台湾省苗栗县2026年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、按要求完成练习。

（1）“世”的第二笔是_____，第三笔是____。给“世”组两个词：_____、_____。

（2）“界”是____结构的字，由______和______两部分组成。

2、辨一辨，写同音字。

（1）zhǎng   ( )大     手( )

（2）jiāo   ( )错     ( )外

（3）zhòng   群( )     ( )弹

3、根据课文内容填空。

1．一道残阳铺水中，________。由这两句诗可以想象到___________的景象。

2．《呼风唤雨的世纪》一文中，用诗句“________，_________”来赞叹__________。

3．谚语，蕴含着劳动人民丰富的经验。随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，_________。”每当看到大雁南飞，爷爷总会说“________，_________。”

4．人不是生下来就懂得道理的，正如韩愈所说：“_________，_________。”

5．李商隐的“云母屏风烛影深，_________。_________，碧海青天夜夜心。”一诗取材于古代神话故事_________。我还知道我国古代神话有：__________、__________。

4、将下列描写“月”的句子补充完整。

1.少时不识月，   。

2.明月几时有，   。

3.床前明月光，   。

4.野旷天低树，   。

5.月落乌啼霜满天，   。

6.峨眉山月半轮秋，   。

5、看拼音，写汉字，注意书写规范。

地tǎn( )       悬yá( )        páo( )哮        曲 pǔ( )

干cuì( )          彻dǐ( )       yuán( )助       xī( )蟀

6、沙白的《秋》令人称奇，你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗？请说说原因。

7、阅读杜牧的《清明》，回答问题。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【1】杜牧字（   ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（   ）并提,称他为“（   ）”,称杜甫为“老杜”.

【2】理解词语

①清明 ――（   ）

②欲断魂――（   ）

③借部――（   ）

④纷纷――（   ）

【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

_________________________

【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？

_________________________

8、对比阅读古诗，完成练习：

（甲）

春望

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）

闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（注）

①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。

②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 

_______________________

9、精彩赏析阁。

这个才刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

（1）“凋零’的意思是_______________。

（2）这句话用了______修辞手法。把___________________比作了__________，你从中感受到了____________ 。

10、课内赏析苑。

滴水穿石的启示(片断)

  现代著名书画家齐白石，在他数(shǔ shù)十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教(jiāo jiào)一日闲过。”就是到了晚年，也仍(rēng réng)然坚持每天画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

【1】用“√”标出括号中正确的读音。

【2】文中“挥毫作画”的“毫”意思________，“坚持不懈”的“懈”意思是________。

【3】文中“不教一日闲过”的意思是________。在你的积累中，也表达这一意思的名句有________。

【4】读文中画“________”的反问句，把它改成陈述句。

______________________________

【5】文中“顽石”指的是________，“滴穿”指的意思是________。

11、阅读下面的短文，然后答题。

家之脉

①我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字的第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧的旅程。

②1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹简笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。

③我们家有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“这是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的。毛笔字怎么会写得和我课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷，写得一手好字，让我产生了最初的崇拜。

④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天的后晌，或是遇到造房上大梁、办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。

⑤我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和祖父辈的便是写字，他们提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。

⑥父亲是一位地道的农民，只是比别人多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供我和哥哥读书，这些至今依然在家乡被传为佳话。

⑦我供三个孩子上学的过程虽然也不轻松，但比起父亲当年的艰难相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。作为一个农民，他失去了对土地和牲畜的创造权利，却拼死也要供两个儿子读书。他的文化意识是我们家里最可称道，却绝非书香门第之类的东西。这才是我们家几代人传承不断的脉。

（作者：陈忠实   摘自《秦风》）

【1】下面表述与文章内容不相符的一项是（   ）

A．父亲保存着的读过的书是爷爷用毛笔抄写的。

B．我对爷爷产生了最初的崇拜，是因为他写得一手和我课本上的字一样规矩的好字。

C．爷爷到我的儿女这四代人中，我的儿女学历最高。

D．我供三个孩子上学的过程不轻松，比起父亲当年的艰难更大。

【2】请用简洁的语言概括第④自然段的主要内容。

_________________

【3】第⑥自然段中，“这些至今依然在家乡被传为佳话”的“这些”指什么？

_________________

【4】读完全文，说说你对“家之脉”的理解。

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12、课外阅读：非连续性文本。

材料一：我国成年国民人均每天手机接触时长为100.41分钟，比2018年的84.87分钟增加了15.54分钟；人均每天互联网接触时长为66.05分钟，比2018年的65.12分钟增加了0.93分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为10.70分钟，与2018年的10.70分钟持平；2019年人均每天接触平板电脑时长为9.63分钟，较2018年的11.10分钟减少了1.47分钟。人均每天读书时间最长为19.69分钟，比2018年的19.81分钟减少了0.12分钟。

材料二：未成年人图书阅读率

（材料一、材料二来自2019年第十七次中国国民阅读调查）

材料三：今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事、获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

……

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人；快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”

（节选自刘写给女儿的《做个快乐的读书人》）

【1】我发现以上三则材料都与________有关。要了解我国国民阅读情况就要细读材料________和材料________，从两则材料中，我分别获得了以下信息：

（1）____________________

（2）____________________

【2】阅读相关材料内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）2019年，未成年人中9～13周岁的人图书阅读率是最高的。( )

（2）2019年，我国成年国民人均每天互联网接触时长为66.05分钟，比接触手机、电子阅读器、平板电脑、书籍的时间都长。( )

（3）刘墉不希望女儿多读书，他希望女儿快乐就好。( )

【3】读了材料一、二，我想对________（谁）说：____________。

【4】联系生活实际，说说你赞同刘墉写给女儿的话吗，为什么？

______________________

13、阅读下列材料，完成下面题目。

材料一：

2020年伊始，跟随着新年的脚步悄然而至的还有新型冠状病毒，短短几个月时间，新冠病毒席卷全世界。截至北京时间6月6日16时，新冠肺炎影响215个国家和地区，全球累计确诊6746529例，累计死亡395957例。其中中国累计确诊84629例，死亡4645例。

材料二：

疫情就是命令，防控就是责任。为打赢新型冠状病毒感染肺炎疫情防控阻击战、切实保障人民身体健康和生产生活秩序，医护工作者、公安干警、社区工作者出力尽责，齐心协力守卫家园，有很多人在这场战役中牺牲生命。当湖北面临困难时，全国各地3万多名医护工作者驰援疫区；全国向武汉输送58000多吨各类物资，社会各界人士捐款捐物，支援政府抗击病毒。

【1】读完以上两则材料，你了解到了哪些信息？ 

_________________________________

【2】阅读材料二，你想对参加抗击新冠病毒的人说些什么？ （可以选择其中一个或一类人）

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14、课内品读。

那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来咬食。好一阵子什么动静也没有，我不免不为失望。“再等等看。”叔叔鼓励我道。忽然，鱼漂消失得无影无踪了。“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓线抛扔出去，但提出水面时却总是空空如也。我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”

（1）上面选文主要主要写了钓鱼的时间和当时的怡人景色。请你将描写时间和景色的句子抄写在下面横线上。

（2）请解释文中加点的词语的意思。

①惬意：  

②苍翠欲滴：

（3）这段景色描写的话，写了许多景物，有绿树、有阳光、有阴影、有鲜花、有鸟儿的欢叫，把当时的环境形象地展现了出来，作者这样写有什么作用？

（4）本文虽为翻译作品，但译者的用词用句颇有表现力。结合上下文对其加点部试做赏析。

和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影。

15、按要求完成句子练习。

(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)

(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)

(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)

16、将下列陈述句改成反问句。

①马是跪着的。

________

②天空出现一匹马。

________

17、按要求改写句子。

例：夕阳染红了西天。

“把”字句：夕阳把西天染红了。

“被”字句：西天被夕阳染红了。

战士们消灭了敌人。

“把”字句：

“被”字句：

②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

“把”字句：

“被”字句：

18、按要求写句子。

1.几棵老枣树佝偻着腰,站在院墙外。(仿写拟人句)

2.我们把桃子小心翼翼地装进汽车。(改成“被”字句)

3.我发现一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的。(仿写比喻句)

19、按要求完成句子。

(1)人们观赏着这千姿百态的琼枝玉树。(缩句)

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(2)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(改成反问句)

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(3)雾气淹没了树木。(改为“把”字句和“被”字句)

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20、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。

模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。

写眉毛：__________________________________________________________________________________

类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________

21、习作表达

生活中，我们每天会接触到各种各样的人：同一栋楼的邻居，小区里健身的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，上学途中遇到的清洁工阿姨、校车司机，还有卖早餐的叔叔……请选择-个人，把他（她）的特点写具体。可以选取最典型的事例来表现他（她）的特点。题目自拟。