2024-2025学年（上）楚雄州七年级质量检测语文

1、下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项 （ ）

A.《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰的一部儒家经典著作，它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。

B.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。

C.只要你肯等一等，生活的美好，总会在你不经意的时候，盛装莅临。

D.我出身于工人家庭，令尊常常告诫我，要自食其力，清白做人。

2、下列句子没有语病的一句是（   ）（3分）

A．张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴的战略。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

人，决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风______________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐______________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火______________。

A．拂面             涌水             点燃

B．擦面             滴水             点燃

C．拂面             滴水             闪烁

D．擦面             涌水             闪烁

4、请选出下列词语中加点字读音完全正确的一组（   ）

A. 黄晕（yùn） 确凿（záo）  感慨（kài）  众目睽睽（kuí)

B. 尴尬（gà）  秕谷（bǐ） 匿笑（nì） 混为一谈（hǔn)

C. 窠巢（kē）  分歧（zhī）  搓捻（niǎn) 花团锦簇（cù)

D. 贮蓄（zhù)  静谧（mì） 贪婪（1án）  咄咄逼人（duō)

5、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）

A．在李老师的怂恿下，我终于完成了这道难题。

B．每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。

C．十年前，他因打抱不平致人死地而畏罪潜逃。

D．就算有天分，懈怠和骄傲仍然可能毁了一个人才，须知玉不琢不成器。

6、（题文）下列加点字成语使用错误的一项是（ ）

A. 全区各学校教师纷纷加入到“阅读经典，亲近母语”的读书活动中去，对学生产生了潜移默化的影响。

B. 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。

C. 这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。

D. 据中国新闻消息，今年第19号强台风“天兔”已致25人死亡，这真是危言耸听。

7、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（  ）

A.大型电视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》打开中国人40年的集体记忆，得到广大观众的随声附和。

B.《一本好书》首创场景式读书节目，节目组在舞台戏剧、片段朗读、影像图文插播等方面做到精益求精。

C.小王子对身边的一切都爱刨根问底，只为满足自己强烈的好奇心。

D.经过生态修复，昔日不毛之地的库布其沙漠植被覆盖度已提升到53%，成为名副其实的绿洲。

8、（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

李侍郎绂①，性聪慧。少时家贫，无赀②买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢③铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》④，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。

（节选自《啸亭杂录》）

【注释】①侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。②赀（zī）：通“资”，钱财。③衢（qú）：四通八达的道路，大路。④《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。

【1】解释下列加点字

（1）蒙辞以军中多务( )          （2）及鲁肃过寻阳( )

（3）少时家贫 ( )            （4）无不立对 ( )

【2】下列句中“以”的意思和其他三项不同的是（       ）

A．蒙辞以军中多务

B．以钱覆其口

C．抽以难公

D．投以骨

【3】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。

【4】结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。

9、默写。

①____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②《次北固山下》的颔联是：________________，_______________ 。

③《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是： _________________。

④夜发清溪向三峡，____________________ 。（李白《峨眉山月歌》）

⑤____________________ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》 ）

⑥__________________ ，_____________ ，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）

10、韩毓海

①我的老师柏庆禹去世了。

②柏老师是我中学时代的语文老师、班主任。在我的求学生涯里，他是第一个懂我的人。

③知彼难，知己更难——人生一世，能遇到一个懂你的人，算是千载难逢的机缘。

④我想到了自己的人生，奇怪于我怎么成了北大中文系的教师，想来想去，我觉得这一切都是因为遇到了他，遇到了我的柏老师。

⑤从1978年秋天到1981年秋天，柏庆禹老师教了我三年，一直都是我的班主任。

⑥在遇到柏老师之前，我喜欢的是数学，初中时代的某一个暑假，我沉迷于几何学的书，当时老师们说我聪明，无非就是因为我很擅长解几何题，可惜这聪明没能持续多久。

⑦记得有一回，我在数学课上提问说：“我见过锅、见过球、见过正月十五的月亮，就是没见过什么是‘圆’，数学教的东西，包括圆——统统都是不存在的。”

⑧数学老师愣了几秒，然后直截了当地说：“你脑子蠢得像头驴，再捣乱，你就给我出去。”

⑨我的同学们放声大笑，我被自己的这种“错误认识”吓坏了，而从此后，我不但对于数学，而且对于“学习”也丧失了兴趣。到了初二，我的成绩就一落千丈，在老师和同学眼里，我确实就是一头蠢驴。

⑩今天看来，胡思乱想——这是孩子的本能，也是人的一种能力，如果教育的目的，就是把胡思乱想，统统变成规范地思想，倘若搞到极端，必定就会毁掉人的想象力。

⑪当年，少不更事的我，就曾经差一点被“废掉”了，而我没被废掉，就多亏柏庆禹老师。

⑫柏老师是在初二下学期，开始担任我的语文老师和班主任的，而如今想来，第一个指出我不是“一头蠢驴”的人，就是我的语文老师——我中学时代的班主任柏庆禹，起因则是我的一篇作文《运动会》。

⑬在那次学校的运动会上，我的工作是帮助参赛的选手保管他们换下来的衣服，而柏老师在讲评大家的作文时，破天荒地把我的文章挑出来，仔细地讲评了半节课。

⑭他这样说：“在运动会上，一般只有两种人、两个视角，一个是观众视角，一个是运动员视角，而这篇作文的‘奇特’之处在于：从另外一个特殊的视角（保管衣服者）出发，把上述两种不同的视角沟通起来，这样一来，也就沟通了场内与场外，台上和台下。”

⑮他接着说：“作者的可贵，就在于观察角度的独特，因此，能够从个别去表现一般，能够置身事外，又投入其中——而这样的态度叫鉴赏，这样的能力叫审美，这样的作品叫艺术。”

⑯他还说，“文似看山不喜平”，艺术的根源就在于“奇思妙想”。

⑰令我终生难忘的是，柏老师讲到这里的时候，顿了一下，然后，方才徐徐地说：“这就是为什么——知识发展的根本动力不在别处，就在于四个字——解放思想！”

⑱那一天，我第一次知道：原来被数学老师严厉禁止的“胡思乱想”，还可以被称为“奇思妙想”；那一天，我第一次知道：知识不等于规范，因为知识发展的根本动力，就在于解放思想，所谓解放思想，就是不能用条条框框去束缚人们的思想。

⑲那一天，我第一次知道：看世界、看事物不仅有一个视角，而是有多个视角，从多个视角看世界，叫审美，叫鉴赏，叫批判；那一天，我第一次知道——人身上有一种能力，使它区别于物，而人所具备的这种能力，就叫艺术能力。

⑳而那一天，我的柏老师告诉我，我不是一头蠢驴，因为驴不具备想象力。正因为我身上具备着这样一种叫想象力的能力——所以我不是驴。

㉑我清楚地记得，那是1978年的秋天，我永远记得那个秋天，永远想念那个秋天，因为我遇到了一位好老师——我的语文老师、班主任柏庆禹。

（选自《《中国青年》杂志》有删改）

【1】根据文章情感主旨判读，下列作为本文标题最恰当的一项是

A．从数学到语文

B．我的语文老师

C．我不是一头驴

D．怀念我的老师

【2】文章记叙的内容主要分为遇到柏老师前和遇到柏老师后两个部分，文中将这两部分连接起来的是哪个自然段？请按照要求填空。

第______自然段是过渡段，“_____________”（填原句）承接上文_________（概括内容），“_________________”（填原句）一句转而开启写_____________（概括内容）。

11、阅读下面的选文，回答各题。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

【1】选文画线句是什么描写？有什么作用？

【2】怎样理解选文中儿子看着窗外树叶飘落，母亲进来，挡在窗前这一细节？

【3】选文中的母亲是一个怎样的人？

12、阅读下面的文字，按要求写作文。

每个人心中，或许都有一道难忘的美食，而舌尖最会品味，它不仅能品出食物的味道，还能品出记忆中的岁月和人情。

请以“舌尖上的记忆”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。