1、猜字谜。
1.山上有山山连山。(_____)
2.有一大口吃小口。(_____)
3.人旁有人人碰人。(_____)
4.月边有月月并肩。(_____)
2、我会照样子写词语。
例1:(荡)秋千 例2:一只(花猫) 例3:多——(少)
( )作业 一束( ) 重——( )
( )土豆 一条( ) 难过——( )
( )图画 一个( ) 粗心——( )
3、根据课本内容完成练习。
爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“________”,我们感受到爱是发自内心的关怀;从“仁者爱人,_________”中,我们感受到爱是尊重。从“_____________,____________;伤人以言,深于矛戟”中,我们感受到爱是用语言给别人带来愉悦和温暖。
4、按课文内容填空。
1.《烽火戏诸侯》这个故事发生在_________时期,从这个故事中,我们知道,早在_________多年前,我们的先人就已经利用_________传递信息了。
2.《“我们胜利了”》这个故事中,信息是通过_________相传的;《装在瓶子里的信》中,哥伦布利用_________传递信息。
3.我们现在生活在一个信息世界里,获取信息的方式非常有:_________、_________ 、_________等。
4.多媒体电脑一个突出的特点就是_________。
5.__________________,寄与陇头人。 海内存知己,_________。
6._________ 利于病,_________利于行。
5、看看我是谁。
(1)游泳时用四肢击水。(______)
(2)人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿。(______)
(3)形容失望的样子。(______)
(4)宽容、饶恕。(______)
(5)指天的极高处,课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。(______)
(6)形容舍不得离开。(______)
6、古诗文鉴赏。
滁 州 西 涧
(唐)韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(1)这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句:________、深树黄鹂、春潮晚雨、________。
(2)写出前两句诗的意思:________
(3)最后一句中“横”一字用得极妙,成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙,老师经常拿它来说明写文章要反复修改,斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目:________。
7、诗歌鉴赏
夏昼偶作
[唐]柳宗元
南州溽暑醉如酒①,隐几②熟眠开北牖。
日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼。
【注释】①南州:指永州。醉如酒:像喝醉了酒那样要打盹。②隐几:凭倚着几案。
【1】这首诗中体现睡得很深的一个字是_______;以有声衬无声的一个字是______________。
【2】诗的字里行间流露出诗人怎样的心情?
______________________________
8、课内阅读
静夜思
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
在正确的说法后打“√”。
(1)《静夜思》是唐代大诗人李白写的。( )
(2)《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。( )
(3)诗中“疑”的意思是:
怀疑( ); 好像( ); 不能解决( )
(4)诗中“举”的意思是:
提出( ); 兴起( ); 抬起( )
(5)诗中“思”的意思是:
想办法( );思念( ); 希望( )
9、阅读
燕子
阳春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。
我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。
天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”
奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”
我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”
奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”
奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”
“燕子在说什么呢?”我问奶奶。
“燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”
我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”
过一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。
【1】阅读短文,把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
__________________
【2】阅读第2、3自然段,写出描写燕子活动特点的词语。
在雨中飞行时:________
在晴天飞行时:________
【3】在文中找出一个拟人句。
__________________
【4】阅读最后一个自然段,找出奶奶喜欢燕子的原因,写在横线上。
__________________
【5】你还知道哪些关于燕子的诗句,写出两句。
__________________
10、阅读短文,回答问题。
蛤蟆唱歌
王铨美
一只鸭儿一只脚,
两只鸭儿两只脚,
三只鸭儿三只脚……
①蛤蟆看见青蛙朝他走来,就唱得更加响亮。
②“蛤蟆,你在唱什么歌呀?
③“我在唱《数数歌》!”
④“那你唱错了!”
⑤“那该怎么唱?”蛤蟆问。青蛙就大声地唱起来: 。
⑥“不对,你才唱错了!”蛤蟆不服气地说。
⑦“我没有错,是一只鸭儿两只脚……”青蛙说。
⑧青蛙和蛤蟆争得脸也红了,气也粗了。最后蛤蟆气哼哼地说:“到海滩上去看,你就知道了!”沙滩上有许多沙丘,沙丘上有许多鸭子在那儿休息。
⑨“你看,”蛤蟆指着东面的沙丘说,“那儿有几只鸭子?”
⑩“五只。”青蛙数了数说。
⑪“几只脚?”
⑫“也五只。”青蛙数了数说。
⑬“你看那边,”蛤蟆指着西面的沙丘说,“那儿有几只鸭子?”
⑭“三只。”青蛙数了数说。
⑮“几只脚?”
⑯“也三只。”青蛙数了数说。
⑰“怎么样?”
⑱“这……”青蛙气得瞪大眼,乱喊乱跳,“这是怎么回事?明明是一只鸭儿有两只脚,怎么只有一只了?”
⑲青蛙的叫声把那些在沙丘上休息的鸭子吵醒了,放下那另一只搁在怀里的脚走了过来。
⑳这时候,轮到蛤蟆把眼睛瞪大了。他数了又数,看了又看,不相信每只鸭子有两只脚。
㉑“你们别吵了,”一只鸭子说,“我们鸭子走路的时候用两只脚,休息睡觉的时候就用一只脚……”
㉒青蛙看看蛤蟆,蛤蟆看看青蛙。真的,还有什么好吵的呢?
选自《中外幼儿经典故事大全》,叶穗、白路编,知识出版社)
【1】下面两句话中“气”的意思分别选择字典中的哪种解释?
气(氣)qìㄑì ①没有一定的形状、体积,能自由流动的物体:煤~|蒸~。特指空气:~压|给自行车打~。②(一儿)气息,呼吸:没~儿了|上~不接下~。③自然界寒、暖、阴、晴等等现象:天~|节~。④(一儿)鼻子闻到的味儿:香~|臭~|烟~。⑤人的精神状态:勇~|朝~蓬勃。[气势]力量和态势。⑥作风,习气:官~|俗~|骄娇二~。⑦怒或使人发怒:他生~了|别~我了。 |
A青蛙和蛤蟆争得脸也红了,气也粗了。(______)
B最后蛤蟆气哼哼地说:“到海滩上去看,你就知道了!”。(______)
【2】读第⑤自然段,联系上下文,猜猜横线上的内容,想想下面哪一项最合适( )
A.一只鸭儿两只脚,两只鸭儿四只脚,三只鸭儿六只脚。
B.一只鸭儿一只脚,两只鸭儿两只脚,三只鸭儿三只脚。
C.一只鸭儿一只脚,两只鸭儿四只脚,三只鸭儿八只脚。
【3】你认为下面的说法对吗?
①鸭子们在休息睡觉的时候就把一只脚搁在怀里。(_____)
②蛤蟆认为一只鸭子有两只脚,青蛙认为一只鸭子有一只脚。(_____)
③鸭子们用一只脚走路。(______)
【4】最后,青蛙和蛤蟆都不吵了,那里因为( )
A.他们都看见了一只鸭子有两只脚。
B.他们都看见了一只鸭子有一只脚。
C.鸭子告诉了他们自己到底有几只脚,他们谁也说服不了谁。
11、阅读小木屋。
武夷山在福建省西北部,那里的山峰有溪水环绕,溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特,山势险峻。三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像花,有的像竹笋。最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。溪水很静,静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
【1】如果用部首查字法,查“险”字,应先查(___) 部,再查(______)画。
【2】填一填。
(1)武夷山造型__________,山势_________,最险的是_______峰。
(2)武夷山溪水很__________,很____________。
【3】到武夷山游览,你是选择爬山,还是坐竹筏?为什么?
_______________________________
12、在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流。轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】选文中表示“绿”的范围广的四字词语是________,表示“绿”的程度深的四字词语是________。像这样表示“绿”的四字词语还有________、________等。
【2】“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话中“绿毯”指________,“白色的大花”指________。读了这句话,我觉得________。
【3】草原“一碧千里,而并不茫茫”,是因为
________________________________________。
【4】“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了什么修辞手法?你从中体会到了什么?
_________________________________________________________________________________________________
13、阅读与感悟。
祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
……
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
【1】选文讲了______________等几件事,其中写得最详细的事是________。
【2】“有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。”你从“不但没有……反而……”体会到了______________。
【3】“我”明明分不清苗和草,祖父为什么让“我”乱钩?
______________
【4】最后一句话中的“拿”“抛”,生动地表现出“我”______________。
14、品读语段,回答问题。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】画横线的句子采用了怎样的修辞手法?有什么作用?
_______________________
【2】你怎样理解母亲说的话?其中包含着怎样的感情?
_________________________________
15、仿写句子。
天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨;
田野会遍布点点繁花,给你们______________________;
__________________,给你们______________________。
16、霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“把”字句)
____________________
17、蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)
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18、读下面的句子,写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。
________________________________
(2)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物;上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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19、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
20、这么远,箭哪能射得到呢?(改陈述句)
_________________________________
21、图上是什么季节,周围的环境怎么样?图上都有谁?在干什么?发挥你的想象,写一写吧。
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