山西省晋中市2026年中考模拟（三）语文试卷带答案

1、根据学过的内容填空。

（1）________信成则________。

（2）野火烧不尽，________。

（3）子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗亥猪。我的属相是________，妈妈的属相是________。

（4）爷爷说平时要多帮助别人，当自己有需要时才能得到别人的帮助，这就是“________肯帮人，________有人帮”。

（5）看到柳树细长的枝叶，我不经想起了诗句“________谁裁出，________”。

2、把歇后语补充完整，再选择填空

1．芝麻开花——（____________）。

2．小葱拌豆腐——（_____________）。

3．隔着门缝吹喇叭——（_______）。  

4．下雨天出日头——（___________）。

5．外甥打灯笼——（___________）。

6．孔夫子搬家——（___________）。

A．外婆看着新买的电视机，笑着说：“我们现在的日子越过越好啦，真是‘__________’呀。”

B．小铭老早吃中饭了，你现在才请他，真是___________。

C．刚刚学会下棋的李欣要找班上的下棋高手王猛对弈，这恐怕是________。

3、选字填空。（9分）

盼  畔  叛

（1）湖（  ）  （  ）望 （  ）逆

犹 尤  由

（2） 记忆（  ）新 （  ）于 （  ）其

忠 终  钟

（3）时（  ） （  ）结   （  ）于职守

4、按要求填空。

1．“甘”的笔顺是___________________。

2．“求”共__________笔，第三笔是__________。

3．“匹”的最后一笔是__________，组词__________。

4．“弯”是__________结构，部首是__________。

5．“背”在“背着”一词中读__________，另一个读音是__________可组词为__________。

5、照样子，写词语。

①又高又大 ____________   ____________

②一（只）海鸥 一（______）鱼塘   一（______）石桥

③点点灯光 ____________   ____________

④隐隐约约 ____________   ____________

⑤弹钢琴 ____________   ____________

⑥黄色——鹅黄 ____________   ____________

6、课内阅读。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】诗中的梅花有哪些特点？

______________________

【2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）

（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）

（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）

【4】诗人借墨梅表现了（   ）

A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

7、按要求完成下面的问题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，______________。

【1】把诗句补充完整（________________），其中“重”是多音字，诗中读音是（_____），另一个读音是（____），组词（______）。

【2】这首诗描写的是______(谁)在________(时候)______(做什么)的景象。

【3】“足”的意思是______，可以看出______________________。

【4】诗中的“山西村”在(　　　)。

A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴

C. 今浙江杭州

【5】诗中写景寓哲理的诗句是________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________。

8、阅读古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨 

苏轼 

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。

【2】对两首诗的理解正确的一项是（   ）

A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。 B.都描写了生机勃勃的早春景象。

C.作者观察景物的角度不同。 D.作者所写景物的色彩相同。

【3】《钱塘湖春行》中____和_____两个字写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。

【4】钱塘湖春行》中最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句是__________，_________。

9、阅读

上学一路歌

春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōnɡ chònɡ），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

【1】用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。

【2】我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是“_______”和“_______”。

【3】这篇短文是按照“（   ）——（   ）——（   ）——（   ）”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天（   ），秋天（   ），冬天滑冰，多快乐呀！

【4】你知道大伙为什么“都怪学校太近太近”吗？（   ）

A. 大伙感觉在上学路上没玩够。

B. 大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂（zàn）。

【5】你在上学路上有没发现美？把它写下来吧。（可从风景的美，或者路人的心灵美写一写。）

_______________________

10、阅读下面的短文，完成后面的练习。

京剧表演艺术家盖叫天先生谈表演艺术时，提出一个问题要在座的人思考。他说有一条河，河上有一座独木桥，只能容一个人通过，河东河西有两个人，一个人东来，一个人西区，谁也不让谁，请问怎么过桥？大家听了，顿时议论纷纷，虽然反复推敲，还是答不出。大家便请教盖老赐教，盖老如此这般三两句，大家听罢，顿开茅塞哑然失笑。

【1】解释词语

顿开茅塞：_______________  哑然失笑：___________________

【2】“盖老如此这般三两句”“这三两句”是说的什么？

_____________________________________________.

【3】这一段文字说明了什么？

_____________________________________________.

【4】结合所学语文的实际，谈谈你的联想

_____________________________________________.

11、课外阅读

我爱小草

当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽，无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那满山遍野绿茵茵的小草。

小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活。给人类带来了生命，带来了幸福，它的一生献给了大地，但是它从来没有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。

我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！

【1】写出下面词语的近义词。

坚强——________     装点——________

【2】写出下面词语的反义词。

微小——________     寒冬——________

【3】联系文中句子，解释下面词语的意思。

生气勃勃：____________________

默默无闻：____________________

【4】根据课文的写作特点，从下面选择一种划分段落的方法（  ）

A．按事情的发展顺序。

B．按方位变化顺序。

C．按时间顺序。

D．按事件顺序。

【5】用选择的分段方法，给本文划分段落，用“‖”在文中标出。

【6】概括二、三两段的段落大意。

_________________________________________________

【7】给本文选择一个恰当的中心思想（  ）

A．本文赞扬了小草顽强的生命力。

B．本文赞扬了小草无私奉献的精神。

C．本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。

D．本文表达了作者喜爱小草的感情。

【8】用下面的词语造句。

无论……都……：________________________________

不怕……不怕……不怕……：______________________________________

12、我会阅读课文片段，回答问题。

桥(节选)

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

【1】“撞”字按音序查字法应先查音序（_____），再查音节（______），按部首查字法应先查部首（______），再查（______）画。

【2】文中画线的句子的意思是(   )

A.老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。

B.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生还的希望的靠山。

【3】人们在洪水中奔逃，却在看到老汉时停住脚步。从中你能感受到这是一位怎样的老汉？

__________________________________

13、依据课文，理解下面一段话的含义。

爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

__________________________

14、第二部分 阅读•实践

学校举行消防知识科普活动。请结合下面图片信息回答问题。

【1】请你根据下面图示，用几句话把正确使用灭火器的方法写下来。____

【2】消防演练时，小明拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火苗又燃烧起来，这是怎么回事？请结合图片说明原因。____

15、根据“精神”的不同意思分别写句子。

指（人）品质：________________

指（植物）有活力又生气：_________________

16、把陈述句换成把字句。

森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________

蚂蚁吃了一条大虫。________________________________

17、按要求写句子。

（1）在班会上，他首先第一个发言。（改病句）

__________________________________________________________________________________

（2）（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步。（填关联词语）

（3）（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。（填关联词语）

18、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

_______________________

19、将下列句子改为陈述句。

①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？

______________________

②手榴弹在敌群中开花了吗？

______________________

20、句子乐园。

1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

春光染绿我们双脚。

“把”字句：  

“被”字句：  

2.照样子，写句子。

松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

21、习作。

你已经学会了写日记，请回忆一下，把你感到写得最满意的一则日记分享一下。注意日记的格式，如果涉及人名，请用“×××”表示。