）

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

【1】下列对课文的理解和分析有误的一项是（     ）

A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。

B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。

C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。

D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。

【2】第①段、第⑦段写景的观察点分别是哪里？这两段反复出现火把，有什么作用？

【3】选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析。

【4】解放后，很多人重走老山界，感受也各不一样。对比阅读《感受老山界》一文的结尾两段，说说两文写作内容和写作目的有何不同。

向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道，走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。

站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世，当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。

12、下面两题任选一题作文。

题目一：不知不觉间，我们在初中度过了一个学期时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请围绕一个学期的初中生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇记叙文。

题目二：请以“二十年后，我……”为题，发挥想象，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600左右。（3）不得出现所在学校的校名或师生姓名。