2024-2025学年（上）昌吉州七年级质量检测语文

1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．校对（jiào）             哺育（bǔ）             秩序（chì）             悲天悯人（mǐn）

B．气氛（fēn）             字帖（tiě）             污秽（huì）             锋芒毕露（lù）

C．粗拙（zhuō）             商酌（zhuó）             修葺（qì）             妇孺皆知（rú）

D．侮辱（wú）             憎恶（zèng）             炽热（chì）             诲人不倦（huì）

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 贮蓄   镶嵌   披蓑带笠 B. 干涩   吝啬   咄咄逼人

C. 莅临   析沥   花枝招展 D. 静默   瞭亮   秋风萧瑟

3、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 闲游(xián)　　　  缥缈(piāo)　　　   陈列(chén)

B. 珍奇(zhěn)   焚起(fén)   定然(dìnɡ)

C. 街市(jiāi)   不甚(shèn)   神秘(mì)

D. 流星(liú)   溅起(jiàn)   闪烁(yuè)

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．能否规范地书写汉字，是对广大学生的基本要求。

B．作家曹文轩获2016年“国际安徒生奖”，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

5、下列对课文理解有误的一项是（ ）

A.《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，，再走一步，定能战胜一切困难。

B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以从荒原到绿洲的变化为线索，描写了一个孤独的牧羊人植树的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。

C.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。

D.《诫子书》是三国时期蜀汉政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。

6、下列句中加点的成语使用不当的一项是（       ）

A．家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。在孩子的品德修养方面，做父母的一定要以身作则。

B．阅读是语文学习的源头活水，只有引进阅读的活水，才能提高我们的语文素养。这个道理是不言而喻的。

C．刘老师的学识渊博、口才极佳，在课堂上，他会海阔天空地跟我们讲课。

D．在美丽乡村建设中，这个偏僻的小山村因地制宜发展乡村特色旅游，短短两年里成为了家喻户晓的网红村。

7、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．王轩同学一年来阅读了大约15本左右名著。

B．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

C．保护并了解我们的传统文化，是每个中学生的责任。

D．通过全家人不懈努力，使我们家去年的年收入有了大幅增加。

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题

竹头木屑

陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解此意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。 官用竹皆令录厚头积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。 又云，尝发所在竹篙，有一官长连根取之，仍当足。乃超两阶用之。

【注释】①陶公：陶侃，东晋名臣。②正会：正月初一集会。③听事：官府办公的厅堂。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）

A．咸不解此意             咸：都

B．后桓宣武伐蜀          伐：攻打

C．尝发所在竹篙          尝：尝试

D．乃超两阶用之          用：任用

【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（     ）

官用竹皆令录厚头积之如山

A．官用竹皆令/录厚头积之/如山

B．官用竹皆/令录厚头/积之如山

C．官用竹/皆令录厚/头积之如山

D．官用竹/皆令录厚头/积之如山

【3】下列对文本内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．陶侃性格严正，刻苦自励，对待工作十分勤勉。

B．陶侃任荆州刺史时，让造船官将锯木屑全都收集起来。

C．下雪时，陶侃让人把锯木屑覆盖在雪面上用来除雪。

D．有个官员用竹根代替竹篙的铁箍，陶侃破格提拔了他。

9、古诗词及常识填空。

（1）曹操《观沧海》中表明自己博大胸的句子是：______，_______。_________，________。

（2）沾衣欲湿杏花雨，____________________。

（3）但愿人长久，___________________。

（4）露从今夜白，_________________。

（5）我寄愁心与明月，___________________ 。

（6）马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲，羁旅之思的诗句是：______________ ，___________ 。

(7) 格律诗也称近体诗，它的句数是固定的，八句的称为______，四句的称为 ______。又按每句七个字和五个字划分为 ______ 、_______和______、_______。

（8）《天净沙·秋思》标题中，“天净沙”是_______，“秋思”是__________。

10、阅读《香椿的味道》，回答下列问题。

香椿的味道

①生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

②乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

③一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了! 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

④春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

⑤于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

【1】阅读全文，说说你对“香椿的味道”的理解。

【2】结合语境，说说下面加点字的表达效果。

迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。

【3】从修辞的角度，赏析下面的句子。

不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

【4】文章第⑤段写“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”中的“玩”什么为什么没有详写?

【5】作者从母亲的“香椿鱼儿”中感受到了浓浓的母爱。生活中，你从母亲的哪种“食品”中感受到母爱，请用简洁的语言概述。

11、阅读下文，根据要求回答问题。

三十四个鸡蛋

①李暖暖从家里跑了。

②李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”

③李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。

④半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想象我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

⑤而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。剩下的那两公里路，他一直在跟我说李暖暖，恭敬地一口一个小李老师。半个小时后，他将我带到了一个很小很小的镇，来到了李暖暖教书的学校。

⑥下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。

⑦女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。

⑧“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。

⑨那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”

⑩吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”

⑪李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……。

⑫那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

⑬晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。

⑭第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”

⑮我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……

⑯我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”

【1】请用简洁的语言分别概括选文中李暖暖为孩子所做的四件事。

①_________________   ②________________________

③_________________④________________________

【2】请说说选文中重点字词和句子的理解

（1）请简析第⑧段画线词语“终于”的表达效果。

（2）结合文段内容理解下列句子的含义。

在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

【3】选文第⑩段画线句子属于什么描写方法？有什么作用？

【4】选出下列对选文内容理解有误的一项（     ）

A．选文运用第三人称叙述事件，通过李大强的叙述让读者了解到李暖暖赌气出走的原因经过和结果，他的所见所闻，见证了故事的发生、发展过程，使故事真实而感人，所以“李大强”是文章的线索人物。

B．文中“跟我爸要，就说我需要20万赎身”一句，是李暖暖为山村教育筹资的策略，表明她态度的坚决和对山村孩子的爱心；“她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……”表明父亲为女儿的做法而高兴。

C．第⑨段画线句子是说，贫富之间的巨大差距可能会摧毁贫困孩子的人生信念，让他们产生自卑心理，不利于今后的成长。

D．第⑤段对赶着毛驴车的男人的描写，侧面表现出了主人公为山村教育无私奉献。

【5】结合对文章内容的理解，请你简要说说本文标题有什么妙处。

12、请以《谢谢你的陪伴》为题，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。